幼儿托班教案

时间：2024-10-24 11:46:12 教案我要投稿

（热门）幼儿托班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿托班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（热门）幼儿托班教案

幼儿托班教案1

　　目标：

　　知道常见动物的名称、学习纵跳触物

　　过程：

　　1.将动物头像挂起来。

　　2.老师说：

　　――“小动物们真可爱，让我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!大家去找一找，小动物们在哪里?”

　　3.幼儿在不同的地方找动物，并纵跳触物取动物头像。

　　4.幼儿取到动物时要说出它的名称，那么，这个动物就归该幼儿所有。

　　提示：

　　1.将画有动物的硬纸贴、挂在高低不同的绳子上。

　　2.教师在活动中，可以变化挂物的.高度和更换地方，以提高幼儿的活动兴趣。

幼儿托班教案2

　　活动目标：

　　1 、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

　　2 、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

　　活动准备：

　　无

　　活动过程：

　　一、引起幼儿的兴趣

　　1 、你们玩过气球吗？

　　2 、喜欢玩气球吗？

　　3 、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

　　二、介绍游戏规则

　　1 、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

　　2 、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的`声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

　　3 、组织幼儿游戏。 —— 师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸 .

幼儿托班教案3

　　教学目的：

　　1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

　　2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

　　教学准备：

　　1、一根细绳子和一根粗绳子。

　　2、挂图、故事磁带。

　　教学过程：

　　1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。

　　“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。”

　　2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

　　3、提问：小老鼠为什么哭？是谁帮助了小老鼠？细绳子是怎么帮助小老鼠的？小羊为什么哭？谁帮助了小羊？粗绳子又是怎么帮助小羊的`？你们说绳子能干吗？

　　4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。

幼儿托班教案4

　　设计意图：

　　小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿基本上会复述这个故事了，而且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开展了“三只羊”的表演游戏。加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。

　　游戏总目标：

　　1、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。

　　2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。

　　3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。

　　4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。

　　5、在老师的`提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。

　　6、游戏后会归类整理活动用具，养成爱惜玩具的行为习惯。

　　7、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。

　　8、学会遵守简单的游戏规则。

　　第一周表演游戏《三只羊》(第一次游戏)

　　游戏目标：

　　1、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。

　　2、在老师的引导下，有参与表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。游戏准备：

　　1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

　　2、三只羊头饰、大灰狼头饰。游戏过程：

　　一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：

　　(1)表演里都有谁?

　　(2)表演讲了什么?

　　二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》，幼儿学说。

　　(一)第一遍表演：

　　1、提问：(1)刚才的表演叫什么名字?

　　(2)表演中有谁?

　　2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。

　　(二)第二遍表演：

　　1、提问：

　　(1)“三只羊”这个表演讲了件什么事?

　　(2)大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么?三只羊是怎么回答的?大灰狼有说什么?

　　2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。

　　(三)第三遍表演：

　　1、提问：

　　(1)这个表演最后怎么样了?

　　(2)故事告诉我们一个什么道理。

　　2、教师小结：三只羊都团结起来对付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。

　　三、讲评;

　　教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。

　　推进与反思:幼儿对故事情节非常感兴趣，特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话，简洁生动。我将对话简单化，幼儿记得很快如“谁呀?”“我是小羊”“我要吃了你”等。这样幼儿会记的又快又牢固。大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节，朱佳燕、林晨虹对游戏感兴趣，并且很喜欢表演大灰狼。进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但由于幼儿还不够熟悉，因此不够大胆，没有自信。熟悉对话后，提示幼儿区分不同语气及表情。

　　第二周表演游戏《三只羊》(第二次游戏)

　　游戏目标：

　　1、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。

　　2、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。

　　3、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。

　　游戏准备：

　　1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

　　2、三只羊头饰、大灰狼头饰

　　游戏过程：

　　1、教师引出上周幼儿的表演情况，介绍新投放的材料，鼓励幼儿大胆表演。

　　2、引导幼儿思考：小羊是怎么样把大灰狼打倒的?

　　3、教师提出游戏时要求：

　　(1)重点训练大灰狼和小羊的对白，让幼儿进行练习。

　　(2)幼儿按自己的意愿选择其中的一个角色，进行大组的表演。

　　4、幼儿活动，师巡回指导。

　　(1)重点观察故事《三只小羊》中角色的语气处理。

　　(2)提醒幼儿表演时声音要响亮，动作可以大胆夸张点。

　　5、评价幼儿的游戏情况：

　　(1)针对新故事《三只小羊》中的角色表现进行重点讲评，邀请幼儿上台表演。

　　(2)鼓励表扬有进步的幼儿。

　　推进与反思：在表演的时候幼儿对对话掌握牢固，只是在老羊和小羊们的对话记得有点乱。幼儿有意识在扮演狼的时候声音会变得很粗矿，特别是吴政熙表演的狼特别的棒。在本节课上我有让幼儿在模仿声音同时适当的加上动作，如小羊听到时狼的时候应该赶紧跑，因为小羊害怕被狼吃了。幼儿参与度很高，但是大部分幼儿上来表演的时候都显得胆怯，放不开，也没有在下面的时候记对话记得牢固。但个别幼儿表演三只羊非常形象生动，并能完整记住对话部分。但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。所以之后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆子。

幼儿托班教案5

　　活动目标：

　　1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

　　2、让孩子懂得要有礼貌地做客

　　活动准备：

　　课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

　　活动过程：

　　1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

　　2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！

　　3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

　　4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

　　5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

　　6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

　　活动反思：

　　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

　　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

　　健康《大家一起来刷牙》

　　托班教案

　　活动目标

　　1.知道刷牙能保护牙齿。

　　2.会模仿成人刷牙。

　　活动准备

　　1.课件—正确的刷牙顺序

　　2.MP3：刷牙歌

　　3.教具--牙刷

　　活动过程

　　一、播放课件：正确的刷牙顺序

　　请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。

　　二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

　　1.示范刷牙的正确方法：

　　刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

　　2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

　　引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

　　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

　　告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

　　鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

　　活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

　　活动过程：

　　环节任务操作要点

　　集中注意

　　激发情感

　　1、教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

　　2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

　　3、我们帮她们找找吧!

　　1、找寻ji蛋

　　区分ji蛋

　　教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

　　2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

　　3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的`是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

　　1、丰富认知经验

　　ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

　　2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

　　3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

　　设计意图：

　　1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

　　3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

　　托班体育：小兔找萝卜

　　活动目标：联系双脚跳的动作

　　环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

　　玩法：

　　一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

　　二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

　　三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

　　四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。

幼儿托班教案6

　　活动目标

　　1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

　　3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

　　活动准备

　　1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

　　2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

　　活动过程

　　1、带领宝宝进行热身活动。

　　“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

　　宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

　　2、带领宝宝玩游戏

　　（1）讲解游戏规则

　　教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。

　　（2）幼儿游戏

　　教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

　　教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

　　幼儿：“小兔”

　　教师：“我们跑着去找小兔吧。”

　　教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

　　教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

　　教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

　　3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

　　播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

　　小动物找家托班体育游戏

　　玩法：

　　1 ．托儿跟教师在场地上学做各种动物的`动作（如小猫走、小鸟飞和小兔跳等）。

　　2 ．游戏中可学着发出各种动物的叫声。

　　3 ．听到信号后，小动物回到自己相应的家中。

　　4 ．托儿按角色做动作时，可放音乐，音乐一停，小动物就要赶紧回家。

　　准备：

　　场地上布置三种小动物的家。

幼儿托班教案7

　　活动目标：

　　1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。

　　2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

　　3、练习说比较完整的句子。

　　活动准备：

　　图片三幅。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的'口吻引入主题，出示图片。

　　2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。

　　（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。

　　（2）逐一出示图片，进行提问：

　　图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？

　　图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？

　　图片三：谁来救它了？

　　（3）教师完整讲述示范。

　　3、幼儿练习：幼儿讲述练习。

　　4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？

　　附图片内容：

　　图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。

　　图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。

　　图片三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。

幼儿托班教案8

　　活动目标

　　1、学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。

　　2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的`感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。

　　教学重点：

　　选用园的形体材料构成动物头饰。

　　教学难点：

　　掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

　　活动准备

　　1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。

　　2、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸)，颜色笔，抹布等。

　　3、投影机和有关资料。

　　4、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。

　　活动过程

　　１、游戏进入活动场地

　　教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。

　　２、进园的联想。

　　引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

　　３、引出课题。

　　制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

　　４、组织幼儿设计方案

　　观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。

　　５、观看投影。

　　从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。

　　６、解决教学难点。

　　帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。

　　７、幼儿制作头饰。

　　观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。

　　活动评价

　　1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么?

　　2、指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。

　　3、帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。

　　4、戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。

幼儿托班教案9

　　一、教学目标：

　　1. 帮助幼儿认识和掌握常见的儿歌；

　　2. 培养幼儿的音乐、语言表达和动作协调能力；

　　3. 培养幼儿的协作意识和集体意识；

　　4. 培养幼儿的爱国情感、友爱精神和健康意识。

　　二、教学内容：

　　本教案选择了《世上只有妈妈好》、《小兔子乖乖》和《拔萝卜》等优秀儿歌，通过舞蹈、手势和合唱等形式进行教学。

　　三、教学过程：

　　1. 引入活动：

　　通过播放一段欢快的儿歌音乐，让幼儿们进入学习状态，并向他们展示一些与儿歌相关的图片。

　　2. 学习第一首儿歌《世上只有妈妈好》：

　　(1) 教师向幼儿们展示歌词海报，鼓励他们一起阅读，提问他们关于妈妈的好处和重要性，激发他们的思考和表达能力。

　　(2) 教师引领幼儿们一起唱歌，帮助他们逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。

　　(3) 教师带领幼儿们学习相应的手势和动作，例如：轻轻地拍手、搓揉手掌等。

　　(4) 组织幼儿们进行小组合唱，加强集体意识和协作意识。

　　3. 学习第二首儿歌《小兔子乖乖》：

　　(1) 引导幼儿们观察图片，了解小兔子的形象和乖巧的.表现方式。

　　(2) 教师带领幼儿们一起学习歌曲的歌词和旋律，并加上合适的手势和动作，例如：悠闲地摇尾巴、温柔地拍打胸口等。

　　(3) 教师鼓励幼儿们模仿小兔子的动作，培养他们的动作协调能力和观察力。

　　(4) 分组进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演小兔子，其他幼儿则扮演妈妈，帮助幼儿体验小兔子乖巧的情感。

　　4. 学习第三首儿歌《拔萝卜》：

　　(1) 通过展示图片和实物，让幼儿了解萝卜的外观和特点。

　　(2) 通过教师的示范，引导幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，鼓励他们大声地唱出来。

　　(3) 教师带领幼儿们学习相应的手势和动作，例如：用力拔起萝卜的动作、高举起萝卜的姿势等。

　　(4) 组织幼儿们进行合唱和扮演拔萝卜的角色，培养他们的音乐表达能力和集体意识。

　　四、教学总结：

　　通过本次儿歌教学，幼儿们掌握了《世上只有妈妈好》、《小兔子乖乖》和《拔萝卜》等具有爱心、友爱、健康主题的儿歌。他们学会了相应的手势和动作，并能够进行合唱和角色扮演。在教学过程中，幼儿们不仅锻炼了语言表达和音乐能力，还培养了协作意识、集体意识和对家庭、健康的重视。这份托班儿歌教案为幼儿的多方面发展提供了有效的帮助，为他们未来更好的成长打下了坚实的基础。

幼儿托班教案10

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培养幼儿观察树叶的爱好;

　　2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感。

　　3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。

　　活动预备：

　　搜集各种树的落叶

　　活动进程：

　　一、引导幼儿观察树叶，知道树叶是多种多样的

　　1、教师：小朋友，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。

　　2、教师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说。

　　二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感

　　1、教师：小朋友，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?

　　教师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉快，很舒服。

　　2、教师：小朋友，假如树上没有了树叶会怎样样呢?

　　小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。

　　3、教师：小朋友，你们喜欢树吗?为何呢?

　　小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的.人行道上，感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮，使空气新鲜;树的好处真多，我们都喜欢树，我们都要爱惜树木。

　　三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法

　　1、教师：小朋友，你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上，大树就是它的妈妈。)

　　2、教师：瞧，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到妈妈了，小朋友，你们愿意帮助它们找到妈妈吗?

　　请幼儿把树叶送到妈妈身旁，再和小树叶说句静静话。

　　3、教师：小朋友，你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对照，外形相同的就是同一种树的树叶了。)

　　4、教师：小朋友，小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢

幼儿托班教案11

　　设计意图：

　　《上海市学前教育课程指南》中提出：要让2&—3岁的幼儿感知和认说生活中接触到的常见物品，觉察其形状、颜色、大小、多少、轻响等明显的特征。同时，糖果是幼儿生活中常见而又喜爱的物品，我班孩子在新教材&“好吃的糖果&”主题中已经积累了各种糖果的相关经验。在此基础上，我选择了特征明显且有趣的跳跳糖为载体，让孩子带着既熟悉又新奇的状态投入活动，积累新的经验，符合幼儿的最近发展区。

　　根据幼儿的年龄特点，我在组织托班活动时首先考虑的是调动幼儿多种感官。在本活动中，我创设了幼儿熟悉的生活环境，让孩子们从找糖入手，由此引发对跳跳糖的认识，然后让孩子在捏一捏、看一看、听一听、尝一尝、动一动等互动环节中达成目标。

　　活动目标：

　　在找糖、吃糖的`生活情境中，感知跳跳糖的明显特征，乐意用多种方式表现出来，从中体验集体活动的快乐。

　　活动重点：

　　认识跳跳糖，体验集体活动的快乐。

　　活动难点：

　　感知跳跳糖的明显特征，并用不同的方式来表现。

　　活动准备：

　　1、幼儿在主题中积累了糖果的相关经验。

　　2、小动物家的场景布置（房间里藏有各种各样的糖果）

　　3、跳跳糖（人手一份）

　　4、张大嘴巴的动物背景图、涂鸦工具

　　5、欢快跳跃的背景音乐

　　活动流程：

　　找一找

　　■梳理已有经验，引发兴趣。

　　找一找，好吃的糖藏在哪里？

　　1、你找到的是什么糖？它是怎样的？

　　3、盒子里的糖和宝宝说的不一样，快来看一看！（人手一份）

　　尝一尝

　　托班学习活动跳跳糖,

　　■调动多种感官，感知特征。

　　1、捏一捏，它是怎样的？象什么？（调动已有经验）

　　2、摇一摇，你听到了什么声音？（联想生活中细小颗粒状的物体）

　　3、撕一撕，看一看。（渗透生活能力的培养）

　　4、尝一尝，它在嘴巴里干什么？（肢体表现，语言梳理）

　　5、给它想个好听的名字。（发展语言和想象力）

　　玩一玩

　　■运用多元表征，体验快乐。

　　1、音乐响起来了，可爱的跳跳糖跳起来！

　　鼓励幼儿大胆用身体动作表现跳跳糖特征。

　　2、跳跳糖还会跳到谁的嘴巴里呢？

　　引导幼儿与周围环境互动，愿意与大家分享。

　　3、让跳跳糖到动物朋友的大嘴巴里去玩一玩！

　　（用棉签、牙刷等涂鸦工具表现跳跳糖的特征。）

幼儿托班教案12

　　一、游戏目的：

　　轻松的让孩子认识颜色：红黄蓝。

　　二、适合年龄：

　　2—2.5岁

　　三、游戏准备：

　　红黄蓝三张A4纸，红黄蓝色板一套(每个颜色2个色板)

　　四、游戏开始：

　　将3张A4纸排列摆开，给孩子色板，让孩子将不同颜色的色板放在对应颜色的A4纸上。

　　一般2岁多的孩子就认识红色，两岁半认识红色，蓝色，绿色，对于黄色认识的较少。所以主要的目的是让孩子认识红黄蓝三色。游戏简单，并让孩子通过游戏得到成就感和鼓励。

　　拓展阅读：教宝宝认色颜色别混杂

　　五、对色彩的辨别

　　眼睛对色彩的认识比光觉要晚。婴儿出生后对光就有感觉了，随后识别白色、灰色和黑色。5个月后开始辨认色彩，4岁逐渐发育完全。宝宝认识色彩的过程是渐进性的，如果用多种颜色混杂的图案教宝宝认识色彩，会让宝宝感到迷惑，应该让宝宝逐一认识色彩，然后再把2种、3种、4种等不同颜色相互比较着认识。

　　六、视觉能力的整合

　　宝宝的视觉能力并不是单一性的发展，如果只是物像映在宝宝的视网膜上，没有大脑的.参与，宝宝不知道看到了什么，可谓视而不见。视觉能力的发育，是通过听、说、触摸、尝、嗅、感受、思维、分析、整合等因素共同完成的。宝宝必须知道自己看到了什么，这样“看”才有意义。如果我们只是让宝宝看，什么也不告诉宝宝，那么宝宝的“看”是没有意义的。

幼儿托班教案13

　　活动目标

　　1、知道刷牙能保护牙齿。

　　2、会模仿成人刷牙。

　　重点难点

　　学习刷牙正确方法

　　活动准备

　　经验准备：

　　宝宝已有的漱口经验

　　物质准备：

　　刷牙歌、教具牙刷

　　教师活动

　　一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝欣赏。

　　--用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作，吸引宝宝的注意。

　　二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

　　--示范刷牙的正确方法：刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

　　--刷完牙齿后诙谐地表现吐水的'动作，引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

　　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

幼儿托班教案14

　　活动背景：

　　春天到了，学校周围的小区里面一片美丽的春景，我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。

　　设计意图：

　　通过前期宝宝们参观小区的经验，宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣，并且通过他们亲身的体验，对于春天有了一定的认识与了解，通过宝宝已有的知识经验是他们"同化"新的知识经验的基础，他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验，知道春天到了小草变得绿绿的，而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。

　　活动目标：

　　在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。

　　活动准备：

　　（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上

　　（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干

　　（3）毛巾（擦汗用）

　　（4）手偶一个活动过程：

　　一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：

　　小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑）提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）

　　二、说说玩玩（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。）引导宝宝和小草宝宝问好！

　　T：小草你好！我们来跟你们一起游戏啦！

　　自由探索T：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？

　　在草地上滚一滚，和小草来个亲密接触。（擦汗休息）提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜欢吃小草？

　　三、动手操作（价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言能力，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。）以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客？

　　哞哞哞（学小牛两只角）的动作——小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱——小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测）咩咩咩——小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）引导宝宝和小动物问好！（渗透礼貌教育）教师示范：小羊，请你吃绿绿的`小草。（用油画棒画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）T：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！

　　活动延伸：

　　除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢？

　　活动反思与建议：

　　在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　教材选材于现实生活中幼儿密切相关的"小草"，结合了春天这个季节的特点，引导幼儿通过用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，激发他们自由探索的兴趣。根据托班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了自由探索，为幼儿提供了很大的自主空间，供幼儿去发现小草的"秘密"。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。最后一个环节，教师引导幼儿进行操作， "操作法"是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣积极探索后，采取了操作的方法，给小动物"喂草"，并且结合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草，在操作的过程中，引导宝宝学会说好听的话，发展了语言能力。