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幼儿园大班主题教案《准备上小学了》

时间:2024-04-10 13:34:09 芊喜 教案 我要投稿
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幼儿园大班主题教案《准备上小学了》(通用10篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《准备上小学了》,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班主题教案《准备上小学了》(通用10篇)

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 1

  活动目标:

  1.能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的。

  2.积极参与讨论,大胆发表自己的意见。

  3.逐步树立任务意识、责任感,有向往小学生生活的愿望。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生(带好作业本),各人事先准备好表演的项目。

  活动过程:

  1.请本园毕业的`小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程,展示自己的学习成果。

  (1)背诵拼音字母。

  (2)念乘法口诀。

  (3)做快速的加减练习。

  (4)朗诵一段课文。

  (5)写书法。

  2.结合作业展示,有小学生讲述自己努力练习写字和完成作业的过程,展示自己的学习成果。

  3.启发幼儿围绕感兴趣的问题,自己提出来。

  提示:你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢?

  你还想问哥哥姐姐什么问题,自己提出来。

  4.观看哥哥姐姐的作业本并和他们个别交流。

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 2

  活动目标:

  1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处,了解小学生的学习和生活常规。

  2.积极向往小学生活,萌发要做一名小学生的自豪感。

  活动准备:

  事先先联系荆小学谈妥有关事项。

  活动地点:

  荆镇第一小学。

  活动过程:

  1.幼儿从幼儿园走到荆小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路不要东张西望,做个守纪律的好儿童。

  2.幼儿进入荆小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则:如:(1)在参观过程重要仔细看,不离开队伍。

  (2)不能声说话,影响小学生学习。

  (3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  3.带幼儿参观学校的环境:认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

  4.参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。

  5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  延伸活动:

  1.表达与交流:

  (1)你在小学里看到了什么?

  (2)该怎样做个小学生。

  2.表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

  8、班礁上小学了

  目标:1、初步了解小学生的学习和活动,萌发当一个小学生的情感和愿望。

  2、能用清楚、连贯的语言,胆表达自己的.认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

  一、引发

  1、[出示小熊],老师:小熊呀,今天特别地高兴,因为它收到了一份礼物,是熊妈妈给它买的书包。小熊快上一年级了,很开心的,可是它不知道上一年级和上幼儿园有什么不一样的地方。我们小朋友也快上一年级了,我们来说说看小学和幼儿园有什么不一样的地方呀?

  2、请幼儿讲讲小学与幼儿园的不同之处。

  二、看录像

  1、老师:我们小朋友说了许多小学和幼儿园不同的地方,前几天,宣老师到小学里去拍了一段录象,我们来看看还有什么不同的地方。

  2、幼儿观看~~~

  3、老师:看完了录象之后,我们来说说,小学和幼儿园还有什么不同的地方是刚才没有说到的。

  三、讨论

  1、小学与幼儿园的区别

  幼儿自由讲述~~~~~

  A早上来学校交作业

  老师:原来啊,小学生每天早上来第一件事是交作业,作业本从最后一个同学一本一本的往前传,最后由小队长收起来。

  B书包里的书、用品摆放及桌上用品的摆放

  老师:把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里,这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了,用的时候一下子就能找到了;书叠整齐放在书包里,小分开来放找起来就很方便了,而且也不会把书本弄破、弄皱了。要用的书和文具盒就整齐的摆放在桌子上,这样用起来就更方便了。小学里有语文书、数学书、英语书等等,有许多的书,说明我们到了小学里之后要学很多很多的本领。

  C一人一张桌子,上课举手发言

  老师:小学里一人一张桌子,坐的端端正正,上课举手发言。

  D课间活动

  老师:到了小学里你还会认识新的朋友,朋友之间也会相处的很好,玩的很开心。

  总结:小朋友观察的可真仔细,小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗?要想成为一名小学生吗,好,过几天宣老师带你们去小学里参观参观,好不好?

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 3

  一、主题背景分析:

  每年的这个时节,家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题,而孩子们想了解小学,了解小学生生活的愿望也十分强烈。他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。于是,我们便自然地进入了主题活动我要上小学。

  这个学期我们将《我要上小学》这个主题开展了两个月。旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。

  该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。在《上海市学前教育课程指南》中特别指出,“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。因此,丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验,根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力,为幼儿做好入学前的心理和物质准备,是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。

  二、主题实施时间:

  20xx年5月14——20xx年6月22(第15、16、17、18、19、20)

  三、内容与要求:

  1、参观小学外环境,初步了解小学生活,感受小学与幼儿园生活的不同,萌发向往小学的愿望。

  2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述,能大胆、清楚表达自己的想法,同时学会主动用语言与他人交往。

  3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

  4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

  5、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。

  6、体会我们已经长大,并以愉快的心情迎接毕业。

  7、对新的生活充满向往和好奇,并以积极的态度,做好入小

  学的心理和生理准备。

  8、能在实际生活中,了解认识常见的符号及文字,尝试运用

  图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

  9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。

  四、主题环境创设:

  幼儿用自己绘画的`形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。

  对于小学,你了解多少呢?孩子们用调查表的形式记录下了自己发现了小学的秘密。

  就要毕业啦,我们一起来念念毕业诗,回忆一下这三年的幼儿园生活吧!

  离园的日子一天天的临近了,我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。

  孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。你瞧!他们的花样多多呀!

  校学生每天的生活是什么样子的呢?让我们一起来看看吧!

  这是小学生的学习用品,看看,我们都把它们记录在我们的画纸上啦!

  这是我们三年来的甜蜜回忆哦!老师为我们精心设计了展示的板块,好让我们尽情的挥洒!

  五、家园共育:

  1、让幼儿参观小学,有感性上的认识,并了解小学生的生活和学习常规。

  2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。

  3、本月将举办大班毕业典礼,请配合教师工作并准是参加。

  4、为幼儿准备上小学的文具用品,并利用休息时间和孩子交流小学生的生活、学习等。

  5、和孩子一起收集有关资料,如:学习用品、网上资料、图书或是卡片等等。

  6、在家中为幼儿创设学习的环境,并有意识地引导孩子整理自己的物品。

  7、带幼儿走进社区,增加社会交往能力,有意识地培养幼儿大胆寻求他人帮助、大方与人交往的能力。

  六、纸艺作品展示:

  剪纸作品:小闹钟

  卷纸作品:小学花园

  折纸作品:小书包

  撕纸作品:小书包

  编纸作品:小笔筒

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 4

  主题说明:

  从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。

  学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

  本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

  主题目标:

  1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。

  2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

  3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。

  4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动名称:

  我的同学

  活动目标:

  1、辨别人物特征及位置并进行记忆,增强方位知觉感。

  2、向往小学生活,对结交新同学感兴趣。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  逻辑狗板、卡片3234—5

  活动过程:

  一、聊聊同学、表达自己的感受

  出示“同学”字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?

  小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习,有了很深的感情。

  二、记忆游戏,引发认识新同学的愿望

  1、交流已有经验。到了小学,你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?

  小结:先了解你的新同学,比如用心记住新同学的名字,记住他们的特点,然后再主动和他交流,这样他就会愿意和你做朋友了。

  2、游戏:认识新同学

  (1)出示图片,这里有好多新同学有几个新同学?他们分别叫什么名字?你有什么好方法能记住他们的名字吗?小结:把新同学的长相特点和名字联系起来,会记得更牢。

  (2)老师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置?小结:可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置,再记住其他人在这个人的什么位置……

  3、幼儿操作卡片。

  4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。

  主题反思:

  《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

  “走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学,观摩了小学的环境、操场、实验室等场景,并通过小学教师的见面、解疑,消除了幼儿对小学的陌生感,担心自己没有办法适应小学生活的无安全感,通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景,通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。

  “了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法,孩子自己提出有关小学的问题,自己设计“了解小学”的方案,并大胆实践,通过墙饰设计来表达丰富的情感,来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中,各方面能力得到发展,他们以主人的身份参与了整个环境的改变,满足了探究的需求,也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时,是一种信息的`传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验,看到自己的成果能够与更多的小朋友分享,他们是多么激动和开心,幼儿真正成为学习的主人。

  “离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡,离园的忧伤逐渐提升,对幼儿园的不舍:滑梯、操场、玩具、乃至桌椅,都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切,都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活,都是那么的难舍难分,孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活,他们想要把幼儿园深深的刻在脑海,作为幼时最美好的回忆。这时的我们,无论是老师还是家长,都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍,我们准备了大量的活动:设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的,家长们更是积极参与,给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像,通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

  通过这次主题活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求,并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 5

  活动目标:

  1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。

  2、为自己既将成为小学生感到自豪。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动重点难点:

  1、重点:用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。

  2、难点:归纳整理谈话内容。

  活动准备:

  活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。

  活动过程:

  1、表达想法:

  “我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情,你想知道些什么?请你用清楚、简洁的语言告诉大家。”

  (1)幼儿在小组内畅谈自己的.想法。

  (2)请部分幼儿在集体面前交流。

  2、归纳汇总

  “我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面?”

  (1)师生共同归纳整理大家的想法:

  有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。

  (2)依据归纳的问题,教师与幼儿一起分别做好记录。

  活动名称:我要上小学了

  活动目标:

  学习表现背面人的行走动态。

  活动重点难点:

  1、重点:表现出背面人的动态。

  2、难点:表现出人行走的四肢变化

  活动准备:

  绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

  活动过程:

  1、回忆参观小学的情景:

  “你在小学里看到了哪些人?他们在干什么?”

  2、讨论:

  (1)“你会买怎样的书包?什么式样?什么颜色?”

  (2)教师演示背面背书包人的动作,重点是人行走的四肢变化。

  3、幼儿表现:

  (1)幼儿作画,教师提醒幼儿要将人画得大一些。

  (2)幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下(要留白色的边线)。

  4、分享:

  (1)欣赏同伴的作品。

  (2)介绍作品的内容,为即将成为一名小学生而感到自豪。

  小百科:事情,一种对过程的描述。出自《战国策·秦策二》:“ 公孙衍谓 义渠君 曰:‘道远,臣不得复过矣,请谒事情。’” 高诱 注:“谒,告也;情,实也。言 义渠君 道里长远,不能复得相见也,请告事之情实。”

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 6

  活动目标:

  1、大胆表现“上小学啦”的主题情节。

  2、萌发幼儿入小学、做小学生的愿望。

  3、提高观察力、记忆力、和表现力。

  活动准备:

  1、已参观过小学,了解小学生的学习生活。学习使用、整理小学生的学习用品。

  2、范例作品《上小学啦》一幅,学会“毕业诗”一首。

  3、绘画纸、蜡笔

  活动流程:引起幼儿兴趣——引导幼儿大胆表现“上小学啦”的主题活动——分享活动的乐趣,积累经验。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:再过几天,小朋友要从幼儿园毕业了,然后背起书包上小学。老师非常高兴,这意味着小朋友长大了,进入小学要学更多更大的本领了。最近,老师已带小朋友参观了小学,熟悉了小学的环境,我们又在幼儿园里练习了背书包,学习了整理小学生的学习用品,大家在心理都渴望上小学的那一天的到来。今天,我们来画一副“上小学啦”的画,来表达我们想上小学的愿望好吗?

  二、引导幼儿大胆表现“上学啦”的主题活动。

  师结合范例提出绘画要求:(1)画之前先构图。(2)把要反映的'主要内容画在突出的部位。(3)要表现出入小学的愉悦神态。

  幼儿画幼儿作画,师观察并指导。

  三、分享活动的乐趣,积累经验。

  展示幼儿作品,并引导幼儿积极的介绍自己的作品,一起朗诵“毕业诗”结束活动。

  活动延伸:

  画《我理想中的小学》,进一步激发幼儿入小学的愿望。

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 7

  目标:

  1、初步了解小学生的学习和活动,萌发当一个小学生的情感和愿望。

  2、能用清楚、连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

  一、引发

  1、[出示小熊],老师:小熊呀,今天特别地高兴,因为它收到了一份礼物,是熊妈妈给它买的书包。小熊快上一年级了,很开心的,可是它不知道上一年级和上幼儿园有什么不一样的地方。我们小朋友也快上一年级了,我们来说说看小学和幼儿园有什么不一样的地方呀?

  2、请幼儿讲讲小学与幼儿园的不同之处。

  二、看录像

  1、老师:我们小朋友说了许多小学和幼儿园不同的地方,前几天,宣老师到小学里去拍了一段录象,我们来看看还有什么不同的地方。

  2、幼儿观看~~~

  3、老师:看完了录象之后,我们来说说,小学和幼儿园还有什么不同的地方是刚才没有说到的。

  三、讨论

  1、小学与幼儿园的区别

  幼儿自由讲述:

  A、早上来学校交作业

  老师:原来啊,小学生每天早上来第一件事是交作业,作业本从最后一个同学一本一本的往前传,最后由小队长收起来。

  B、书包里的书、用品摆放及桌上用品的摆放

  老师:把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里,这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了,用的时候一下子就能找到了;书叠整齐放在书包里,大小分开来放找起来就很方便了,而且也不会把书本弄破、弄皱了。要用的书和文具盒就整齐的摆放在桌子上,这样用起来就更方便了。小学里有语文书、数学书、英语书等等,有许多的书,说明我们到了小学里之后要学很多很多的.本领。

  C、一人一张桌子,上课举手发言

  老师:小学里一人一张桌子,坐的端端正正,上课举手发言。

  D、课间活动

  老师:

  到了小学里你还会认识新的朋友,朋友之间也会相处的很好,玩的很开心。

  总结:

  小朋友观察的可真仔细,小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗?要想成为一名小学生吗,好,过几天宣老师带你们去小学里参观参观,好不好?

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 8

  活动目标

  1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。

  2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。

  3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。

  活动重难点

  教学重点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。

  教学难点:让幼儿了解小学的学习、生活的变化,做好进入小学的心理准备。

  活动准备

  物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

  知识准备:1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

  经验准备:1、开展了“我要上小学了”的系列主题活动:“我猜想的小学生活”“毕业诗”“像个小学生”“整理小书包”等。2 、通过“比比和朋友适应新环境”课题活动的开展,让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法。

  活动过程

  一、观看录像,引发兴趣。

  1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

  二、观察比较,加深认识。

  1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

  2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:

  (1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。

  ①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

  ②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

  ③教室的'课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

  小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。

  (2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。

  ①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!

  ②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

  ③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。

  ④引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

  小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。

  三、创设情景,操作体验。

  1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

  2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?

  四、分享交流,激发情感。

  1、幼儿畅谈:我想就读的小学

  2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!

  活动延伸

  1、模仿小学生开展主题班会活动。

  2、绘画:心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。

  3、请小学教师当助教,组织幼儿模拟小学生学习的情景,解答幼儿的疑问。

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 9

  大班主题:

  我要上小学——我的小书包

  活动名称:

  我的小书包

  活动目标:

  1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。

  2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快感。

  活动准备:

  1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园

  2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等,数量不一。

  3、音乐磁带“快上一年级”、录音机

  活动过程:

  一、观察、讨论小书包

  1、(幼儿每人背一书包进场)师:看看你们的这些书包都一样吗?你们的书包是谁为你准备的呢?

  2、幼儿自由地互相观察和交流,再集体交流。(如果有相同的书包,讨论怎样识别?)

  3、书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)

  4、教师小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。

  二、书包里的朋友

  1、请幼儿将桌子上的物品选择放入书包,想一想,哪些东西是上小学时必须要带好的;哪些东西是可以带着上小学的,想想为什么要带上这些;还有哪些东西是不能带到学校里去的,想想为什么不能带。

  2、幼儿分散操作(教师观察幼儿的选择情况)

  3、集中交流:让孩子用完整话说明理由。

  4、教师小结

  三、整理小书包

  1、引导幼儿发现问题:有的书包里很乱,我们应该怎么办呢?

  2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐?你们先试试看。

  3、幼儿各自整理小书包。

  4、请幼儿介绍:你是怎么放的?为什么这么放?讨论这样的`办法好不好?你有没有更好的办法?(可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗?)

  5、小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,还要爱护好书包里的这些东西。

  四、表演“快上一年级”

  幼儿背上小书包,表演 “快上一年级” 。

  幼儿园大班主题教案《准备上小学了》 10

  环境创设

  1.布置“问题墙”墙饰,搜集幼儿有关小学的问题。

  2.搭建温馨小屋,供幼儿与好友说悄悄话。

  3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。

  生活活动

  1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。

  2.每次进行接触人民币的活动后,要及时洗手。

  3.一日生活各环节,提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中,保持正确用用眼和握笔姿势。

  4. 提醒幼儿爱惜文具,有节约意识。

  家园共育

  1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。

  2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观,熟悉校园环境和设施。

  3.请家长与幼儿一起合理选购文具,有节约的意识。

  教学活动

  1.故事《好担心》,让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情,了解小学与幼儿园的不同。

  2.通过活动“整理小书包”,幼儿学习整理书包,做到有序整理物品。

  3.通过歌曲《快上一年级》,幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的.情绪,表达要去上学的强烈愿望。

  4.通过诗歌《毕业诗》,幼儿理解诗歌内容,并能有感情的朗诵。

  5.通过舞蹈《离别华尔兹》,幼儿体验与同伴共舞的乐趣。

  区域活动

  1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等,幼儿学习制作折叠画,能运用多种材料创造性地进行设计和制作,表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。

  2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”,幼儿会认电子表,学习初步制定计划表。

  3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”,幼儿乐于模仿小学生在校的活动,初步感受小学生活。

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