幼儿园小班数学教案

时间：2024-07-25 09:31:18 教案我要投稿

[通用]幼儿园小班数学教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

[通用]幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

　　2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。

　　3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

　　2、红、黄、绿小鱼许多。

　　3、课件-颜色

　　活动过程：

　　一、问候

　　1、听音乐开火车进教室。

　　2、师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。

　　3、出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）

　　请幼儿区分大、小。

　　4、我们来和小猫做游戏：

　　宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！（喵！）

　　妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？

　　小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

　　二、运动

　　音乐游戏：《好看的'颜色在这里》

　　今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？

　　认识红、黄、绿

　　1、我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。

　　2、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）

　　三、快乐

　　游戏：《小猫捉鱼》

　　1、向指定方向爬，并取物。

　　2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

　　3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

　　四、温馨

　　小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

幼儿园小班数学教案2

　　活动目标：

　　1、复习认识点卡，并能按顺序给6以内数量的点卡排序及匹配实物。

　　2、理解操作规则，给动物卡片匹配相应的食物卡片。

　　3、学习正确整理操作材料。

　　活动准备：

　　动物卡片、食物卡片、圆点卡片1—6、幼儿操作材料，教师操作材料

　　活动过程：

　　1．集体活动。

　　（1）复习认识点卡。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来一个魔术，看，我变出了什么？

　　幼：卡片

　　师：我们来看看卡片宝宝的身上有什么？

　　幼：有点子

　　师：几个点子？

　　幼：1个（1的点卡）

　　师：请幼儿随意抽一张，手指指变变变，进行手指点数。

　　幼：3个，4个，5个，6个

　　师：现在我想用这6张卡片来考考你们，比比谁最聪明？（教师快速出示一张点卡，幼儿说点数）

　　（2）学习将点卡按数量从少到多地排序。

　　师：卡片宝宝说你们太聪明了，想请你们当它们的小老师，帮它们排好队，可要听清楚要求噢，请你把这些卡片按照点子的个数从少到多排队。

　　（出示排序板）这个小红旗就是起点，想想哪张点卡在第一个，边说边排：几的点卡请你排在最前面，几的点卡请你跟在几的点卡的后面。。

　　请个别幼儿在黑板上操作。

　　师：我们一起从靠近红旗的点卡开始说说圆点是怎样排队的？（一个圆点、二个圆点、三个圆点）

　　再请幼儿上位操作。

　　（3）对应匹配实物卡片

　　师：你们太厉害了，瞧，我还带来了好朋友呢，看看都有谁啊？有几只？出示6张动物卡片，请个别幼儿点数验证。

　　师：请你们帮帮忙，给小动物找点卡做朋友。你们说，一只猴子和几的'点卡做朋友？（老师边送边说：一只猴子和1的点卡做朋友。）

　　师：谁来给小猫，小狗，小兔，青蛙，小羊找点卡做朋友呢？边送边说：几只什么和几的点卡做朋友。请个别幼儿在黑板上操作。

　　师：我们一起来检查一下小动物和点卡找的朋友对不对？

　　幼儿操作。

　　2．小组活动

　　给小动物找食物。

　　师：今天的游戏好玩吗？我还给你们准备了更多的游戏，藏在后头呢！请你们先帮小动物卡片去找食物，一边找一边说：几个什么找到了几个食物。

　　3．活动评价。

　　（1）展示部分幼儿的活动，集体检查按物匹配是否正确。

　　（2）引导幼儿观察各组桌面材料摆放的现状，表扬整理得好的幼儿。

幼儿园小班数学教案3

　　活动目标

　　1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　2、对排序活动感兴趣。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备

　　幼儿每人3片大小不同的树叶。

　　活动过程

　　一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。

　　1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)

　　2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?

　　二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。

　　1、按从小到大排序。

　　师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?

　　(请1-2位幼儿上来排)

　　2、请幼儿拿出自己的`树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，最大的。

　　三、练习从大到小排序。

　　1、按从大到小排序。

　　师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)

　　2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。

　　活动反思

　　经过分析下来发现我在平时的数学活动中关注点存在着一些偏颇和忽视，也就是说我一般比较关注数学整个活动的趣味性，整体孩子的接受能力，在问与答之间比较多的采用集体的形式，而对于孩子的能力差异点关注很少，给予孩子的发展机会是不均衡的，这一次我逐一地问孩子们“树叶宝宝是按什么顺序排队的？”显然有部分幼儿虽然明白了其意思，但未能概括出“从小到大“四个字，美美说“小小的变大大的”。甚至有幼儿口齿还不清楚。这需要我在设计教学活动时在每个环节的安排上不但考虑这个数学活动的整体递进要求，更重要的是要思考每个环节适合哪层能力的幼儿操作，并进行严密的思索和定位，让每个孩子都能参与进来，让不同层次的孩子都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能在他们原有的基础上得到一个提升。

　　在整个活动中，虽然幼儿能理解了规律的意义，但未能经行举一反三灵活多样操作，我会在以后的区角活动（数学区）中提供材料，继续让幼儿操作排序。

幼儿园小班数学教案4

　　有益的学习经验：

　　1、复习认识1―4的点卡。

　　2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

　　准备：

　　1、贴绒卡片：1―4的点卡一套。

　　2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。

　　活动与指导：

　　1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

　　(1)复习认识1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。

　　(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。

　　2、幼儿操作活动。

　　(1)将点卡按数量从少到多地排列。

　　事先让幼儿思考：4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

　　（2）幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的'，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?

　　(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。

幼儿园小班数学教案5

　　活动目标：

　　1、能从众多物品中找出不同类的一个。

　　2、能够有顺序地进行观察。

　　3、培养细致的观察能力。

　　活动内容：《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》

　　活动准备：PPT、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。

　　活动重点：能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。

　　活动难点：培养幼儿细致的观察能力。

　　活动过程：

　　一、师：小朋友们早上好！

　　幼：老师早上好！

　　师：在上课之前，老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了，妈妈马上就要回家了，它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐，可是，它一个人又忙不过来，让我们一起去帮帮它把！

　　幼：好？

　　师：哇！小狗的速度可真快，已经把这里收拾好了，让我们们一起看看它收拾的对不对？

　　幼：好出示实物：（若干玩具、一个水杯）？

　　师：大家看一看，这个玩具筐里、小狗放的对不对？

　　幼：不对？

　　师：为什么呢？哪个不应该放在这里？

　　幼：————？

　　师：小朋友们真聪明，原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用来玩的，而水杯是用来喝水的'，它们不一样，所以不能放在一起。

　　出示实物（若干笔、一朵花）？

　　师：那小朋友再看一看，这个盒子里，小狗放的对吗？

　　幼：不对？

　　师：为什么呢？哪个不应该放在这里？

　　幼：————？

　　师：小朋友又发现了，原来小狗把花放到笔里面了，笔是用来写字和画画的，而花是用来欣赏的，它们不一样，所以不能放在一起。

　　出示实物（若干苹果、一个茄子）？

　　师：小朋友们再看一看，这个盒子里的东西放的对吗？

　　幼：不对？

　　师：为什么？哪个不能放在这里？

　　幼：——？

　　师：小朋友们的眼睛可真亮啊！这么快又发现了，因为小狗把苹果和茄子放在一起了，而苹果是水果，茄子呢是蔬菜，它们不一样，不能放一起。

　　师小结：以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起，把不一样的挑出来，这样看起来才整齐。

　　二、

　　师：小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了，可是粗心的小狗在整理图片的时候，又放错了，让我们再帮它把不一样的找出来吧！

　　幼：好出示PPT

　　1、（西瓜、草莓、苹果、茄子）？

　　师：小朋友们仔细看看这幅图片，里面都有什么？它们里面哪个和大家不一样？请举手回答。

　　幼：XXX XXX回答？

　　师：刚才XXX和XXX小朋友说茄子和其它的不一样，不能放一起，为什么？

　　幼：XXX XXX

　　——师：小朋友们说的非常好，因为茄子是蔬菜，而西瓜、草莓和苹果都是水果，它们不是同一类，所以不能放一起。

　　出示PPT

　　2、（碗、勺子、铅笔、筷子）

　　——师：小朋友们真棒！那我们再来看看这幅图片里都有什么，哪个和大家不一样？

　　请举手回答。

　　幼：XXX XXX

　　回答——师：XXX和XXX说铅笔和其它的不一样，不能和大家放一起？对吗？为什么呢？

　　幼：对XXX XXX

　　——师：小朋友们说的非常好，因为碗、勺子和筷子是我们吃饭的时候要用的生活用品，而铅笔是用来写字和画画的，是学习用品，它们不是同一类，所以不能放一起。

　　出示PPT

　　3、（火车、汽车、轮船、跷跷板）——师：小朋友们在仔细观察这幅图，里面都有什么？它们里面哪个和其它的不一样？大家一起来说说。

　　幼：回答——师：刚才老师听到小朋友们说跷跷板和别的不一样？那我要问问小朋友了，它为什么和别的不一样呢？

　　幼：回答——师：原来，跷跷板是我们的玩具，我们在学校、广场、公园等地方都可以玩跷跷板，而火车、汽车、轮船是可以带着我们去旅行的交通工具，跷跷板和它们不是同一类，所以不能放在一起。

　　——师小结：刚才小朋友们通过自己的仔细观察，已经帮粗心的小狗把它不小心放错的东西全部找出来了，并能说出为什么不一样，真是太棒了，大家给自己棒一个。

　　幼：——

　　三、

　　——师：好了，那现在我们快点找到小狗，看看它还有什么没做好，需要我们帮忙的。

　　——师：小狗你好，我们刚才已经帮你把你分错的东西找出来了，你还有什么没做完的，我们一起来帮你。

　　出示手偶：小狗

　　录音：谢谢你们，我现在只有一些照片没有分好，大家一起帮我把照片分好吧！

　　幼：好———

　　师：那老师现在把这些照片给大家发下去，大家用笔把不一样的给圈起来。

　　发操作卡幼儿操作———

　　师：好了，老师看到大家已经完成了，真是太好了，我们在以后的学习和生活中，也要帮老师和爸爸妈妈来收拾东西，记得要把同类的放一起，把不一样的挑出来，做到整齐又好看，大家能做到吗？

　　幼：能———

　　师：那我们帮小狗把家里已经收拾完了，现在我们和小狗一起出去玩吧！

幼儿园小班数学教案6

活动目标：

　　1、在情景游戏中学习按一定的规律装饰孔雀。

　　2、感受为世博添精彩的快乐。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已有按照一定的规律排序（AB）材料准备：多媒体课件、自制孔雀和图形卡片

　　重难点：

　　在情景游戏中学习按一定的规律装饰孔雀。

　　活动过程：

　　一、引入情景

　　1、参观世博会关键问题：最近在上海有一个很重大的事情。小朋友们知道是什么事情吗？（上海世博会）播放课件第二页。

　　2、介绍世博文化中心关键问题：这里是世博文化中心，是表演节目的地方。今天动物园里的'小动物也兴奋起来了，猜猜看，谁会来表演呢？（请小朋友来说一说）播放课件第三页。

　　二、孔雀表演关键问题：

　　看看，是谁来表演了？（原来孔雀展开它那美丽的尾巴，就象一把美丽的扇子，翩翩起舞）播放课件第四页。

　　三、装扮孔雀

　　1、随意装扮关键问题：每次表演节目之前，我们都要打扮打扮自己。

　　孔雀也一样哦。我们也给孔雀打扮打扮吧。让孔雀在文化中心变得更加漂亮。看，孔雀的尾巴上有这些地方，桌子上有漂亮的图形，我们一起试一试，你们自己给小孔雀打扮打扮吧。幼儿操作，教师观察幼儿是如何排序的评析，并把幼儿的作品放于PPT中作为下一个装扮的要求。装扮后关键问题：评价幼儿随意装扮后出现的有规律的孔雀。播放课件第五页至第十二页，（根据幼儿随意装扮后出现的内容来出现）。

　　2、第二次装扮关键问题：我们再给孔雀装扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一点，和别人不一样的。

　　幼儿操作，教师指导。装扮漂亮一点的。播放课件第十三页。四、演出开始了关键问题：孔雀都穿上了花花衣了，表演要开始咯，请大家准备好。播放音乐，幼儿边念儿歌边表演。

　　儿歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打开彩色的大尾巴，引出七彩太阳光。

幼儿园小班数学教案7

　　活动名称：

　　看朋友

　　活动目标：

　　1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。

　　2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：

　　PPT、操作材料（红、绿、蓝雪花片若干）、四种不同排列的小路图片

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣。

　　1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗？他是谁？

　　2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小朋友跟他一起去，因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小朋友帮帮他。

　　二、找路——感知ABC的排序规律。

　　1、小兔来到了树林里，看见前面有好多条小路，看这里一共有几条路？（四条）

　　2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜色的，记得小

　　老鼠奇奇说：“走一条颜色有规律的路才能找到他的家，到底哪一条路有规律呢？有什么样的规律呢？（红色、蓝色、白色）按这样的'顺序，反复出现，就形成了规律。（第二条路对的）（ABCABC）

　　3、蘑菇排队——感知AAB的排序规律。

　　小兔继续往前走，它来到草地上看见什么？蘑菇是怎样排队？他们有规

　　律吗？它们排列的规律是什么呢？小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇，接着应该是缺了那只颜色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。

　　4、走过小桥——感知ABB的排序规律。

　　小兔子走呀走，过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，为什么？小兔仔细一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应该放那里？（ABCABC、ABBABB）

　　三、尝试排序规律

　　1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序

　　小老鼠奇奇家到了，奇奇说：“春天到了，我要请朋友们来我家做客，要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。

　　小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小朋友仔细看看小路怎么铺，有的小朋友是选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，然后一定要按规律来排列，朋友们才能找到奇奇的家。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿有规律排序的情况

　　四、分享交流

　　看看谁的小路最特别，它有什么规律。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案8

　　一、活动目标：

　　1、教会幼儿区别上、下的位置。

　　2、培养幼儿的空间思维能力。

　　二、活动重点：

　　能够以一物体作为参照物，区分物体所在上下的位置关系。

　　三、活动难点：

　　培养幼儿的空间思维能力。

　　四、动准备：

　　挂图《小猫在哪里》玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、积木、皮球等。

　　五、活动过程：

　　1、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　（1）猫妈妈有六个孩子，今天猫妈妈出去给孩子们钓鱼，等妈妈回来打开房门，发现小猫宝宝都不见了，猫妈妈非常着急，我们一起来帮猫妈妈找找小猫。

　　（2）出示挂图，引导幼儿观察图片，告诉猫妈妈小猫在什么地方?(要求幼儿讲清楚小猫在某某东西的上面还是下面。)

　　（3）教师带领全班幼儿一起面熟小猫躲藏的位置。

　　2、引导幼儿以桌子为参照物区别上、下。

　　（1）(桌子上和桌子下藏着这些玩具，并用报纸遮好)猫妈妈为了感谢小朋友们，给你们送来许许多多的玩具，看看都有些什么玩具?(带领幼儿说说玩具名称)。

　　（2）这些玩具都放在了哪里? (让幼儿自由说说)

　　（3）桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引导幼儿一一说出物体的.位置)

　　（4）同样形式，教师先后出示娃娃、小兔子、积木、小鸡等玩具，分别放在桌子上或桌子下。反复练习：某物在桌子上面，某物在桌子下面。

　　3、请幼儿找一找，教室里哪些东西在某物的上面，哪些东西在某物的下面。

幼儿园小班数学教案9

　　活动目标：

　　1.感知长方形的基本特征。

　　2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。

　　3.发展幼儿逻辑思维能力。

　　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　自备教具：油画棒

　　配备教具：形纸卡若干

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿兴趣。

　　听音乐找朋友

　　要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友

　　游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色

　　教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友根据自己喜欢的颜色进行涂色

　　第二次听音乐找朋友，

　　要求：要将颜色一样的'L形纸卡拼在一起拼成长方型

　　二、请幼儿完成书上的评价练习

　　请幼儿翻开书第31页，观察画面画的是哪里?怎么看出来的?

　　将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。

　　用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色

　　对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

幼儿园小班数学教案10

　　一、活动目标

　　1、学习数数1~5，能点数5的数量

　　2、让幼儿喜欢参与课堂游戏

　　3、培养孩子的观察力

　　活动重点：学习数数1~5，能点数5的数量

　　活动难点：能通过图片的观察，培养孩子的观察力

　　二、活动准备：PPT课件

　　三、活动过程

　　（一）热身：

　　师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？

　　播放音乐《猴子上学》

　　幼：猴子师：哇，小朋友真棒！那就掌声有请我们的猴子小客人出场

　　（二）导入：

　　师：小朋友，猴子有话要跟小朋友说哦！（老师扮演猴子角色）说"各位小二班的宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的`宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好师：那我们出发咯！

　　（三）主题部分

　　1、看ppt,开始学习1~5的数数师：哇，我们终于来到猴子幼儿园啦!宝宝们看，里面有好多小猴子同学哦！他们玩得好开心呢！

　　师：那里面究竟有多少只小猴子呢？宝宝们想知道吗？让我们一起来数一数吧！（引导小朋友看着图片学习数数1~5）

　　2、运用故事形式，学习数数1~5师：宝宝们，猴子幼儿园好大哦！我们跟猴子一起参观幼儿园好吗？我们会看到什么呢？

　　①、我们先来到课室，课室里面有上课的桌子和椅子，有多少张桌子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）②、接着，我们去到洗手间，洗手间有厕所可以方便哦！请宝宝们数一数我们有几个厕所呢？（1、2、3、4、5）③、然后，我们来到操场上，操场上有好多猴子在摘桃子，它们摘了多少个桃子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）④、操场上还有小猴子在比赛跑步呢，我们一起帮它们加加油，好吗？我们一起喊5次"加油"（做上动作）小猴子们比赛赢了，我们一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上动作）

　　3、进行数数游戏，加固幼儿对数数1~5的学习游戏《我是模仿小星秀》

　　老师扮演猴子教练，带宝宝们做不同的动作，每种动作做5下，要宝宝们一边做一边数数，例如：拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、默默膝盖等等游戏《小猴子找家》

　　师：宝宝们，今天和猴子们玩了一天了，开心吗？幼：很开心师：现在猴子们累了，要休息了，你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗？要数清楚每个家有几张床，可以睡多少只猴子哦！

　　四、结束部分

　　师：宝宝们，猴子们回家休息了，我们也要回家了，今天我们和猴子一起玩，学习了数数1~5，回去记得要告诉爸爸妈妈哦！再见。

幼儿园小班数学教案11

　　活动目标：

　　1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。

　　2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　活动一开始是谁的“全家福”由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。

　　在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问：“小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清楚吗？”孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说：“我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我”有的说：“我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。”孩子们说到家里人都非常的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现平时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性，我连忙请她来回答，只听见她说：“我不知道有几个？”“没关系，你数来我们听一下”“爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我”我接着问：“还有谁呢”“没有了”“怎么会没有了呢”因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：“就这么多，没有了”“那妹妹呢？”“我没有妹妹：”怎么会没有呢？“就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑”边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我们家的”说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：“欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的.家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？”“恩，知道了”活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她来说，还是有影响的啊。

　　一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康快乐！

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园小班数学教案12

活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

　　2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。

　　2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

　　3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。

　　活动过程：

　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的`数量。

　　1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

　　2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

　　二、教师示范、幼儿操作练习

　　1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。

　　①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。

　　②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。

　　2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

　　3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

　　4、教师小结幼儿操作情况。

　　三、游戏《乘车》

　　玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。

　　活动延伸：

　　在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

幼儿园小班数学教案13

　　活动目标：

　　1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

　　2、初步认识数的不变性。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

　　2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

　　活动过程：

　　1.摸一摸，猜一猜。

　　出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

　　将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

　　2．看一看，玩一玩。

　　出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

　　3．摆一摆，数一数。

　　介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的.方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

　　幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

幼儿园小班数学教案14

　　活动目标：

　　1、初步感知物体的前后和上下方位。

　　2、复习认识圆形、三角形、正方形，尝试区分圆形、三角形、正方形的集合。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　小篮子5个苹果、草莓以及菠萝、圆形、三角形、正方形与幼儿人数相等(反面贴好双面胶)，遮盖的报纸、教师相应的教具，大篮子3个,贴好三个图形标记。

　　活动过程：

　　一、趣味游戏

　　1、今天教室里好热闹啊，许多水果宝宝要来和我们小朋友做游戏了。看看谁来了?小朋友和他们打个招呼(出示苹果、草莓、菠萝)。

　　2、还有谁来了(出示圆形、三角形、正方形)?图形宝宝也来了，小朋友也和他们打个招呼。我们和他们一起玩个捉迷藏的游戏好吗?找找哪个图形宝宝不见了?(先是一个，后增加到二个不见了。)

　　3、接着和水果宝宝做游戏。给水果宝宝排排队。你想怎么排?

　　(1)请一名幼儿上来排，其余幼儿说说他是怎么排的?谁在最前面谁在最后面，感知前后方位。其余幼儿也可以学他的样子排排，还有什么不同的排法吗?

　　(2)全班一起尝试竖排水果，感知上下方位。

　　二、水果和图形配对操作

　　1、现在我们来换个游戏了，大家给一个水果找一个图形宝宝做一对好朋友好吗?是这样的，你觉得苹果和谁长得比较像就和谁做好朋友。比如：找到了苹果和圆形长得比较像，背对背贴在一起做一对好朋友。

　　2、幼儿操作，把水果和图形配对粘贴好。教师巡回观察与指导。

　　3、全班一起校对：苹果和圆形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠萝和正方形是好朋友。

　　三、游戏：送图形宝宝回家

　　1、今天小朋友和水果宝宝还有图形宝宝玩得开心吗?天黑了，它们的妈妈叫它们回家了，我们把它们送回家里去好吗我们先来认识一下图形宝宝的家在哪里?(展示三个贴好图形的盒子让幼儿认识)

　　2、小朋友千万不要送错地方啊，圆形宝宝要送到圆形的'家里，不可以送到三角形的家里，记住了吗?

　　3、请一名幼儿试试，老师和幼儿观察他是否送对。

　　4、全班幼儿一起送水果。

　　5、教师检验幼儿送的结果并作小结。

　　6、全班和水果宝宝、图形宝宝再见，结束。

　　活动反思：

　　本次活动的产生是根据本月的主题“好吃的水果” 来设计的，其基础是前阶段学习认识了三角形、正方形和圆形，孩子对这三种图形有了基本的了解，同时对活动中的三种水果也十分熟悉了。根据小班幼儿喜欢游戏的年龄特点，教学形式采取三个游戏寓教于乐地贯穿在整个活动。本节活动有复习巩固，有趣味游戏、也有探索操作，充分发挥孩子动手动脑的能力，使孩子始终处在一个愉快而又积极的学习体验中。只有在游戏和操作的情境中，孩子们的学习才是最主动的、最自然的，孩子们也大都能达到老师的要求。但是，由于小班孩子年龄小，探索的水平还不是很高，因此他们还不能探索出水果竖排的规律来，这就需要老师给孩子再多点时间给孩子充分地操作和探索，这样或许效果更好些。