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幼儿园中班绘本教案是谁嗯嗯在我头上
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班绘本教案是谁嗯嗯在我头上，欢迎大家分享。
设计意图：
嗯嗯也就是便便，一个被成人世界隐讳的话题，通过绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》这个话题就别具一格的展现在了孩子们面前。活动中我从中班幼儿的年龄、学习特点出发，通过PPT课件展示，猜测表达、师幼互动等方法与策略，让幼儿在轻松、愉快的氛围中了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就有什么样的嗯嗯；原来人和动物的嗯嗯习性也不一样，只有养成良好的嗯嗯习惯身体才会更健康。
活动目标：
1、在阅读绘本的过程中初步获取鸽子、老马、野兔等动物嗯嗯的知识，感受故事的诙谐与幽默。
2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。
活动准备：
多媒体课件《是谁嗯嗯在我头上》
活动过程：
一、小鼹鼠导入，激发兴趣
1、师：小朋友们今天老师给你们带来了一位动物朋友小鼹鼠。
2、教师讲述故事开始部分。
3、师：你们知道嗯嗯是什么吗？（幼儿自由回答）
4、师：如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上你会怎么样？（幼儿自由回答）
5、师：你们猜猜看这会是谁的嗯嗯？（幼儿自由猜测）
6、师：小朋友说了那么多小动物，接下来我们都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁嗯嗯在它的头上。
二、PPT课件展示，了解不同动物的嗯嗯
教师边讲述故事，边引导幼儿观察图片中各种动物嗯嗯的颜色及形状，并鼓励幼儿大胆表达。
1、师：这时候鸽子飞来了，小鼹鼠生气地问：是不是你嗯嗯在我头上的？鸽子说：不是我，我的嗯嗯是这样的。
师：鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（幼儿自由表述）
教师小结
2、师：小鼹鼠来到了马棚，它会对马先生说什么呢？
师：马先生的嗯嗯又是怎样的？（幼儿自由表述）
教师小结
3、师：小鼹鼠又遇到了谁？它会对野兔说什么呢？（个别幼儿上前表演）
师：野兔的嗯嗯是什么样的？（启发幼儿发挥想象，自由表述）
12
教师小结
4、师：它会对奶牛说什么呢？（部分幼儿上前表演）
师：奶牛先生的嗯嗯是什么样的？（幼儿自由表述）
教师小结
5、师：小鼹鼠遇到了猪先生，我们一起来问问猪先生？
师：猪先生的嗯嗯是什么样的？（幼儿自由表述）
教师小结
6、师：远远的，小鼹鼠看见了两个小家伙。是谁？（两只又大又肥的苍蝇）小鼹鼠一看到苍蝇，它可开心了：我终于知道谁可以帮助我了！
师：在苍蝇的帮助下小鼹鼠知道了头上的嗯嗯原来是一坨狗大便。
师：总算找到是谁干的了，如果你是小鼹鼠，你会怎么做呢？如果你是大狗，你又会怎么做呢？（幼儿自由回答）
7、师：现在老师要来考考你们了，小鼹鼠都遇到了哪些动物？请你帮助这些动物找出它们的嗯嗯（出示动物与嗯嗯图片（PPT））请个别幼儿上前指认并表述。
教师总结（出示连线图，帮助幼儿再次巩固鸽子、老马、野兔等动物嗯嗯的知识）
三、联系生活，经验延伸。
师：原来不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？（幼儿自由表述）
师：我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了，我们应该养成怎样的嗯嗯好习惯？（引导幼儿相互交流。）
教师总结：只有养成良好的嗯嗯习惯，我们小朋友的身体才会更健康！
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