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幼儿园教案小丑倒立
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园教案小丑倒立，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教案小丑倒立1
【活动意图】
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
【活动目标】
1、感受杠杆、平衡的原理和现象，探索小丑倒立的原因。
2、学习填写记录表。
3、喜欢科学探索活动。
【活动准备】
小丑2个；事先画好的.小丑图片（贴好衬底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；
吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个；幼儿记录表、笔、黑板等。
【活动过程】
1、出示小丑。
（1）出示双面范例小丑
“你们看过小丑表演吗？我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看？”
为什么小丑能倒立？你们的小丑会吗？幼儿尝试。
（2）2种小丑进行比较
为什么我的小丑能倒立，你们的小丑不能倒立？
（3）幼儿用硬币进行尝试
硬币贴哪小丑倒立。
（4）讲述自己的发现
把硬币贴在什么部位小丑能倒立？
为什么小丑手部贴上硬币能倒立？为什么贴在别的地方就不能？为什么要贴2个硬币呢？
总结：2个一样重的硬币贴在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。
（5）尝试未倒立起来的小丑。
2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来
（1）启发幼儿讨论
除了硬币，还有什么材料能使小丑倒立？
（2）猜想并记录
小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的‘？’后面，可以的就打‘√’，不可以的就打‘x’。
3、幼儿实验
（1）用各种材料试一试，做记录
猜好的小朋友就用小筐里的4种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打‘x’。注意：每次只用一种材料进行实验。
（2）将幼儿的记录表贴在黑板上
为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不可以呢？
总结：这4种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。
（3）试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立？
（4）尝试用同一种材料但大小不一，比如纽扣，但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢？
幼儿园教案小丑倒立2
活动目标：
1．通过探索，发现小丑倒立的秘密，并记录结果。
2．对科学探索活动感兴趣
3．坚持反复尝试，体验成功快乐
活动准备：
小丑、硬币、小容器、吸管、回形针、棋子、夹子、双面胶、记录卡、记号笔、音乐
活动过程：
一、导入
1、问题：你见过小丑表演吗？
2、出示小丑，让小丑倒立在吸管上
二、探索小丑倒立的秘密
1、幼儿试着将自己的小丑倒立在吸管上，问题：你的小丑能倒立吗？
2、观察为什么老师的小丑可以倒立，你的却不可以？（发现硬币）
3、幼儿将硬币巾在小丑上。问题：你的小丑倒立成功了吗？你是将硬币贴在了什么部位？
4、试一试可以贴在其他部位吗？是否会成功？
5、观察可以让小丑倒立的部位，得出结论：硬币贴在头部下方可以让小丑倒立。
三、尝试不同材料是否可以让小丑倒立
1．是不是所有的'东西都可以呢？（回形针、燕尾夹和纽扣）
2．（出示大记录纸）在能帮助小丑倒立的材料下面画√，在不能帮助小丑倒立的材料下面画×。
3．统计幼儿猜测结果：认为纽扣能成功的举手，哪些人认为纽扣不能成功的？（老师分别记录人数，纽扣、回形针、夹子）
4．幼儿操作验证
有人认为能成功，有人认为不能成功，那怎么解决这个难题？
5．交流尝试结果
（1）谁能来介绍你的发现？为什么我们刚才贴了硬币能成功为什么钮扣和回形针不能成功呢？
（2）原来，光是猜想是没有用的，必须动手试一试才知道。那我们来把尝试的结果记录下来吧。（老师和幼儿一起记录大记录纸）
四、想办法让原来不能成功的材料帮助小丑倒立
1．老师尝试用回形针让小丑倒立成功。为什么这次我成功了？（越重的东西越能成功）
2．小朋友用纽扣来挑战，让小丑成功倒立。
3．你用几粒纽扣成功的？
五、自由游戏：小丑还可以在我们的身体哪里倒立呢？
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