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幼儿园大班教案《蜡烛宝宝》含反思
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《蜡烛宝宝》含反思,欢迎大家分享。
活动目标
1、 幼儿通过自主地操作实验材料,进行各种探索,观察蜡烛燃烧的有趣现象,初步感知空气与燃烧的关系。
2、 培养幼儿科学实验的认真态度,激发幼儿探究科学的欲望。
3、 培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学重点、难点
1、教学重点在于让幼儿理解空气与蜡烛燃烧的关系。
活动准备
1、每组幼儿准备长短不同的蜡烛若干,大、小实验杯各一个,每组一个打火机。
2、为活动作好相应的安全防护措施。
活动过程
一、开始部分:
1、老师通过猜谜的形式,让幼儿猜出蜡烛,引出主题。
2、通过提问让幼儿了解蜡烛的用途。
3、点燃蜡烛让幼儿一同唱生日快乐歌。
二、基本部分:
1、教师提问:燃烧的蜡烛宝宝可以怎样让它熄灭?(有的幼儿说可以用嘴巴吹、有的说可以扇、有的说可以放到水里、有的说可以用杯子罩着等。)
2、教师演示蜡烛用实验杯怎样将它熄灭?
3、教师再次演示蜡烛用实验杯熄灭的过程,并同时学着蜡烛宝宝的口吻向幼儿讲述:小朋友,你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后,里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了,我也就熄灭了。
4、幼儿分组实验体会蜡烛熄灭的过程,探索蜡烛燃烧的有趣现象。
5、教师请幼儿将实验的结果表述给大家听。(有的发现小杯子的蜡烛熄灭的更快,有的发现杯子变黑了等等。)
6、教师根据幼儿实验的发现再次向全班幼儿实验展示。
三、结束部分。
1、幼儿再次实验探索。
2、教师引导幼儿将发现的现象再次做一做。
四、延伸部分。
老师:小朋友们今天知道了蜡烛的燃烧与空气中的氧气有关,在我们的生活当中还有很多与空气中的氧气有关的东西,小朋友下去以后在仔细的观察一下,把你发现的与氧气有关的东西告诉老师好吗?
教学反思
1、我觉得这次活动的形式枯燥单调了些,还不够丰富,主题和趣味性基本具备了,启发性还欠缺点。
2、这个活动稍显深奥了些,对于孩子们能否理解领悟没有十足把握,对于引导幼儿发现现象还可以进一步加强。
3、活动中可以让幼儿用绘画的形式记录实验结果。活动结束时可以让幼儿玩用口袋去抓空气的游戏。
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