幼儿园大班活动教案

时间：2024-11-12 13:47:45 教案我要投稿

幼儿园大班活动教案集锦[15篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班活动教案集锦[15篇]

幼儿园大班活动教案1

　　一、活动目标：

　　1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。

　　2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。

　　3、喜欢阅读小猴子旅行的`图画故事，乐意表达自己对故事的理解。

　　二、活动准备：

　　1、《七只猴子去旅行》的PPT。

　　2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

　　三、活动过程：

　　（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。

　　1、教师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢？

　　2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？

　　（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。

　　1、认读题目：童话《七只猴子去旅行》。

　　2、出示PPT1—3，教师讲述后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做？这样做对吗？为什么？（不遵守公共规则、破坏环境。）他们爬进大口袋会发生什么事呢？幼儿猜测后教师讲述PPT4。

　　3、出示PPT5，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采？用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢？有什么好办法逃出去？出示PPT6，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲十足。什么是干劲十足，他和没精打采有什么关系？小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽上当了吗？

　　4、出示PPT7，怪兽看到了什么警示牌？他会怎么做呢？出示PPT8、9，最后怪兽怎么样了？七只小猴终于战胜了怪兽！

　　5、出示PPT10，教师讲述后提问：这次小猴会怎么做呢？这个答案藏在我们的故事里，听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做？表扬他们。

　　（三）交流阅读故事后的感受。

　　1、教师：读完故事，你们有没有觉得奇怪的地方？大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？

　　2、你喜欢这个故事吗？你最喜欢哪个画面？为什么？

　　3、你喜欢猴子吗，为什么？

　　（四）结束，延伸。

　　这个好听的故事在小朋友的书上也有，下课后我们去读一读这个故事，好吗？

幼儿园大班活动教案2

　　活动目标：

　　1、结合情景理解一些表示因果、假设的复句。

　　2、认识环境保护的重要性。

　　活动准备：

　　课件准备：地球照片，图片《地球我的家》4张，多种环境照片等。

　　纸面教具：学习单：《如果…》。

　　活动过程：

　　观看地球图片，引导幼儿讨论地球与人类的关系。

　　──我们生活的星球叫什么？为什么太阳和月亮上没有人呢？

　　──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗？为什么？

　　──地球上有什么可以让我们活下来？

　　请幼儿阅读绘本《这样的地球》，讨论4种情境下人类的'生活状况：

　　──如果地球没有水会怎么样？如果冰川融化了会怎么样？

　　──如果垃圾到处扔会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？

　　出示几种环境问题的图片，引导幼儿理解自然环境需要我们保护。

　　──这几张图是什么意思？

　　──你愿意生活在这样的环境中吗？

　　将幼儿分成2人一组，引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。

　　──你还担心生活中有什么样的环境问题呢？快问问你的小伙伴吧！

　　请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧，和大家讨论。

　　──谁来和大家说说你对环境的担忧？

　　──我们一起想想，如果像XX说的那样，地球会发生什么事呢？

　　向幼儿交代学习单任务。

　　──回家后也问问爸爸妈妈，看他们对环境有什么担忧呢？让他们帮助你记录在学习单上吧。

幼儿园大班活动教案3

　　一、设计意图：

　　这首瑞典乐曲《梦幻溪》为小调乐曲，曲式为AB曲式，音乐旋律优美动听，故事的牵引，让孩子们走进圆圆和溜溜两位主人公的梦幻世界，并在优美的旋律当中一起翩翩起舞，用美妙的声音、用柔美的肢体跟着音乐一起来绘画，装饰着美好的嘉年华会。

　　二、活动目标：

　　1、通过肢体游戏、道具律动，感应乐句的优美，并充分体验与同伴共舞的快乐。

　　2、感应AB曲式。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的.绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　三、活动准备：

　　1、故事挂图，音乐《梦幻溪》

　　2、飘带人手一件，红黄蓝绿四组纱巾若干。

　　四、活动重难点：

　　1、重点：用肢体、飘带表现出四大乐句的优美旋律。

　　2、难点：初步用手和飘带划出A段音名的高低旋律

　　五、活动过程：

　　（一）故事导入，梦幻溪的美好嘉年华会；

　　1、看图讲述，师生共同体验嘉年华的快乐时光。

　　故事：一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪举行，雨滴婆婆带着水滴精灵们朝着梦幻溪出发了，顽皮的圆圆和和溜溜两个人跑到了香蕉树林里玩起了溜滑梯，当圆圆和溜溜玩的正高兴时，突然想起了水滴婆婆的叮嘱，便急急忙忙的往梦幻溪的方向前进，可是，梦幻溪到底在哪里呢？圆圆和溜溜只好乘着小青蛙的荷叶船，继续往前走，经过了一片美丽的森林，突然这时候前面传来优美的音乐：l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L。…………小朋友，你们猜，圆圆和溜溜找到梦幻溪了吗？

　　（二）手之舞：感应优美的乐句

　　1、老师轻哼音乐旋律，幼儿静静聆听，老师引导幼儿用手画出代表乐句的涟漪（乐句配上语词：小圆点慢慢变大了…………）

　　2、A段：教师哼唱唱名旋律并用手臂飘点出旋律之高低，幼儿模仿。

　　B段：在空中用手轻柔的画出4个乐句。

　　师：你会一边听着音乐，一边用着你的小手、脚、肩膀、身体，画出好看的水纹线吗？试一试吧！

　　（三）道具游戏：飘带之舞

　　1、A段：聆听老师哼唱旋律，并用飘带上下飘荡划出旋律之高低。

　　B段：在四周的空间画出乐句的线条，或画出水面的涟漪状。

　　2、双人接龙游戏。

　　（四）律动感应AB曲式

　　1、全体围圈，师板书唱名旋律，并尝试引导幼儿模唱A段的唱名旋律。

　　2、小组游戏：音乐划船（四人一组，各手持红黄蓝绿纱巾一件作浆）

　　A段：四人一组手持纱巾船浆做划船向前状，

　　B段：四人依乐句接龙画出四个涟漪。

　　（五）、音乐会大餐（纱巾水果派）

　　1、请小朋友一起把纱巾叠好，放回原处。活动结束。

　　五、延伸活动：

　　指导幼儿完成游戏用书

幼儿园大班活动教案4

　　理论依据

　　1、依据幼儿年龄特点，对内容进行适当的修改。基于幼儿的语言认知特点，为了让故事更加富有趣味，更加贴近大班幼儿的语言认知水平，对故事内容进行了适当的修改。

　　2、既关注经典故事的原意，又尊重幼儿的认知特点。本次活动引导幼儿理解故事内涵的定位是：狐狸借着老虎的`威风，吓跑了动物们，救了自己的命，狐狸用狐假虎威的计谋是不可取的。给孩子提供多角度、开放性思维的空间，引导幼儿从多角度挖掘故事的内涵。

　　教学实施策略

　　1、运用“润·思·述”教学方法，帮助幼儿把握角色特点，理解故事内涵。运用“润·思·述”教学方法，教师通过开放性的问题、抛给幼儿讨论的话题、给孩子创造想象的空间等方式，帮助幼儿正确把握角色特点，理解故事内涵，引发幼儿积极思考、大胆表达。

　　2、在分段讲述过程中层层递进，引发幼儿自主学习。在分段讲述故事过程中，引导幼儿通过倾听——分析讨论——自主讲述层层递进的方式学说对话，理解角色特点，教师逐步隐退，突出幼儿学习的主体地位。

　　3、采用游戏激趣的方法，引导幼儿体验学习成语的乐趣。在活动中，设计了看图画猜成语、看动作猜成语等游戏，使整个教育活动充满情趣与乐趣，激发幼儿对成语故事的兴趣，感受中国古典文化的精妙。

　　活动目标

　　1、理解“狐假虎威”成语故事的内容及情节，丰富词汇：半信半疑、得意洋洋。（重点）

　　2、大胆发表自己对故事角色的理解和看法，并能运用语言、动作、表情创造性地表现故事中角色对话及角色特点。（难点）

　　3、对成语故事感兴趣，初步感受中国古典文化的精妙。

　　活动准备

　　1、经验准备：活动前了解幼儿对成语的认知水平；丰富幼儿成语的认知经验；幼儿画出自己喜欢的成语。

　　2、物质准备：故事动画、图片课件

　　活动过程

　　1、以游戏“看图画猜成语”导入，激发幼儿活动兴趣，并初步感受古典文化的精妙。

　　（1）引导幼儿说出自己知道的成语，了解成语是我国特有的古典文化。

　　（2）玩“看图画猜成语”的游戏引出成语“狐假虎威”。

　　2、完整听赏故事，理解成语的涵义和故事情节。

　　（1）教师结合故事动画完整讲述故事。提问：这个故事讲了一件什么事？

　　（2）引导幼儿初步理解“狐假虎威”成语的涵义。

　　3、师幼共同分段讲述、分析、理解故事内容，引导幼儿学说对话，理解词语：半信半疑、得意洋洋。

　　（1）采用层层递进的方式引导幼儿分段分析理解故事，并学说对话、理解词汇。

　　（2）引发幼儿讨论，鼓励幼儿大胆表达自己不同的想法。

　　（3）拓展幼儿的想象，进一步加深对“狐假虎威”的理解。

　　4、给故事动画配音，运用语言、动作、表情创造性地表现故事中角色对话及特点。

　　5、玩“看动作猜成语”的游戏，进一步引发幼儿对中国古典文化——成语的兴趣。

幼儿园大班活动教案5

　　活动目标：

　　1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。

　　2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。

　　3、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

　　4、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

　　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　6、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、场地创设：点点、桌子等

　　活动流程：

　　听声音引趣——听故事呼救——入情景救助——享助人之乐

　　活动过程：

　　一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”

　　师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)

　　小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

　　二、听故事呼救

　　1、小蚱蜢在喊什么呀?

　　2、听信号，一起呼救。

　　要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

　　小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

　　三、入情景救助

　　1、完整听一遍音乐，

　　2、个别游戏

　　要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

　　小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

　　四、享助人之乐

　　继续故事

　　结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

　　活动反思：

　　在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

　　我预设的活动目标是：

　　1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

　　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　　在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的`对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

　　为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

　　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

幼儿园大班活动教案6

　　一、活动目标

　　1、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想象力。

　　2、鼓励幼儿努力学习。

　　二、活动准备

　　（一）物质准备各种职业图片。

　　（二）知识经验准备

　　1、幼儿了解父母的职业情况。

　　2、请几位教师扮演各种职业人员。

　　三、活动过程

　　（一）让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对未来美好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈，你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗？他们是怎样工作的呢？

　　（二）请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。

　　（三）抽图片讲述。

　　每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的`。

　　小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。

　　（四）启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。

　　1、引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。

　　2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

　　（五）我们都有自己的愿望和理想，现在我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应该怎样做呢？

　　（六）小结，教育幼儿努力学习。

　　四、各领域渗透艺术：把自己的愿望和理想画下来。

　　五、生活中渗透讨论各种职业的人的工作。

　　六、环境中渗透布置各种职业的图片，供幼儿讲述。

　　七、家庭中渗透了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。

　　八、活动评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　等级

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　评价

　　√

幼儿园大班活动教案7

　　设计意图：

　　随着生活水平的提高，我们的独生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，对来自父母的关爱熟视无睹，因此我通过本次活动让孩子感受到家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起。来回报父母，体谅家人。懂得人和人之间爱的存在于感召，激发孩子心中的爱。

　　活动目标：

　　1、利用各种形式鼓励孩子去帮爸爸妈妈做事情。

　　2、培养孩子的大胆讲述的表达能力。

　　3、增进父母之间的亲情。

　　活动准备：

　　多媒体幻灯片10张（小朋友在家的各种表现），场景布置（两个家）。

　　活动过程：

　　一、引题：谈话活动，激发幼儿参与兴趣，小朋友在家里帮助父母做过哪些事情？（幼儿单独表达，激发幼儿单独讲述的愿望）如：扫地、洗碗、拿包等一些简单事情，那好我们一起来看一张照片吧，看看这位小朋友是怎么做的。

　　二、观看幻灯片唤醒自己的心灵

　　1、幼儿一边看照片一边思考，这些小朋友做了什么？是对还是错？为什么呢？

　　2、回放幻灯片，说说自己最喜欢哪张？（在回放中加深幼儿的记忆）

　　三、游戏我的家

　　1、把幼儿分组，分别扮演爸爸妈妈。

　　2、到准备好的场景中去做各种事情（教师巡回观看幼儿表演是怎样帮助爸爸妈妈做事情的）。

　　3、两组互相参观交流，说一说自己的'孩子是怎样做的，父母又是怎样评价孩子的（取得相互学习的效果）。

　　活动延伸：

　　1、争做好孩子，拍照在家里的情景拿来展览，作为一个榜样评比栏。

　　2、做个助人为乐的孩子，体验自己和他人之间的爱。

　　活动点评：

　　1、本活动注重选材的生活性，从实际出发，从自我做起，做好自己的点滴小事，来体验父母的辛劳及爱父母的快乐，为孩子从小树立尊敬长辈奠定基础。

　　2、活动具有实践性，能让孩子从感知到实践再回到感知，符合幼儿的感知能力。

幼儿园大班活动教案8

　　活动目标：

　　1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发祖国的热爱之情。

　　2、观察了解门票的意义、结构、种类等。

　　3、培养仔细观察事物的能力。

　　活动准备：

　　各种门票的展板、课件。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。

　　1、谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。

　　2、找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是什么票，上面有什么？

　　3、教师提问：这是什么票？你怎么知道的？门票有什么用？

　　4、教师总结门票的具体含义。

　　二、仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。

　　1、仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。

　　2、观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。

　　3、教师总结门票的结构及内容。

　　三、观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。

　　1、仔细观察不同的门票，找出不同。

　　2、仔细观察塑料门票，说说门票的材质有什么不同。

　　3、请幼儿设想用什么能做出既美观又不易损坏的'门票？

　　教师介绍磁卡门票。

　　4、选出自己最喜欢的门票并说明原因。

　　四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。

　　1、欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。

　　2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。

　　延伸活动：

　　今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是哪个国家的风景？（中国）你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景？我们应该怎样做？

幼儿园大班活动教案9

　　活动目标：

　　1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。

　　2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　实物（各种菜）、泥塑工具、橡皮泥。

　　重点难点：

　　1、能抓住菜的特征，大胆塑造

　　2、能学着多色配合

　　活动过程：

　　一、实物展示，激发兴趣

　　1、出示实物：菜

　　你们看，这是什么？是些什么菜？

　　2、揭示主题，提出要求

　　二、自由选择，大胆表现

　　1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥

　　2、幼儿自由探索表现

　　教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。

　　3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的？

　　请个别幼儿示范讲解

　　4、幼儿再次探索、塑造

　　三、经验回放，相互学习

　　1、经验回放

　　观看部分幼儿刚才捏的作品（照片）：“仔细想一下，他是怎么捏的。”

　　2、区角准备：

　　我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。

　　活动反思：

　　在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来；还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比较好；我发现孩子们在使用老师提供的'一些工具方面，运用的比较熟练，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西，作为工具使用。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园大班活动教案10

　　一、设计意图

　　幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这个活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

　　二、活动目标

　　1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、理解基本的交通标志和交通设施。

　　3、培养幼儿的合作意识以及生活实践水平。

　　三、活动重难点

　　1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

　　2、难点：理解相关的交通标志、交通设施。

　　四、活动准备

　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

　　2、知识准备：幼儿理解基本的`交通标志，初步了解一些交通规则。

　　3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收集交通标志。

　　五、活动过程

　　（一）谈话、观看课件导入活动

　　1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）

　　2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）

　　儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

　　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

　　教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

　　（二）再次理解学习过的交通标志。

　　1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还理解哪些交通标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

　　今天老师也带来了一些大家理解的标志，让我们来理解理解吧。\教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经理解的交通安全标志。

　　（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完实行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

　　第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

　　教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

　　教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

　　第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

　　教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

　　教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。

　　第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

　　教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

　　第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？

　　教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

　　（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。

　　六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。

　　儿歌：

　　小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

幼儿园大班活动教案11

　　活动目标：

　　1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。

　　2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动重点：

　　借助儿歌，让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。

　　活动难点：

　　创编儿歌。

　　活动准备：

　　图片、幻灯片

　　一、弯腰看世界

　　说说与平时看到的有什么不一样？

　　二、出示幻灯片，学习儿歌。

　　1、让幼儿说说看到些什么？你的心理有什么想法？

　　2、你为什么想笑？

　　3、学念儿歌。

　　三、创编儿歌。

　　1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢？

　　2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。

　　四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢？

　　活动反思

　　1. 你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的.正是一种颠倒过来看的心态——追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了“颠倒”的学习意境。这一情景不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然的“比较”着颠倒前后的知觉影响。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较“不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　　2. 绘画活动中，不应过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。绘画活动放在第二课时。

　　3. 活动后，可组织幼儿进行“颠倒世界“活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。

幼儿园大班活动教案12

　　参赛作品名称语言活动：生日祝福

　　参赛作者杨桂荣

　　单位名称湖北省荆州市实验幼儿园

　　教学领域语言

　　年龄段/班5岁大班

　　设计意图过生日、吃蛋糕、送礼物是孩子们感兴趣的话题，每当班上有小朋友过生日时，到了说祝福语这一环节，孩子们的语言都是很平泛，我抓住这一贴近幼儿生活、幼儿感兴趣，又具有实用价值的教育内容，生成了一节语言活动《生日祝福》，整个过程通过感受、学说、创编和记录等形式，来丰富幼儿的语言经验，使幼儿的语言能力有所提高，也懂得了送祝福会给人带来快乐，自己也很快乐。

　　活动目标

　　1、通过对别人说祝福的话和听别人对自己说祝福的话，感受关爱、体验爱的快乐。

　　2、用“愿你像……一样越来越……”创编生日祝福语。

　　3、能用完整的语言表达对别人的美好祝福。

　　重点难点

　　重点：用“愿你像……一样越来越……”创编生日祝福语。难点：学用完整的语言表达对别人的美好祝福。

　　活动准备课件、纸、笔若干、音乐、卡片。

　　活动过程

　　一、开始部分欣赏课件第一部分，引出生日祝福语。师：杨老师带来了一个很有意思动画片想看吗？（想）师：今天村长特别开心，你们猜猜他遇到了什么高兴的事？（幼儿自由猜想）

　　二、基本部分

　　1、欣赏课件第二部分，感受生日祝福语的形式，学说并启发创编生日祝福语。

　　（1）学美羊羊说生日祝福语，启发创编用“像……一样……”说生日祝福语。师：村长听了美羊羊和喜羊羊说的话就更开心了，谁记得美羊羊对他说了什么话？师：我来学美羊羊说一句话.愿村长像警察一样威风，谁来用像什么一样怎么样说祝福话？（幼儿自由回答）

　　（2）学喜羊羊说生日祝福语，启发创编用“越来越……”说生日祝福语。师：喜羊羊也对村长说了祝福话，你们还记得吗？师：我也来学喜羊羊用越来越跟村长送祝福。愿村长越来越勇敢，谁来试一试？（幼儿自由回答）

　　（3）欣赏课件第三部分，启发幼儿创编用“像……一样越来越……”说生日祝福语。师：我还有一句话要送给村长。小朋友可要注意听和刚才说的有点不一样。愿村长像小鸟一样越来越开心，谁来说说和刚才有什么不同？师：杨老师把美羊羊和喜羊羊的话合了起来所以变长了变甜了，还有几只羊羊也说了长长的甜甜的祝福话，我们来听听吧！师：刚才听了那么多，谁会像他们那样跟村长说一句长长的甜甜的祝福话？（幼儿自由回答）

　　2.用图画记录美好祝福。师：村长听了你们的祝福马上就要从羊村赶来了，杨老师跟你们准备好了纸和笔，请你把心里想说的话画在纸上，等村长来了送给他好不好？师：小朋友，把你们的祝福准备好村长马上就要来了，到计时开始10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.村长来了小朋友们欢迎，把你们的祝福送给村长吧。村长：谢谢，你们都是有礼貌的乖孩子，我也愿你们像花儿一样越来越美丽，愿你们像蝴蝶一样越来越快乐，愿你们像小树一样越来越高。

　　三、结束部分：开生日舞会师：村长你收到小朋友的祝福心里觉得怎么样？小朋友你们给村长送了祝福心情怎样？听了祝福的话，心里觉得很甜蜜，跟别人送祝福自己也很快乐，过生日时送祝福，节日里也要送祝福.带着这份快乐，这份甜蜜。我们一起来开生日舞会吧！

　　活动延伸：语言区可以准备美洋洋、喜洋洋、村长头饰让幼儿通过角色扮演用完整的用“愿你像……一样越来越……”语句表达对别人的美好祝福。

　　活动反思《纲要》中指出在语言活动中创造一个自由、宽松的交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴交谈，鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；同时幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。这次的活动是从好朋友这个主题中生成的一节语言活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了很多，不管是活动的准备还是过程我都从有利于幼儿的发展和尊重幼儿的兴趣爱好，还有接受程度上考虑的。在这个活动中孩子们学会用句式为同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得分享。活动整个过程以幼儿喜欢的动画片喜洋洋动画片人物穿连，让幼儿在自然的环节中从动画片人物中习得知识经验，学会用句式说会生日祝福语。开始部分通过懒洋洋和沸羊羊跟村长送生日祝福，这样一个情景带入让幼儿感受温暖，感受快乐，在基本部分通过听美洋洋跟村长送生日祝福自然习得句式学说祝福的话，同时也对整堂课的重难点有个很好的突破。接下来我设计了村长来到我们教室活动进入了高潮，孩子们纷纷用学会的句式跟村长送生日祝福语，教室氛围温馨、和谐、热闹。《纲要》中对语言领域要求幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，教师应充分利用各种机会创造让幼儿想说。敢说环境，引导幼儿积极运用语言进行交往。整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，已经达到了预期想要的.效果。语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。如：在美洋洋给村长送祝福的话时，孩子们只会说生日快乐，我只说：“这个祝福很好”我总希望孩子们能说出我的预设目标——“愿你像……”，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“我们来看看美洋洋和我们说的有什么不同，他加了那些话，我们听起来觉得甜甜的?”这时就在出示一遍孩子们更容易接受。对于怎样上好一个活动，我实在需要更多的学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发现自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

幼儿园大班活动教案13

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

　　(二)情感目标

　　教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

　　(三)人格目标

　　鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。

　　二、活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

　　三、活动过程

　　(一)引入课题。

　　(二)幼儿自由排图讲述。

　　1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

　　2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

　　3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。

　　(三)讲述，交流，互动学习。

　　1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

　　2．鼓励幼儿质疑，教师解答。

　　3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

　　(四)幼儿排图讲述。

　　1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

　　2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

　　3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

　　(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?

　　(六)讲评，议论。

　　幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

　　教师出示评价表评价。

　　四、各领域渗透社会：在活动区摆放有关团结友爱的'图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

　　五、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

　　六、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

　　七、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。

　　八、活动评价

幼儿园大班活动教案14

　　活动目标：

　　1．在音乐游戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯；

　　2．随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；

　　3．能与同伴合作，遵守游戏规则和游戏玩法。

　　活动准备：

　　阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

　　活动过程：

　　一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐游戏的.兴趣

　　1．根据绘本谈话：西西他们在沙子下面挖出了那么多东西，一双双能干的小手给弄脏了，现在我们需要做点什么呢?

　　2．复习歌曲《洗手啦》，能用自然的声音歌唱。

　　3．复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。

　　4．复习歌曲，用肢体动作表达自己的对歌词的理解。

　　二、根据歌曲内容，模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作

　　1．随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?

　　2．幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏，会辨别输赢结果。

　　三、学习音乐游戏的玩法

　　1．老师示范讲解游戏玩法及规则。

　　2．幼儿2人一组自主玩游戏。

　　四、乐意与老师或同伴合作玩游戏，体验音乐游戏的快乐

　　1．单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏，熟悉最简单的玩法，让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)

　　2．双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)

　　3．多人游戏。(推选一名领队，与领队相同为赢，幼儿学会主动关注他人)

　　4．分组对抗游戏。(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式，能培养幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组约定)

　　五、放松活动：游戏吹泡泡

　　附：玩法一(双人游戏)：

幼儿园大班活动教案15

　　活动目标：

　　1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片

　　2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面

　　3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势

　　活动准备：调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？

　　2、播放动画片《西游记》的音乐

　　3、师：刚才我们听到的是什么音乐？原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？

　　二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因

　　1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内

　　容。

　　师：那你最喜欢哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？

　　3、出示《奥特曼》中的图片

　　师：这是什么？那你们喜欢看吗？为什么？

　　4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我

　　们一起来统计一下人数。

　　三、“陆幼大嘴巴”辩论赛

　　1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧！

　　2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”

　　（1）规则：请你们说明各自的理由；

　　在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论；

　　别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规；

　　小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的；但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。

　　（2）第二环节“必答题”看“谁会推荐”

　　看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。（简单说说）

　　规则：认真动脑仔细想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。

　　小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的'内容进行学习。

　　（3）第三环节“常识题”看“谁最会看”

　　提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢？我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢？

　　规则：别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。

　　宣布比赛结果

　　四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片

　　1、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之发展。

　　2、播放幻灯片

　　3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识；所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！

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