乐文网>教学资源>教案>《种子变变变》幼儿园教案

《种子变变变》幼儿园教案

时间:2022-01-15 16:27:47 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《种子变变变》幼儿园教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的《种子变变变》幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《种子变变变》幼儿园教案

《种子变变变》幼儿园教案1

  活动目标

  1、通过探索、比较、找出最合适的使用工具。

  2、能根据操作结果进行记录,并能大胆表达自己的发现。

  3、对探索活动感兴趣,有良好的操作习惯。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动意图

  黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地讨论着。然而,现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程,以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是,我组织了本次活动,旨在利用较“原始”的'工具,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。

  活动准备

  1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干(幼儿参与浸泡)。

  2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

  3、“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。

  活动过程

  一、看看、摸摸,比较干、湿种子的不同

  1、师:今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子,请你去看看是什么?摸一摸,看一看,它们有什么不一样?

  2、为什么种子会变得胖胖的?

  二、第一次操作:使用工具后,发现种子的变化

  1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

  师:你认识这种工具吗?你在哪里看见过?你知道怎样使用它吗?

  2、幼儿操作、发现、交流种子的变化。幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。

  师:刚才你用了什么工具?你发现了什么?

  师小结:浸泡过的种子容易碎,所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡,而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干,不然磨出来的米粒就不完整了。

  三、幼儿第二次操作:按要求选择合适的工具进行操作,并记录操作结果

  1、兔妈妈打电话来说,秋天到了,他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷,她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭,但不知使用什么样的工具才合适,请小朋友来帮助她。

  2、幼儿猜测:你觉得兔妈妈使用什么合适的工具,才能喝到香香的豆浆和花生奶?为什么?

  你看兔妈妈使用什么合适的工具,才能吃到白白的大米饭?为什么?

  3、幼儿操作:

  (1)讲解记录要求:

  请小朋友用不同的工具进行操作,如果成功了就在相应的格子里打√,如果使用的那种工具没有取得成功,就在相应的格子里打×。

  (2)幼儿操作并记录

  4、汇总记录结果,比较发现最合适的工具。

  (1)幼儿相互讲解自己操作的记录结果。

  (2)统计每样工具操作成功的人数。

  师:用石磨使黄豆变成豆浆,请取得成功的小朋友举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。

  同样的方法完成其他操作结果的汇总。

  (3)根据统计数字的不同发现最合适的工具。

  师:请小朋友比较一下,要使黄豆变成豆浆,用哪种工具成功的人多?

  要使黄豆变成豆浆,你觉得用哪种工具最合适?

  同样方法比较花生及稻谷,找出最合适的使用工具。

  (4)师:兔妈妈,这下你该知道使稻谷变成大米应该先把稻谷晒干,然后再用石臼最合适;

  而磨豆浆及花生奶用石磨最合适,但黄豆和花生米应该先浸泡,你可别忘了,磨好后还得煮熟了才能请客人喝!

  四、认识全自动豆浆机

  1、米饭、豆浆非常有营养,以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮,变成大米的;用石磨来磨豆浆,然后把豆浆煮熟后再喝。现在,科技越来越发达,已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆,只要把浸泡的黄豆放进去,一会儿就能喝到香香的豆浆。

  2、示范磨豆浆,让幼儿了解高科技产品的先进,从而知道要从小学好本领,长大发明更先进的科技产品,使人们的生活更方便。

  活动延伸

  1、品尝豆浆。

  2、讲述:我的创造发明。

《种子变变变》幼儿园教案2

  科学活动:种子变变变

  生成背景:

  在生活区里放着石磨和石臼,孩子们非常喜欢玩这些古老的工具,磨豆浆是孩子喜欢

  的,因为老师事先把豆子浸软了,但是当我提供了干、硬的豆子时,孩子们发现的现象是

  不一样的,这里隐藏着一些科学现象,于是,我和孩子一起进行了科学探究。

  活动目标:

  1、通过探索、比较,找出最合适的使用工具,增强探索意识。

  2、能根据操作结果进行记录,并能大胆表述自己的发现。

  3、对操作活动感兴趣,有良好的行为习惯。

  活动准备:

  1、 干、湿黄豆、稻谷若干(幼儿参与浸泡)。

  2、 石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。

  3、 记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

  活动过程:

  (一)比较干、湿种子的不同。

  引导幼儿看看、摸摸,讲述干湿种子的不同,为什么?

  (二)第一次操作:使用工具后观察种子变化。

  1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

  2、幼儿操作,并观察种子会发生什么变化?

  3、交流自己的`操作过程与发现:你使用了什么工具?你发现了什么?

  4、小结:浸泡过的种子容易碎,所以磨豆浆一定要浸泡,而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

  实录:孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣,因为生活中幼儿接触得不多,新鲜感非常强,第一次操作让孩子熟悉了这些工具,为下面的科学探究作好了铺垫。

  (三)幼儿第二次操作:按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

  1、兔妈妈打电话来说,秋天到了,他们收获了许多黄豆和稻谷,它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭,但不知使用什么样的工具才能做到,请小朋友来帮助它。

  2、幼儿猜测:你觉得兔妈妈使用什么工具最合适,才能吃到香香的豆浆?

  3、幼儿操作:

  (1)讲解记录要求。

  (2)幼儿操作并记录。

  实录:第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验,通过记录把结果记录下来,可以更好地帮助幼儿记忆,因为本次操作非常多样,共有12种,因此记录表在这里非常必要,而不是摆形式。

  (四)汇总记录结果,比较发现最合适的工具。

  1、交流、讲解自己的记录结果。

  2、按照使用工具的不同,分别统计成功与否。如:使用石臼成功的举手等。

  3、根据统计数字的不同发现最合适的工具。

  反思:本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果,发现了米饭用干的稻谷和石臼最合适,而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适,活动取得了很大的成功。

  (五)介绍全自动豆浆机。

  1、米饭、豆浆非常有营养,以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮,变成大米的;用石磨来磨豆浆,然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达,已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆,只要把浸泡的黄豆放进去,一会儿就能喝到香香的豆浆。

  1、 示范磨豆浆。

  反思:现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用,也推进了科学活动中的技术演变,能引发孩子发明更现代科学的工具。

  延伸活动:

  品尝豆浆。发明更方便的工具。

【《种子变变变》幼儿园教案】相关文章:

种子变变变幼儿园教案02-04

《气球变变变》幼儿园教案05-26

幼儿园中班教案《小鱼变变变》05-23

小手变变变幼儿园大班教案06-13

超级变变变幼儿园大班教案06-13

《纸片变变变》幼儿园大班教案05-30

《心情变变变》幼儿园教案05-30

报纸变变变幼儿园大班教案06-11

幼儿园大班教案《彩光变变变》06-03