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《巨人的花园》教案

时间:2024-11-09 07:41:17 教案 我要投稿
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《巨人的花园》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的《巨人的花园》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《巨人的花园》教案

  《巨人的花园》教案1

  教学目标

  1、认识8个生字,会写12个生字,正确读写“洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

  2、有感情地朗读课文,联系上下文,理解词句的意思,了解课文内容,体会童话的特点,受到真、善、美的熏陶,明白乐应当大家分享。

  3、摘抄喜欢的词句。

  教学设计

  一、谈话导入,提示课题

  1、上周,老师已经请同学们阅读了英国著名作家王尔德的两部童话集,请大家简单介绍一下你读的童话故事,或说说你的感受,好吗?

  2、今天,就让我们共同走进童话世界,用心读读其中的一个童话故事,去感受童话的魅力。它是根据王尔德童话中的《自私的巨人》改编的。

  二、自读课文,整体感知

  (一)自主学习,组内交流

  1、轮读课文,要求读准字音,读通句子。

  2、交流字、词的学习情况。

  3、再读课文,想一想:这个童话故事主要讲了什么?

  (二)集中交流

  三、质疑问难,探究理解

  1、细读这篇童话,你对课文有什么不懂的问题?边读边勾画圈点,或做一些批注。

  2、师生共同梳理,确定重点解决的问题。

  学生的疑问一般会集中在对课文第9自然段中的几句话的理解上:

  (1)“巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。”这句话怎么理解?

  (2)“唤来寒冷的',是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。”巨人为什么这样说?

  3、精读课文,尝试着联系上下文体会这几句话的含义。

  四、信息反馈,巩固练习

  1、读词语,并自主选择词语造句。

  洋溢允许围墙增添训斥喧闹告示牌

  覆盖凝视冷酷愉快拆除脸颊火辣辣

  2、摘抄文中你喜欢的优美词句。

  《巨人的花园》教案2

  课时目标

  1、精读课文,了解巨人的花园的变化的原因。

  2、通过入情入境地体验,思考巨人的自私、任性。

  3、懂得美好的事物要与人分享才会有真正的快乐的道理,并进行写作拓展。

  教学过程

  一、复习导入

  1、导入:

  今天我们就继续来阅读《巨人的花园》这篇童话故事。

  2、复述故事:

  请一个小朋友先来给大家简单讲一下这个故事吧!

  二、紧扣主题,深入研究

  1、研读巨人任性的表现:

  过渡:同学们真会读书,童话故事总能给我们带来丰富的`想象。巨人的花园发生了如此大的变化,是什么原因呢?巨人说了一句感人肺腑的话。你能找到吗?

  出示句子:

  “换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!”

  ⑴指名回答,交流文本找到的信息,投影出示:你从哪里看出巨人原来很任性、冷酷?

  随机出示三句句子:

  ①“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

  想想巨人说这话时,心里会怎么想?他说话时可能是什么样子?你能试着读读吗?

  ②“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”

  巨人喜欢春天吗?你从哪儿看出的?品读6、7自然段。

  ③“喂!你赶快滚出去!”

  ⑵有感情地齐读这三句话。

  ⑶读了这三句话,你有什么感受吗?

  2、探究巨人省悟的原因:后来是什么原因,巨人醒悟了?

  出示句子:

  小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。

  “凝视”什么意思?你能凝视我吗?小男孩用眼睛专注地看着巨人,仿佛在跟巨人说着什么?巨人从小男孩的眼里读懂了什么?

  3、感悟真情:

  巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。所以他终于明白了,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:

  (齐读)“换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

  三、拓展写作

  1、过渡:

  巨人终于醒悟了,任性、冷酷的心换来的是冬天;善良、宽容的心带来的是()。

  板书:

  春天

  2、拓展写作:

  醒悟后的巨人会怎么做呢?他的花园里又会出现怎样的景象呢?请大家拿起笔写下来。

  (配上《爱的奉献》音乐)

  3、写作交流。

  四、总结

  有位诗人曾说过:“将爱拿走,我们的地球将变成一座坟墓。”在这里我衷心希望大家能人人都付出一点爱,让世界将变得更美好。另外有兴趣的同学,可以找来王尔德的其他几篇童话读读,如:《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《忠实的朋友》等。

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