幼儿园公开课方案

时间：2024-10-06 06:59:38 教案我要投稿

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幼儿园公开课方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园公开课方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园公开课方案

幼儿园公开课方案1

　　活动目标

　　1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。

　　2、了解乐曲的曲式结构。

　　3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。

　　活动准备

　　课件、音乐磁带、录音机、打击乐器

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、启发谈话，激发兴趣：

　　（1）小朋友们好！你知道现在是什么季节吗？（春天）你喜欢春天吗？让我们一起去寻找美丽的春天好不好？（听音乐《花仙子》）做动作进教室。咱们就在这片草地上休息一会儿吧！春天美不美？春天是什么样子的？有哪些变化？我们一起来欣赏一组春天的美景（解说：春天来了，天气变暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了，五颜六色真美丽。）这么美的春天是谁送来的？（春姑娘）春姑娘还给小朋友带来一份礼物，请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。

　　二、基本部分：

　　1、教师播放音乐，幼儿完整欣赏第一遍音乐，体会一下有什么感觉？

　　欣赏后回答：

　　a、这首曲子好不好听？你有什么感觉？（音乐在跳，像水在哗啦啦的流过去，像轮子在滚动）（很舒服，很高兴）

　　小结：这首曲子的曲调非常的欢快，跳跃，非常的热烈。

　　b、听这首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）

　　2、请幼儿反复欣赏音乐

　　（1）结合课件欣赏第二遍音乐：小朋友喜不喜欢这首曲子？美丽的花仙子也很喜欢，看！它正在听音乐慢慢的长大呢！听完后问：小朋友，现在你有什么感觉？你想到了什么？

　　（2）请小朋友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律（听音乐教师示范指图）

　　（3）请小朋友自己感觉一下（听音乐幼儿分组指图）

　　3、带领幼儿分析曲式结构：

　　（1）小朋友你觉得音乐可以分成几部分？为什么？（音乐不同）

　　小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤；

　　（2）让我们一起听一听哪里不一样？（分段欣赏）先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体会一下有什么特点？（四个乐句）听到这一段你想到了什么？这段有什么特点？（欢快）依次欣赏：长藤（两个乐句、婉转）长花（同第一段）最后一段（八个乐句、起伏）

　　（3）这首乐曲可以分成几部分？（四部分）

　　一起看（课件）：长花的音乐——这是第一部分，叫A段；依次BAC

　　乐曲分成了ABAC四部分，问：分成了那四部分？

　　教师引导总结：A段这四句音乐怎么样？（欢快）BAC

　　4、请一个小朋友上台完整的表演一遍：

　　（1）段四句欢快的音乐你想做什么动作？（一起学一学）B段两句婉转的音乐你想怎么做？（一起学一学）C段八句起伏的音乐你想怎么做？

　　（2）听音乐把刚才的动作连起来做。（继续请幼儿编）

　　小结：刚才小朋友做的动作都很好看

　　（3）下面请小朋友欣赏刘老师是怎么表演的？问：A段欢快的音乐我是怎样做的？依次问：BAC听音乐教师带领幼儿一起表演两遍；

　　5、小朋友，刚才我们听着好听的音乐，表演的高兴吗？你知道这好听的音乐是谁写的吗？

　　（1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》

　　（2）波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当他们举行盛会或非常高兴时就会跳这个舞。

　　（3）这么好听的曲子使用什么演奏的呢？小朋友请看，就是它——单簧管，它是什么颜色的？（黑色）所以又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。

　　三、结束部分：

　　（1）跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换；后四句大家拉手往里聚，然后散开，再来一次。

　　（2）小朋友跳的高兴吗？怎们一起到院子里跳，好吗？

　　活动反思

　　本节音乐欣赏活动，首先教师运用美术教学手段来进行音乐欣赏活动，通过多媒体课件（乐曲结构图）形象生动的按乐曲节奏，把整首曲子明确、清晰的呈现给幼儿，让幼儿能比较直观的`感受音乐的结构特点；

　　其次，教师引导启发幼儿通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。

　　我是一片树叶（音乐）

　　目标

　　1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

　　2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

　　准备

　　长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

　　过程

　　1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

　　2．观察秋季树叶的变化

　　①树叶的颜色有什么变化？

　　②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

　　③树叶变黄以后怎么样？

　　④树叶飘落到什么地方？

　　3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

　　4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

　　5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

　　建议

　　1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

　　2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

　　3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

幼儿园公开课方案2

　　设计意图：

　　幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的.意义对应起来。

　　教学目标：

　　通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

　　能够手口一致的对3以内的数量进行点数

　　体验数活动游戏的乐趣。

　　教学重点：

　　能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

　　教学难点：

　　数字符号对应相应的数量。

　　教前准备：

　　PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

　　活动过程：

　　1、引发幼儿兴趣

　　手指游戏：《一个毛毛虫》

　　有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。

　　PPT蝴蝶

　　有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么?

　　2、复习1-2

　　PPT女孩和蝴蝶。

　　"有几只蝴蝶飞出来了?"

　　幼儿："一只"

　　出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"

　　"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?"

　　幼儿："两只"

　　出示数字2"这是2，两只翅膀的2"

　　3、毛毛虫吃什么

　　小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?

　　蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。

　　看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

　　毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?

　　毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?

　　毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?

　　今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。

　　4、喂养毛毛虫

　　我们来给毛毛虫喂饭吧。

　　请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)

　　(1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?

　　喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?

　　喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?

　　(2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗?

　　这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

　　1、号毛毛虫需要吃几片树叶?

　　2、号毛毛虫需要吃几个水果?

　　3、号毛毛虫需要吃几盘粮食?

　　(3)集体游戏

　　毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?

　　发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。

　　数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。

　　教师指导幼儿的活动。

　　5、结束活动：

　　幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。

　　毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。)

幼儿园公开课方案3

　　设计意图：

　　风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。

　　活动目标：

　　1．了解风产生的原因、风的特征和风的种类。

　　2．动手“制造风”。

　　3．感受风的力量和等级。

　　活动准备：

　　1．请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。

　　2．物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。

　　3．知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。

　　活动过程：

　　一、动手实验，了解风产生的原因

　　1．教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。

　　师：气球有什么变化?

　　幼：变大了。

　　师：为什么变大了?

　　幼：因为有“气”进入气球。

　　师：“气”从哪儿来?

　　幼：从针筒中来。

　　师：针筒中的“气”从哪儿来?

　　幼：从空气中来。

　　小结：我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。

　　2．教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。

　　师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗?

　　幼：没有风了。

　　小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。

　　二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识

　　1．各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

　　2．教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

　　3．羽毛比赛。

　　(1)羽毛放在桌子上，提问：如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇，吹动)

　　(2)幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。(幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇动空气)

　　4．分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。

　　三、归纳总结，分析风的种类

　　1．根据活动准备，寻找生活中不同的风。

　　现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。

　　(1)空调吹凉风；

　　(2)刮大风时很冷；

　　(3)打开冰箱有凉风；

　　(4)台风；

　　(5)妈妈洒完香水后有香风；(6)电吹风里的风很热。

　　教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片??；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。

　　请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

　　2．实验风的干湿、风向。

　　用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥!

　　点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的'。

　　教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。进一步提问：你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?(风向标，测风仪)

　　3．动手制作风向标。

　　(1)将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。

　　(2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。

　　四、作品展示

　　鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。

幼儿园公开课方案4

　　一、单位：

　　呼和浩特市金宝宝幼儿园

　　二、班级：

　　中（三）班

　　三、授课教师：

　　满柱尔

　　四、活动名称：

　　5以内的对应计数（情景数学）

　　五、活动目标：

　　1、巩固幼儿对数字1~5的认识，理解数的实际意义。

　　2、学习进行简单的.有条理的思考，学习对应计数。

　　六、活动准备：

　　1、小猫头饰8个，小鱼25条，小门1个。

　　2、数字卡1~5每个幼儿一套。

　　3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西红柿各5个）四只小动物卡各2个。

　　七、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　课前准备活动：数字操

　　（二）中间部分：

　　出示小猫跟小朋友一起做游戏。（利用墙饰）

　　1、游戏：教师拿出几条小鱼请小朋友摆几个相应的小玩具。（进行5次）

　　2、游戏：教师请8个戴小猫头饰的小朋友上前站一排，教师拍一下小朋友的头饰，小朋友蹲下，下面小朋友看见站着的小猫还剩几只，就举起相应的数字卡片。

　　（三）重点部分：

　　1、设计简单的情景，出示4只小动物磁卡，摆成一排。

　　2、请幼儿给小动物分配食物，要求：每一种动物分一种食物，每一种食物的数量都不一样。

　　3、教师出示动物卡各1个，在食物的下面摆成一行。

　　4、请幼儿按照每只动物的数量和相应的数字连起来。

　　5、让幼儿重新给动物分配食物，再做练习。

　　（四）结束部分：

　　1、打开幼儿用书第22页

　　――图上有什么？每只小动物分别有几块小饼干？

　　――请幼儿说一说图意，再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。

　　八、活动总结：

　　教师对幼儿进行指导与鼓励。

幼儿园公开课方案5

　　活动目标：

　　1、学习手口一致的点数4以内物品数量

　　2、比较两组物体的多与少

　　3、感知"多"、"少"和"一样多"

　　活动准备：

　　1、毛绒玩具4个(可请幼儿自带)

　　2、椅子4把

　　3、欢快音乐一首(教师自备)

　　4、幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡

　　活动过程：

　　1、情境导入

　　教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。

　　教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。

　　2、感知多少

　　另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。

　　教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。

　　教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。

　　教师：咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。

　　教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。

　　教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?

　　教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。

　　3、感知一样多

　　另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。

　　教师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。

　　另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。

　　教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢?

　　教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。

　　4、抢椅子

　　教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。

　　教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的`椅子上。

　　当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。

　　此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。

　　有效提问：

　　1、玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?

　　2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?

　　3、有几个小朋友没有抢到椅子呢?

　　有效词汇：对应、

　　4、一样多、多、少

幼儿园公开课方案6

　　一、活动目的：

　　1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

　　2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　　二、活动准备：

　　1、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

　　2、物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

　　三、活动过程：

　　1、律动进场《真善美的`世界》。

　　2、直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

　　3、完整欣赏乐曲。

　　第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?

　　第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?

　　小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

　　4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。

　　(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)

　　(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?

　　师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。

　　(3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?

　　A:借助多媒体课件听第一段音乐。

　　B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么?

　　5、用绘画的形式表现乐曲。

　　小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?

　　6、幼儿相互欣赏交流，结束活动。

幼儿园公开课方案7

　　【活动目标】

　　1、感知“软”和“硬”。

　　2、学习运用感官来探索各种玩具。

　　3、培养合作能力。

　　【活动准备】

　　准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。

　　【活动过程】

　　一、猜猜说说。

　　1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。

　　2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。

　　3、教师介绍“软”和“硬”。

　　二、摸摸比比。

　　1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。

　　2、鼓励幼儿说说触摸的`感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。

　　三、找找分分。

　　1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。

　　2、鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。

　　【活动延伸】

　　1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。

　　2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。

幼儿园公开课方案8

　　活动目标：

　　1.通过活动让幼儿理解序数的含义，学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置，会用“第几”准确地表示。

　　2.在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养叙述概念的形成和发展。

　　3.通过游戏，培养幼儿的观察力和判断力。

　　活动准备：

　　旅行证每人一个，数卡1-7(红、黄、绿)每人一个，楼房图一张，动物图片7张，路线图4张，小动物卡片4组(每组7张),小椅子份红、黄、绿3组，每把椅子上贴数字。

　　活动过程：

　　1.带幼儿去北京旅游，引出课题。

　　教师：小朋友，你们好!你们喜欢旅行吗?你去过哪些地方?今天，我就带你们到北京去旅游，好吗?我是xxx，是你们的导游，下面我将带着大家参观游览。

　　2.游戏：排队

　　(1)引导幼儿说出自己所带“旅行证”的颜色及数字。

　　教师：刚才，我已经给大家发了“旅行证”，请你们看一看，自己的旅行证是什么颜色的?上面的数字是多少?

　　(2)请幼儿按颜色分成红黄绿三队，并按从前向后的顺序排队，说出自己所处的位置。

　　3.游戏：汽车上对号入座(放音乐)。

　　(1)请幼儿按顺序上车，然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。

　　(2)通过各种问题回答游戏，反复感知7以内的序数。

　　一.红队的小朋友坐在第几排?......

　　二.黄队的小朋友，坐在第几排?

　　三.你是第几位小朋友......

　　四.你是第几排的第几位?

　　4.游戏：参观北京动物园。

　　(1)进入动物园到了，请小朋友按顺序下车。(进入大门)第一个观看的动物是谁呀?(老虎)......

　　(2)出示参观路线图，引导幼儿说出刚才观看的顺序，并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上。

　　(3)分组制作路线图，请红黄绿三队的幼儿根据自己的意愿，从不同方向出发制作路线图，并说出各种动物所处的位置。

　　教师：你们观看的第一动物是谁?

　　小朋友：我们第一看的是xx，第二个看的`是xx，......

　　5.回宾馆。

　　(1)出示宾馆的房间分布图。引导幼儿观察后提问：“这栋楼共有几层?每层有几个房间?(4层，每层都是7个房间)

　　(2)教师出示自己的旅行证，请幼儿帮幼儿教师按颜色和数字找房间。

　　(3)引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码。

　　(4)请幼儿根据自己的旅行证找房间。(集体纠错)

　　(5)引导幼儿找出自己的房间并说出房间所在的位置。

　　教师：你住在第几层得房间?

　　小朋友：我的房间在第x层得第x间。

　　(6)结束一天的参观，回房间休息。

幼儿园公开课方案9

　　设计理念（或教材分析）：

　　现在的很多孩子都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清楚的概念，通过今天这个教学，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点，引导幼儿正确看待优点和缺点，同时引发学习别人的优点，改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深入开展，首先是从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，了解动物都有各自的特性，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，树立正确的人生观。

　　活动目标：

　　1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的.特点。

　　2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。

　　3、引导幼儿发现和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。

　　重点难点：

　　重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。

　　难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。

　　活动准备：

　　猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。

　　活动过程

　　一、谈话激发幼儿兴趣

　　1、你最喜欢什么动物?说说你喜欢它的原因是什么?