幼儿园优秀大班语言教案《丹阳话童谣老公公》

时间：2024-07-31 08:01:23 教案我要投稿

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园优秀大班语言教案《丹阳话童谣老公公》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园优秀大班语言教案《丹阳话童谣老公公》

　　活动目标：

　　1、能认真倾听老师同伴的讲话

　　2、听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　PPT，幼儿人手一份图片

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、师：（丹阳话）小朋友，你们好！

　　2、老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）

　　3、我们是哪里人？（中国人）我们是中国什么地方人？中国有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话

　　4、那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字

　　5、老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？

　　6、看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？

　　7、谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情

　　二、倾听童谣

　　1、老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三

　　2、你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）

　　3、那我们一起来念一念

　　4、小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片①

　　5、谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导

　　6、谁愿意上来试一试，说一说

　　7、老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？

　　8、小朋友想不想试一试？

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点、。

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