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幼儿中班教案

时间:2024-11-14 08:48:15 教案 我要投稿

幼儿中班教案(优秀)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的幼儿中班教案,希望能够帮助到大家。

幼儿中班教案(优秀)

幼儿中班教案1

  活动目标:

  1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

  2、产生对猜谜活动的兴趣。

  3、尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢的谜语。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1、贴有灯谜的花灯若干

  2、元宵节猜灯谜视频一段

  3、谜语若干

  活动流程:

  1、观看视频,知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

  小朋友,我们一起来看一下,这边人山人海,这么热闹,大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

  师小结:大家这是在赏花灯、猜灯谜,新年过后正月十五即是元宵节,每年的这天晚上,人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜,如果猜对了灯谜还有小礼物派送,小朋友看大家多么开心啊!

  2、请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的`兴趣。

  出示贴有灯谜的花灯

  今天,老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室,小朋友可以自由观赏,观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现:花灯上面贴有谜语)

  花灯上面所贴的就是灯谜,也就是谜语,需要小朋友把谜底猜出来,大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题,激发幼儿学习兴趣。)

  3、玩猜灯谜游戏,教师随意选择花灯,引导幼儿来猜,并有小礼品派送。

  4、游戏:比一比

  出示谜语,比比哪个幼儿猜得又对又快。

  5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

  活动延伸

  1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底。

  2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

  小结及反思:本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

幼儿中班教案2

  活动目标:

  1、教幼儿练习双脚立定跳远,要求跳过30厘米宽的距离

  2、在活动中培养幼儿的'跳跃能力和动作的协调性。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  猫头饰一个 铃鼓 场地布置一个圆圈

  活动过程:

  一、开始部分。

  教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队走成圆形队伍,练习走、跑交替,提醒幼儿注意间隔距离。按信号指示做切段分队走。走成六路纵队站好。

  二、基本部分

  1、练本领:今天我们做一个游戏,模仿小麻雀到粮仓里找粮食吃,可是粮仓外面有一道沟,我们要用双脚向前跳过去,可别掉进沟里了。粮仓里有一只猫在睡觉,它被吵醒就会捉我们,大家要赶快跳出沟来。现在跟着老师来练本领吧。先看一看老师是怎样做的(教师示范动作,提醒幼儿屈膝,两脚用力蹬地跳起,轻轻落地保持身体平衡)

  现小朋友自己练本领吧。分成两大队,排好,分别站在这两条线后。像老师一样,跳过去,看看你能够跳多远,可要好好练哦,待会才能跳过那条“沟”。(幼儿练习,教师指导)

  2、游戏《猫和麻雀》:现在我们开始游戏了,请一个小朋友扮小猫,蹲在家里,其余的幼儿扮小麻雀,围在大圆圈外蹲下。老师扮麻雀妈妈,说:猫睡着了,我们去找食吧!带领幼儿双脚站立,向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。当麻雀妈妈说:猫醒了,我们快走吧!小猫就站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下,“小猫”就不能再捉。

  3、进行游戏。在游戏过程中,教师提醒幼儿要按正确的起跳姿势,不能单脚跨过去。

  三、结束部分。

  老师讲评游戏活动情况,表扬做得好的幼儿。带领幼儿做放松整理活。

幼儿中班教案3

  活动准备

  多媒体课件《萝卜兔》。

  认识了解萝卜的基本特征。

  请家长共同参与,与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。

  活动目标

  初步理解故事内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心

  大胆想像,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法

  活动过程

  1、分段欣赏,理解故事内容。

  (1)、第一幅画面定格(萝卜兔、许多萝卜的背景图)。

  ①引出主题,提问:小朋友,你们看,谁来了。(要求幼儿完整的语句:一只小兔来了。)

  (向幼儿介绍萝卜兔由来)小兔种了这么多萝卜,小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。

  ②切人主题。

  a。天气真好,萝卜兔决定去旅行,它该怎么去呢?你们助它吧!(请幼儿自由表述)(此问题为开放式提问,一问多答,充分发挥幼儿的观察力、想象力,想象力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀等,观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。)

  教师小结:谢谢小朋友,帮萝卜兔想了这么多的好办法真棒。(鼓励幼儿,激发幼儿以后回答问题的积极性)萝卜兔也很爱动脑筋,它也想了一个好办法,用最大的一个萝卜做辆萝卜车,开着萝卜车去旅行。(在以上回答问题中,如果幼儿做萝卜车,开车去旅行,在下面的教师小结中,就可以讲萝卜定用xxx小朋友想的好办法,用最大的一个萝卜做一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行了。同时,尽量肯定幼儿的回答。)

  ③放课件,听故事录音第一段。图1(同上)、图2(萝卜车、一条小沟)。

  (第一段故事内容:天气真好,萝卜兔决定去旅行,它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行,前面的一条沟挡住了萝卜车的.去路。)

  (2)、第二幅画面定格(萝卜兔、萝卜车、一条沟、)

  ④(教师指沟,做出着急的表情)呀,前面的一条张车。

  a。提问:聪明的孩子,帮它想个好办法。(肯定秀让幼儿知道自己是个聪明的孩子,增加幼儿的自信心儿动脑筋,怎样让萝卜车过沟呢?)

  b。请2~3名幼儿讲述回答。_儿童网

  c。幼儿一起商量帮萝卜兔想办法怎样过沟。要求,幼儿可以跟旁边、前后的小朋友讨论更好的办法;幼儿回答的肯定,又对幼儿提出了更高的要求。)

  ②幼儿讨论好以后,提问:a。你为萝卜兔想了什么?你准备怎样帮助萝卜兔呢?c。你想好了吗?说说所有提问都是围绕一个主题,但这样提问使幼儿同时注意幼儿讲述语句的完整。)

  小结:有的小朋友说造一座小桥,有的小朋友说详忙……这些办法都很不错,其实萝卜兔也想了个办法

  ③放课件,听故事录音第二段。图3(沟上出现一萝卜车向前至小木板上,木板断,木板与萝卜车一同倒)(第二段故事内容:萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推,哎哟,小木板断了,萝卜车摔进了沟里,萝卜兔怎么办,怎么办呢?)(理解词:推、摔)

  (3)、第三幅画面定格(萝卜兔、萝卜车掉进了沟里)

  ①(教师做出夸张的动作表情,表示着急的样子)不好,小木板断了,萝卜车摔进了沟里,萝卜兔心想怎么办,怎么办呢?朋友,你们还愿意帮助它吗?你帮助它呢?(分两个层次,第一层次主要激发幼儿帮助萝卜兔;第二层次主要是让幼儿开动脑筋想办法帮萝卜兔,如:我想……帮助萝卜兔。)

  ②小结:你们的办法真棒,萝卜兔自己想的办法很简单,请大家看课件(图4)萝卜兔给萝卜车浇水,萝卜车慢慢地长出叶子,萝卜兔抓住叶子用力往上拉,萝卜车上来了。(第三段故事内容:有了,给萝卜车浇水,萝卜车长出叶子啦,它抓住萝卜叶用力拉,哈哈,萝卜车上来了。)

  ③提问:a。萝卜兔想的办法是什么?b。萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(此提问为分步提问,逐步加深,在回答时,提醒幼儿讲述完整的语句:萝卜兔想的办法是给萝卜浇水。)

  ④小结:刚才,小木板太狭窄了,所以萝卜车掉进了沟里,这一次老师不讲出来,带有神秘感让幼儿有一探究的想法。(放课件,图5在沟上放一块宽木板,萝卜兔用一块宽木板放在沟上,推着萝卜车过沟。)(第四段故事内容:这次,萝卜兔用一块宽木板放在沟上,推着萝卜车过沟了。)

  2、幼儿完整地听故事,看课件。

  提问:故事的名称。(鼓励要求幼儿要讲完整的语句,故事名称叫《萝卜兔》。)

  3、幼儿第二遍完整地听故事。

  萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到了两个问题,小朋友开动小脑筋,帮它想了好多办法,萝卜兔很感谢你们,它想再请大家听《萝卜兔》的故事。

  (对于个别能力较弱的中班幼儿来讲,听一遍完整的故事并不能较好地掌握整个故事情节,听两遍以后,效果有很大的改善。)

幼儿中班教案4

  一、活动名称:

  《热闹的元宵节》

  二、活动目标:

  1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

  2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。

  3、知道元宵节是每年的正月十五,要吃元宵。

  三、活动准备:

  1、前期幼儿经验:家长带幼儿观赏元宵灯会。

  2、收集各种各样的花灯图片。

  四、活动过程:

  1、谈话进入主题内容。

  教师:1)元宵节是什么时候?

  教师:2)元宵节都做些什么?

  2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。

  1)讨论:每年的什么时候会吃元宵?元宵为什么要做成圆的?

  2)教师小结:我们每年的`正月十五都要吃元宵,是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团圆圆,和睦幸福,寄托了对未来生活的美好愿望。

  3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。

  教师:除了吃汤圆,元宵节还有其他的一些风俗习惯吗?

  1)提问:这是什么?你最喜欢其中那一盏花灯?

  2)引导幼儿说一说元宵节观赏灯会是什么感觉?

  3)教师小结:元宵灯会是我们的一项传统民俗活动,在绚丽的灯会上,希望大家能快乐的聚集在一起欢度元宵灯会可以观赏各式各样的花灯,参加有趣的灯谜游戏。

  4、拓展活动。

  1)幼儿可以在美工区域中画一画自己喜欢的灯笼。

幼儿中班教案5

  主题名称:

  主题三落叶飘飘主体结构:这个主题共有十个活动包括:秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

  主题内容:

  秋天是个迷人的季节,是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣,呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好,亲近自然,探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题,意在让幼儿运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式,引导幼儿表现秋天的美,表现热爱大自然的情感。

  秋天的颜色,活动目标:

  1、学习朗诵散文诗,理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

  2、尝试仿编单句散文诗。

  3、在课件与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。

  4、大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。

  活动准备:

  1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

  2、散文诗《秋天的颜色》挂图

  活动建议:

  1、谈话:秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?

  2、观察挂图,学习朗诵散文诗。

  (1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?

  (2)教师有感情的朗诵,请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色?

  (3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

  (4)幼儿分角色朗诵散文诗。

  3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

  教师示范:葡萄悄悄地告诉我:"秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  4、师生一起朗诵新编的诗歌。

  三间树叶房子,活动目标:

  1、理解故事内容,学说故事中的角色对话。

  2、尝试分角色表演故事,体验与同伴合作表演的快乐。

  活动准备:

  1、故事《三间树叶房子》的挂图。

  2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

  3、幼儿用书第二册第4-5页。

  活动建议:

  1、出示道具房子引出故事名称。

  2、理解故事内容,学说故事对话。

  (1)教师结合挂图讲述故事

  (2)和幼儿一起讨论故事中的故事情节

  (3)引导幼儿翻阅幼儿用书,边听故事边学说角色对话。

  3、分配故事角色,进行故事表演。请幼儿4人一组,协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话,表现出朋友间的友爱之情。

  小树叶,活动目标:

  1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

  2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。

  2、《小树叶》歌曲碟片

  活动建议:

  1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化?

  引导幼儿随《小树叶》音乐,模仿小树叶飘落的动作,鼓励幼儿大胆表现。

  2、感受歌曲,理解歌词。教师示范演唱。

  请幼儿欣赏后说出:小树叶为什么离开妈妈?它们的'心情怎样?可是小树叶很勇敢,它们一起对妈妈说了什么?

  3、学唱歌曲:引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

  与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

  4、师生一起边表演边唱歌曲。

  蜗牛和苹果,活动目标:

  1、能够认真观察图片,并把图片内容编成故事。

  2、会用比较完整的语言进行讲述,大胆的表达自己的想法。

  活动准备:

  1、《蜗牛和苹果》挂图。

  2、幼儿用书第2册14-15页。

  活动建议:

  1、出示图片,引出故事。

  图片上有谁?发生什么事了?

  2、观察图片,讨论讲述图片内容。

  图1蜗牛家里来了谁?苹果和蜗牛会发生什么事?图2苹果怎么了?

  图3小蜗牛为什么哭?图4小苹果树是从哪里来?

  3、幼儿翻阅幼儿用书,把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事,鼓励幼儿大胆想象,用完整的语言讲述。

  4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

  教师结合图片讲述自己编的故事,请幼儿评价教师讲的故事。

  5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事,要求幼儿在讲述时要语言清晰,内容完整。

  水果列车,活动目标:

  1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

  2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

  活动准备:

  1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

  2、幼儿用书第2册16-17页。

  3、纸盒做的火车头一个,水果头饰5个,歌曲《火车开来了》。

  活动建议:

  1、出示水果列车,学习5的序数

  (1)请幼儿观察列车,说出共有几节车厢和车厢的颜色。

  (2)师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车?

  提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

  (3)请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上?这节车厢是第几节车厢?(按从车头到车尾的顺序)变换车厢次序,再引导幼儿描述,重点说出第几节?

  2、观察幼儿用书,进行连线游戏。

  请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层?

  提出游戏规则:每个小动物都要收到一种水果。

  3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

  音乐1火车向前开,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

  音乐2火车原地转身向回开,幼儿后转,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

  蚂蚁搬豆,活动目标:

  1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

  活动准备:

  1、蚂蚁头饰。

  2、废旧报纸做成的大豆,形状要大一些

  活动建议:

  1、出示道具大豆,引起幼儿兴趣。

  小朋友这是什么?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?

  2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

  引发幼儿思考:蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的?

  3、学唱歌曲

  4、创编动作,表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表演蚂蚁搬豆的情景。

  5、师生戴头饰一起边唱边表演

  昆虫音乐会,活动目标:

  1、尝试用乐器进行合奏表演。

  2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

  活动准备:

  1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。

  2、节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

  活动建议:

  1、出示昆虫图片,激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会

  2、出示节奏卡片,学习三声部节奏。

  教师弹奏音乐,幼儿倾听并探索拍出不同的节奏,根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片,形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫,先徒手练习节奏,然后从两组到三组尝试合作练习。

  4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏

  果实变变变,活动目标:

  1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

  2、能大胆想象,创造性的表现自己的想法。

  活动准备:

  1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

  2、范画两幅:

  3、背景音乐《秋天多么美》。

  活动建议:

  1、观察果实的形状,启发幼儿想象。

  请幼儿观察不同的果实,说说它们都像什么?

  还能把它们变成什么?如:香蕉变成小船,橘子变成太阳等。

  2、欣赏范画,激发幼儿作画的兴趣。

  教师出示范画,有果实为主题的变形画,也有以果实为辅的变形画。

  启发幼儿说出:果实都变成了什么?你还想把它们变成什么?

  3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

  教师观察幼儿的作品完成情况,给予适当指导。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏。

  爱吃水果的牛,活动目标:

  1、理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

  2、了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿每人带一种水果,教师将部分水果洗净切开。

  2、故事挂图

  活动建议:

  1、请幼儿拿出自己带来的水果,与同伴自由交流。

  引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

  引导幼儿讨论:经常吃水果的好处。

  2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

  出示满肚子里都是水果的牛的图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿说说:这是什么动物?它的肚子里都有什么?结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》,并提问:爱吃水果的牛为什么不会生病?他是怎么帮助生病的人们的?

  3、品尝幼儿带来的水果。

  幼儿边吃水果边讨论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你吃了哪些水果?它们是什么味道的?有什么营养?

  瓢虫,活动目标:

  1、理解诗歌内容,愿意关注瓢虫等小昆虫。

  2、尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、诗歌挂图

  2、小瓢虫指偶若干

  活动建议:

  1、以猜谜语的方式,引出谈话内容。

  猜谜语:身体半球形,背上七颗星,棉花喜欢它,捉虫最著名。(七星瓢虫)教师引导幼儿说出:还有什么样的瓢虫?

  2、结合图片,学习朗诵诗歌。

  引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌。

  欣赏后说出:诗歌中的瓢虫要去哪里?后来停在那里?看上去像什么?

  3、幼儿操作瓢虫纸偶,学说诗歌,用接上下句的方式朗诵诗歌。

  引发想象,创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置,想象瓢虫看上去像什么。

  4、请幼儿互相交流:你的瓢虫飞到哪里?让它变成什么?

  和幼儿一起尝试,把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

  5、朗诵仿编后的诗歌。

幼儿中班教案6

  活动目标:

  1、了解鼻子,初步认识鼻子的作用。

  2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯,教会保护鼻子的正确方法。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、装有大蒜、洋葱的杯子。

  2、关于鼻子的课件。

  活动过程:

  1、教师念谜语:“一座山,两个洞、会吹气,闻味道。”

  请你猜一猜是我们身上的什么器官?

  2、小实验:介绍鼻子的用处。

  (1)组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?

  (2)呼吸小实验:

  请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

  提问:这样有什么感觉?

  (引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸器官。)

  (3)闻气味小实验:

  出示几个小杯子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。

  (分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的嗅觉作用。)

  3、了解鼻子出血的急救方法。

  (1)讨论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是

  怎么做的?

  (2)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手

  捏住鼻子的.上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可

  以用冷毛巾敷。

  4、假如鼻子生病的话,我们有什么不舒服的感觉呢?(感冒鼻塞)讨论:保护鼻子的方法。

  (1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。

  (2)教师小结:小朋友要学会正确擦鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,

  不让鼻子碰伤了;不往鼻子里塞东西;气温变冷时,可以出门戴口罩保护鼻子,多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。

  教学反思

  幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年龄小缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。于是我选择了针对幼儿中鼻子易出血的现象,设计了“我的鼻子”这节健康教学活动,目的在于让幼儿学会认识鼻子,保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

  结合近日学习《指南》活动,我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时,围绕《指南》的精神,在制定活动目标时并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发,将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上,教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯,教会孩子保护鼻子的正确方法。

  在设计活动过程中,我结合《指南》的精神,将以往的幼儿被动学习,变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。我给每个孩子提供丰富的观察材料,孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别,自己总结出鼻子的嗅觉功能,它是我们人体重要的呼吸器官。

  接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验,让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会出现的问题。这样相互学习的过程,不再是以前课堂上那种老师提问孩子回答那么单一的活动形式。尤其是一些平时胆小、不爱说话的孩子,在集体讨论这种轻松的氛围里也敢于畅所欲言,大胆的参与到活动中来。以往讨论环节之后孩子们的发言总是有老师来小结。但是今天在最后这个环节中,我尝试让孩子来小结如何保护我们的鼻子。发言的孩子用自己的话与其他小朋友分享了自己对保护鼻子的认识。

  今天的整个活动过程还是比较流畅的,孩子们的兴趣也比较高,参与情况也比较好。通过今天活动的开展,又教会了孩子们一项自我保护的方法,受益的不仅仅是孩子们本身,还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人,这才是这次活动最大的收获。

幼儿中班教案7

  一、活动目标

  1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

  2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

  3、知道元宵节的'时间是正月十五。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  二、活动准备

  1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏

  2、锣鼓音乐伴奏带

  三、活动过程

  1、讲讲元宵节。

  (1)引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

  (2)教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

  2、做元宵。

  (1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

  (2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。

  ①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

  ②最后放在手心里搓圆即成。

  (3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

  (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

  3、玩花灯。

  (1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

  4、品尝小元宵。

  鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

幼儿中班教案8

  预设目标:

  1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

  2、发展观察力以及大胆作画能力。

  3、提高参与美术活动的兴趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  重难点:

  乐意参与美术活动中,体验手指点画的无穷乐趣。

  学习手指点画的技巧,自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。

  活动准备:

  1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

  2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

  (1)教师:小朋友,春天来了,小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

  (教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)

  (2)教师:小朋友,老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。

  (很自然地引出了“手指画”的概念,让示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)

  2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

  教师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”(课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面)用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。(引导幼儿观察并说出往不同方向)

  3、教师示范讲解小蝌蚪的'画法。

  (1)教师示范:“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习,让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位置添画细尾巴。这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了!”

  (2)讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。(这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。)教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。(在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。)。幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。(幼儿充分练习,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)

  4、交代要求,幼儿作业,教师指导。

  (1)出示青蛙图案:教师:咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

  (2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作。

  (设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节,我是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望,符合幼儿的游戏心理。)

  5、评价和欣赏作品

  (1)教师:我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

  (2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

  (评价时同时展示每个幼儿的作品,总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验,加强了儿童的满足感。)

  6、音乐游戏:小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈,幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师:小蝌蚪回到妈妈身边真开心,我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏,好吗?(游戏后,自然结束教学活动。这样的游戏不但活跃了课堂气氛,也消除幼儿精神上的疲劳。)

  活动反思:

  春天到了,万物苏醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时,观察小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《春天的小蝌蚪》。活动中,孩子们的情绪不错,注意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。

幼儿中班教案9

  活动目的

  1、了解水的主要特性和用处,在游戏中体验玩水的乐趣。

  2、培养幼儿探索科学活动的兴趣。

  3、培养幼儿节约用水意识。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备

  1、盛满水的盆或桶

  2、硬币若干枚

  3、空矿泉水瓶若干

  4、纸船、积木、锁、易拉罐等

  5、小颗粒的泥巴

  6、多媒体课件

  活动过程

  一、感知水的特性和用途

  1、水的特性

  (教师出示装满水的盆)

  师:小朋友,你们仔细看看,告诉老师,这干净的水是什么颜色的?

  幼儿:白色。

  (教师拿出一张白纸,把纸的颜色与水的颜色进行比较)

  师:瞧瞧,水的颜色和纸的一样吗?

  幼儿:不一样。

  师:水是什么颜色?

  幼儿1:白色。

  幼儿2:不是白色。

  师:那你觉得水是什么颜色?

  幼儿2:......。

  师:水不是白色,它是无色。

  评析:在孩子们的眼中,没有无色的概念,他们会把无色说成白色。教师拿无色与白色进行比较,让幼儿认识了无色。

  (教师悄悄地放一个硬币在水中,请幼儿观察)

  师:你们知道老师刚才放什么在水里了?

  幼儿3:是石头吗?

  幼儿4:是粉笔吗?

  幼儿5:是杯子吗?

  师:你们过来看看。

  幼儿:硬币。

  师:为什么我们能看到盆底的硬币呢?

  幼儿:......。

  师:脏水能看到盆底的硬币吗?

  幼儿6:不能。哦,我明白了,我们能看到盆底的硬币是因为水很清,干净......

  师:回答的很好,干净的水是无色的,透明的,所以我们能看到盆底的硬币,......

  评析:通过幼儿的看,闻,摸等方式,充分调动幼儿的各种感官自主探索,全面感知水的无色、透明、无味等特点。教师和蔼的态度、发自内心的肯定,适时的引导,为幼儿提供了广阔的思维空间,促进了幼儿各方面能力的发展。

  2.水的.用途

  师:小朋友,你们知道,水有什么用途吗?

  生6:可以喝。

  生7:可以洗澡。

  ......

  评析:这个过程很短,但充分调动了幼儿的积极性,争先恐后地说出了他们在生活中所了解的水的用途。通过这种方式,教师引导幼儿有效地认识到水的重要性。

  小结:干净的水是无色无味透明的,水是非常重要的,一切生命都离不开水,没有水所有的动植物将无法生存,所以我们要珍惜每一滴水,养成节约用水的好习惯。

  二、玩水的乐趣

  1、幼儿分组游戏探索

  第一组:瓶子的怪脾气——教师请幼儿尝试把空的矿泉水瓶垂直插入水中,会发现很费力,引导幼儿感知水的浮力。

  师:哪个小朋友能帮助老师把这空瓶竖的插入水中?

  幼儿们:我!......我!......我!......。

  师:(教师请几个幼儿前来尝试。)有什么感觉?

  幼儿8:老师,好像有人顶住了,很难插进去。

  幼儿9:为什么会这样呢?

  ......

  第二组:空瓶吐泡——教师引导幼儿观察空瓶进水时冒泡的现象,启发幼儿思考冒泡的原因,帮助幼儿感知空气的存在。

  师:(每个幼儿一个空矿泉水瓶)我们来比比,谁先让瓶子喝饱水。

  (众幼儿一起玩灌水的游戏)

  幼儿10:老师,瓶子喝水时为什么要吐泡泡呢?

  幼儿11:老师,好奇怪,瓶子满了,泡泡就没了。

  ......

  评析:大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的日益丰富,已不满足了解某种现象,他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣。这一活动利用了幼儿的好奇心,增强了幼儿的探究意识。

  第三组:沉浮之迷

  在游戏前,教师请幼儿进行了猜测,猜猜什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面,为什么?最后,孩子们把纸船,积木,铁锁,易拉罐等放入水中,验证和观察沉浮现象。

  评析:鼓励幼儿大胆预测操作结果,引导幼儿运用已有的知识经验去推理判断,然后让幼儿动手操作验证预测结果最后加以分析,归纳,提高了幼儿的思维能力。

  第四组:倒水游戏

  幼儿拿杯子装水,再小心翼翼地倒入其它容器,玩倒水的游戏。

  评析:在这个游戏中,不知不觉地提高了幼儿的目测能力,同时幼儿的精细动作也得到了进一步地发展。

  2、思维拓展:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友说说还用水玩过什么好玩的游戏?

  最后,教师利用多媒体播放了有关水与生命的课件,让幼儿进一步了解了水的作用和水的宝贵,认识到水对人类及各种动植物的重要性,从而巩固幼儿节约用水的意识,使他们懂得珍惜每一滴水:洗手时不浪费水,看到水龙头开着主动去关好等等。活动在孩子们一张张满足的笑脸中圆满结束!

  活动延伸

  让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的体会和感受

  反思:

  本活动在理念上力求从幼儿的兴趣和发展需要出发,结合幼儿的身心特点,设计了相应的教学活动,将幼儿的兴趣转化为学习的动力;力求体现教学与生活的密切联系,利用幼儿熟悉的事物开展活动,借助已有的生活经验,激发了他们强烈的探究欲望,自觉地参与到活动中去。在实施上力求体现动手操作、合作探索等多种方式,并尽量使活动的内容富有趣味性,操作的材料具有直观性,活动的过程体现开放性。使幼儿在宽松、愉快的氛围中主动投入,自主探索。把知识的获取过程,价值观的形成过程,能力的培养过程在教师的引导下都转化为自主建构的过程,培养了幼儿主动探索的品质。同时,本活动中也还有不少欠缺之处。比如说,在活动中,由于时间和空间的限制,不是每个幼儿都能参与每个活动;此外,有部分孩子没有机会表述自己的发现。在活动预设时未能对此有充分地估计,活动中又未能灵活地处理。今后,此类活动课还应从预设和生成这两点上进一步完善。

幼儿中班教案10

  1说明要求:请您轻轻站起来,走到您的办公桌前,4人一组填写一张操作卡。根据操作板上出现的物品,请你找一找哪两种物体在一起会变出它。

  2、验证操作

  做完的小组请把操作卡拿上来,那你们做的到底对不对,我们一起接着往下看验证一下。公主哒哒,海豚哒哒,砰,变成美人鱼。红宝石奶爸,苹果奶爸,砰,变成石榴。

  馒头哒哒哒,肉丸哒哒哒,咣,变成了香喷喷的肉包子。荷叶哒哒,拐杖哒哒,砰,成为雨伞。扫帚爸爸,奶奶奶奶,砰,砰,变成了骑在扫帚上的女巫。

  龙哒哒,山哒哒,**,变成了一座火山。卡车哒哒哒,梯子哒哒哒,咣,变成了消防车。黄色的爸爸,蓝色的爸爸,砰,变成了绿色。

  3、你们都做对了了吗?我们来击个掌庆祝一下。

  4、***24—25

  瞧,跑跑镇上又跑来了谁?谁呀?哒哒哒达,哒哒,哒哒,**,他们在一起拥抱会变成什么?我们数1、2、3,揭晓答案。咣,变成了什么?幸福的一家人。

  四、完整欣赏绘本《跑跑镇》

  小结:这就是奇妙的'跑跑镇,跑跑镇就是这么有趣!今天跑跑镇认识这么多人,你高兴吗?

  他们欢迎我们下次再来做客。其实啊,跑跑镇还有很多很多的居民,请你和爸爸妈妈一起把他们画出来,我们来制作一本新的大书《跑跑镇2》吧!

幼儿中班教案11

  活动目标:

  1、能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。

  2、仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌。

  3、能大方地在集体面前表述,感受儿歌的欢快情趣。

  4、激发幼儿主动复述诗歌的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重难点:

  1、 理解画面,领会他们之间的关系。

  2、 根据诗歌的形式尝试仿编。

  活动准备:

  欢迎的PPT、图谱、欢快的音乐。

  活动过程:

  一﹑出示大树图片导入诗歌《欢迎》。

  1、老师今天给你们带来了一位朋友,我们一起来欢迎吧。边说边和幼儿一起拍手说“欢迎,欢迎”。

  2、看,谁呀? 我们怎么称呼它呢?

  教师:大树爷爷今天给我们带来了一首好听的诗歌,名字叫欢迎。

  二﹑教师朗诵诗歌《欢迎》。

  师:你在诗歌中听到了谁?

  三﹑欣赏PPT,学习诗歌《欢迎》。

  1、出示图片引导幼儿观察。

  ﹙1﹚你看到了什么?

  ﹙2﹚你认为他们在做什么?

  ①小鸟在哪里?它在做什么?小鸟宝宝在哪里呢?

  ②蜘蛛在哪里?它在做什么?蜘蛛结网做什么用呢?

  ③小朋友在哪里?他们在做什么呢?

  ④大树爷爷的表情是什么样子的?它会说些什么呢?

  2、欣赏PPT,引导幼儿理解诗歌内容。

  ﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢?解释“筑巢”一词。让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。

  ﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢?让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行

  ﹙3﹚小朋友在树下做什么呢?你们会玩那些游戏呢?让幼儿说一说做一做。

  ﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家,大树爷爷对他们说了什么?

  教师小结:大树爷爷是我们的好朋友,它开心的让小鸟在它的'树枝搭了温暖的小窝,鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱吱叫小鸟宝宝。大树爷爷慷慨的让蜘蛛落在它的树叶上结网,蜘蛛正等待它的猎物上门呢,大树爷爷最喜欢小朋友了,它让小朋友在它的保护下尽情的玩耍,小朋友非常的感谢它。我们说大树爷爷真好,小鸟、蜘蛛、小朋友也这么认为。我们一起﹙师幼共同﹚说:“大树真好”。

  3、出示图谱学习诗歌。

  ﹙1﹚让幼儿认识和了解图谱的含义,有助于幼儿更进一步的学习诗歌。

  ﹙2﹚教师和幼儿共同尝试看图谱完整念诗歌。

  ﹙3﹚现在我们来分角色念诗歌,老师扮演小鸟、蜘蛛、小朋友,你们扮演大树。老师念上一句你们念下一句。﹙师幼合作看图谱念诗歌,也可以边念边用肢体动表示。﹚

  ﹙4﹚我们现在互换角色,你们念上一句我念下一句。﹙师幼儿合作看图谱念诗歌,可以边用肢体动作表示。﹚

  四、幼儿尝试仿编诗歌。

  教师:小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家了,还有那些小动物也想到大树家呢?它们来作什么呢?并请幼儿尝试用诗歌的形式把它说出来。

  五、结束活动。

  教师:大树爷爷家今天真热闹我们也一起去它家做游戏了。幼儿听着欢快的音乐走出教室

  活动反思:

  教师用观察法,引导幼儿观察画面,讲述儿歌情节,教师按顺序边出示图片,边提问,引导幼儿理解儿歌内容,了解儿歌中谁是主角,在什么地方,做什么事情。教师用接句法训练幼儿对儿歌的记亿。通过学习,幼儿能连贯地表达大树上的动物的主要特征。教师用分组表演法,让幼儿能大方地在集体面前讲述。

幼儿中班教案12

  活动目标:

  1、学习团小泥球和串连技能。

  2、学习间隔重复串连的方法。

  3、训练手指的精细动作。

  4、体会创造的乐趣。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学习团小泥球和串连技能。

  活动难点:

  学习间隔重复串连的方法。

  活动准备:

  各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,PPT。

  活动过程:

  一、出示冰糖葫芦,引起幼儿的兴趣。

  1、师:今天老师带来了一样非常好吃的东西,小朋友们知道是什么吗?

  2、幼:……

  3、师:对,小朋友们真棒,就是冰糖葫芦。

  二、谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

  1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT,了解制作冰糖葫芦的方法。

  2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

  (1)先团球:揪下一小块橡皮泥,把它放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

  (2)用竹签串起小球:左手拿着小球,右手拿着竹签,把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个有一定的距离。

  三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

  教师注意仔细观察幼儿的制作,对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范,同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

  四、展示幼儿作品,总结评价,结束活动。

  对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时,让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上,待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示,让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

  活动反思:

  在幼儿探索糖葫芦时,不是直接把做法告诉幼儿,而是让幼儿充分探索、发现,最后讨论,总结出答案。倡导自主的'、探究的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计,来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点,糖葫芦也是幼儿所熟知的,并且,在整个活动中,幼儿始终处于自主积极的状态。从以往的机械学习强调自主探索发现,从重视教的方法重视学的过程,在积极、活动的氛围中探索到了月牙形,圆形的,三角形等绘画技能。从中,我体会到只有创设适合儿童成长的环境,以适合儿童的方式教育儿童,才能使儿童得到更好的发展。

幼儿中班教案13

  【活动目标】

  1、引导幼儿通过自身的活动,尝试发现身体各部分的关节,并知道它们的名称和各自的作用。

  2、发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习关节一词。

  3、教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

  【活动准备】

  1、各类打击乐器(铃鼓、小铃、大鼓、响板)。

  2、运动器械(跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等)。

  3、关节活动图一幅,人们劳动图片五幅。

  4、录音机,磁带。

  【活动过程】

  一、谈话引起幼儿活动兴趣

  师:今天,老师带来了一些打击乐器和活动器械,小朋友们去玩一玩,看看你身体的哪个部位动起来了?

  1、幼儿分散尝试活动。

  活动后提问:你刚才玩了什么?身体的'哪个部位动起来了?

  2、小结:小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来,为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢?

  二、引导幼儿发现关节

  1、出示关节活动图。

  提问:你看到哪个地方动起来了?(引导幼儿学习关节一词)

  2、幼儿感知自身的关节。

  小结:我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。

  三、寻找各部位关节,了解名称提问:

  1、小朋友试着找一找,你身体还有哪个部位有关节?

  2、这些关节叫什么名称?

  3、听口令活动各自的关节。

  小结:原来,我们身体许多部位都有关节,它们的部位不同,名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节,等等。

  讨论:生活中做哪些事情需要用关节?

  幼儿结合图片讨论、讲述,鼓励幼儿大胆发言、表达。

  四、怎样保护关节

  幼儿运用已有的经验进行讲述(请小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果),教育幼儿要保护自己和他人的关节。

  五、音乐游戏关节活动歌

  幼儿、教师一问一答,巩固对身体各部位关节的认识。

幼儿中班教案14

  一、活动目标

  (一)认知目标

  通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

  (二)情感目标

  通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。

  (三)人格目标

  通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备

  感知圣诞节是开心、快乐的节日。

  (二)环境准备

  布置有圣诞气氛的环境。

  (三)物质准备

  故事《卖火柴的小女孩》,电视机、VCD机、录音机。

  三、活动过程

  (一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。

  1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?

  2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。师:你觉得她是一个怎样的'小女孩呢?

  (二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。

  1.师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?

  2.师:擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你,那你又会怎样帮助她呢?

  3.师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

  4.师:小朋友们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

  (三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。

  师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?

幼儿中班教案15

  幼儿园中班社会礁:手拉小手

  活动目标:

  1、懂得自己长了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

  2、以热情方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级,并会教弟弟妹妹学本领,与弟弟妹妹交流。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  与中三班教师约定好时间。

  活动过程:

  一、讨论怎样做哥哥姐姐

  1、我们长了,当弟弟妹妹来我们三班做客时我们应该怎样做小主人?和他们一起说些什么话?有什么本领要教他们?

  二、实践活动:

  1、热情方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边,做自我介绍,互相熟悉。

  2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级,介绍我们的活动区域。

  3、我长了。与弟弟妹妹交流,告诉弟弟妹妹自己哪些方面长了,也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。

  4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)

  三、说说感受

  活动结束后,教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的,心里有什么感受,弟弟妹妹是怎么学的`等等。

  教学思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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