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幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案

时间:2022-09-03 19:26:02 教案 我要投稿
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幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案(精选10篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案(精选10篇)

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇1

  活动目标:

  1.感知空气占有空间的现象,知道空气的存在。

  2.能仔细观察,并用语言表达自己的发现。

  3.对探索活动感兴趣,享受发现的乐趣。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1.眼药水瓶、彩色沙子、好彩沙的塑料瓶若干。

  2.装沙子的盒子人手一份,抹布四块。

  3.大小、材质不同的各种瓶子若干。

  4.一个彩色沙瓶成品。

  活动过程:

  一、出示操作材料,激发幼儿的探索兴趣

  1.师:今天,老师带来了一些瓶子宝宝,可是它们肚子里空空的,想吃一些沙子,你们愿意帮助它们吗?

  2.提出要求。

  师:在后面的桌上我给你装们准备了瓶子和沙子,请你找到一个瓶子宝宝试一试,看看用什么方法能让瓶子宝宝顺利地吃到沙子!

  在操作的过程中,请你保持桌面的`干净,不要让沙子漏到桌上,动手去试试吧。

  二、幼儿分组进行实验操作

  三、师幼分享实验的结果

  1.师:你的瓶子宝宝吃到沙子了吗?你是怎么做的?

  2.师:谁用不同的方法让瓶子宝宝吃到了更多的沙子?

  3.教师小结:我们的周围充满了空气,当我们用力捏瓶子时,瓶子里面的空气被挤压了出来,手一放松,空气宝宝就又回来了。因为我们把瓶子口放在了沙子里,手一放松,外面的空气就把沙子推进了瓶子里。这样一捏一松,瓶子宝宝就能吃到很多的沙子了。

  四、幼儿再次实验

  五、探索挤压的方法

  1.师:为什么用了同样的方法,有些瓶子宝宝吃的沙子多,有的吃得很少?

  2.教师小结:原来沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等,都与瓶子吃到沙子的数量有关。当瓶子宝宝的口向下,斜斜地插入彩沙,用力捏瓶子,手慢慢松开,瓶口朝上拿出来,沙子就自动被吸进瓶子里了。这样反复几次.慢慢地瓶子里就装满了沙子。

  3.师:刚才我们让瓶子宝宝吃到了很多的沙子,如果我把瓶子倒过来,挤压瓶子会发生什么呢?

  4.教师小结:把瓶子倒过来挤压瓶子,沙子就和瓶子里的空气一起被挤压了出来。

  六、制作彩色沙瓶

  1.师:用这样的方法还能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)

  2.师:我在后面的桌上还准备了许多不同的瓶子,请你选一种瓶子也来做一个彩色沙瓶。

  3.幼儿制作。

  4.将幼儿制作的各式彩色沙瓶进行布置和展览。(江苏省张家港市实验幼儿园)

  活动反思:

  活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇2

  设计意图:

  老师带领孩子们用娃哈哈瓶子做乐器,孩子们玩得很开心。这给了我一个启发:可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的:用有限的教学资源,达到无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。

  活动目标:

  1:感受游戏的乐趣,让幼儿乐于锻炼、乐于探索。

  2:探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。

  3:促进幼儿手脚和全身动作的.协调性和灵活性。

  4:让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5:培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1:矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干。

  2:录音机和磁带。

  活动重难点:

  活动重点:幼儿探索出多种玩瓶子的方法。

  活动难点:幼儿与同伴合作快速地完成游戏。

  活动过程:

  一、准备部分

  教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。

  二、基本部分

  1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。

  2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。

  3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。

  4、将幼儿的想法组合,进行游戏《智力对对碰》。

  三、结束部分

  教师和幼儿随音乐做放松运动。

  活动反思:

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇3

  教学目标:

  知识目的:学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识,培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。

  能力目的:学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能,提高学生的设计能力和动手能力。

  情感目的:增强对自然、对生活的关爱之情,培养学生的审美情趣。

  教学重点:

  利用身边易找到的废弃瓶罐,大胆联想,合理加工,设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。

  教学难点:

  空瓶子艺术造型的创意设计。

  教学过程:

  (1)欣赏空瓶子造型。

  组织教学,检查工具材料准备情况。教师组织学生分成几个学习小组,把学习用具摆放到桌子上,准备上课。

  教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题,导人本课的学习。

  (2)认识空瓶子造型的设计原理。

  教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业,以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的'空瓶子造型艺术

  提问:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的装饰手法有哪几种?学生回答问题,教师就问题做一一对应的解答。教师展示塑料瓶子,讲解和演示设计方法: ①构想。对空瓶子的原形进行观察、联想,即想象这个瓶子像什么,可以用这个瓶子做什么,如何改变它固有的形状,使之变得更美观,经过改造、装饰后当什么用,选用什么方法进行加工和装饰等。

  ②设计。把构思的大致形状用草图形式画出来。

  ③加工。按设计草图形状进行艺术加工。塑料瓶子可进行切割,切割后的塑料可折弯、穿插等。经过合理加工后,可做成大致形体。

  ④装饰。大致形体做成以后进行细部的装饰加工。最后成型。

  教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。硬塑料瓶子厚,难以切割,我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。

  (3)学习设计空瓶子造型。

  教师鼓励学生大胆创新,引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。构思阶段需要大胆突破常规,具有开拓精神。

  教师讲述和介绍怎样用刀,切割时刀具使用的正确方法。教师讲述本课作业要求。布置学生作业。

  学生以合作学习的形式分组作业,教师巡堂进行指导,及时帮助动手能力较差的学生解决问题。

  (4)展示设计创作的作品。

  学生把自己设计创作的作品展示在小组的桌面上。教师组织学生去主动欣赏,评出创意较好的作品。

  (5)师生共同评价作品。

  组织学生谈谈自己的创作体会,说一说这些作品有什么用途,打算把它们放到什么地方。学生谈一谈学习本课的收获和心情。

  (6)教师进行本课学习小结。

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇4

  教材分析:

  新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品,多给学生感受美术作品的机会,在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。《漂亮的瓶子》选自人民美术出版社美术教材第一册。本课要求在欣赏中开展美术学习活动,在欣赏中外瓶子艺术的基础上,能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品,增强学生的审美能力和艺术表现能力。要求通过学生的自主观察和实践,感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。

  教学目标:

  1.了解对称瓶子的特点和折剪方法,能剪出造型独特的瓶子,并能进行美化与装饰。

  2.通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。

  教学重点:引导学生通过对称瓶子的折与剪,创作一个造型别致,图案优美、色彩漂亮的瓶子。

  教学难点:如何折、剪对称瓶子。

  教学准备:教师准备:各种瓶子、瓶子图片、剪刀……

  学生准备:白铅画纸或者色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程:

  一、导入

  师:同学们,老师有一个爱好,喜欢收集各种漂亮的瓶子,今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。

  揭题:漂亮的瓶子

  二、新授

  请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的?

  (板书:瓶口瓶颈瓶肚瓶底)

  大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的,还有一些瓶子有瓶耳。那么,如果在瓶子的中间画一条竖直线,瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢?(师用一条红线画于瓶子中间,把它一分为二)

  生:左右是一样大小的。﹙把瓶子对折,看看是不是一样大﹚师:很好,大小一样,我们把左右大小,形状一样做对称。通过对称的发现,谁有办法快速剪出左右一样大小的瓶子呢?生:把纸一折为二,再剪。

  师:恩,把白纸先对折,然后在纸上画出半个瓶子的形状。(边示范画)这样吧,我先来试验一下。画好后,用剪刀沿着线把它剪下来。(师故意不靠对折线剪,剪出来的是两个一半的瓶子)

  师:破了!咦,怎么会这样呢?

  生:要依靠对折线画出半个瓶子的'形状。

  师:对了,刚才啊,老师忘记了要依靠对折线画出半个瓶子的形状了。那我再来试一下吧!(师示范成功)

  师:终于成功的剪出一个瓶子了。

  那这个瓶子漂亮吗?

  生:漂亮(不漂亮)

  师:我听到有同学说不漂亮,我也觉得好像少了点什么呢!那么怎么样才能让这些瓶子看起来更漂亮一点呢?

  生:我们可以给它装饰上漂亮的花纹。

  师:你认为我们可以用哪些花纹进行装饰呢?

  生:小鸟、花草……

  师:说得很好,老师这里有一些装饰好的瓶子,一起来看一下吧!(出示画好的瓶子)

  动物、植物、花纹、风景……

  看了这些漂亮的瓶子,你们想不想也来做一个漂亮的瓶子呢?生:想!

  三、剪一剪

  师:那好,请大家拿出准备好的纸,把它对折,接着在纸上画上半个瓶子的形状。

  师:我这里有几种画法。同学们可以参考一下,当然,能够自己创造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠对折线画哦!

  师:画好了吧,用剪刀把瓶子剪下来。剪好了再把瓶子打扮漂亮。

  四、画一画

  学生对瓶子进行装饰。

  老师巡回指导。对出现的问题进行点拨。

  五、举行瓶子展览会

  师:同学们设计的瓶子都这么漂亮,不如我们来开个瓶子展览会吧!请同学们

  把设计好的瓶子拿上来。

  六、课后拓展

  这节课我们用各种图案来装饰了瓶子,其实啊,我们还可以用贴画的方法来装饰瓶子,比如用彩纸、用蛋壳,效果都非常好。课后我们尝试一下,下节课我们一起学习。

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇5

  【活动设计背景】

  本节课选用瓶,因它来自生活。通过师幼儿互动、幼幼互动完成教学活动。首先带幼儿去儿童乐园玩,来激发幼儿的兴趣。情境导入:因天气热喝饮料,引出节约用水,保护水资源;喝完饮料瓶该怎样处理?学习保护环境从我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼儿自己玩、合作玩、集体玩。最后是手工制作,做出喜欢的作品,用它来表演节目,增强幼儿审美能力,抒发喜悦之感。

  【活动目标】

  1、使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。

  2、通过师幼互动、幼幼互动创造出新玩法,使幼儿成为活动的主角,尝试变废为宝和体验成功的快乐。

  3、通过活动培养幼儿良好的行为习惯,并增强幼儿的环保意识、

  【教学重点、难点】

  教学难点:饮料瓶的创新玩法

  【活动准备】

  饮料瓶 剪刀 双面胶 彩纸 筐 课件 椅子 桌子 头巾 围裙

  【活动过程】

  一、律动入场

  今天老师带你们去特别好玩的地方——儿童乐园,我们一起出发吧!(音乐:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。

  二、情景引入:

  1、老师:孩子们儿童乐园到了,好累啊、好渴啊!

  因为天热,儿童乐园的阿姨为我们准备了饮料,我们也去喝一杯。在领取饮料时要有礼貌,对阿姨进行自我介绍:“阿姨好:我是来自一幼的小朋友,请给我一个饮料,谢谢阿姨。”(礼貌教育)还要遵守公共秩序,排队领取。(德育教育)

  2、喝饮料:

  领取饮料后到老师这边来坐好。我们先闻一闻什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就让我们品尝一下吧!水资源特别珍贵,我们从小就要养成节约用水的好习惯,喝饮料时也要喝的干干净净。(环保教育)

  3、饮料喝完了瓶怎么办呢?“扔到垃圾箱里”师:“可这没有垃圾箱”“把它带回家里去卖钱、带到有垃圾箱的地方扔掉……”师:“你们的想法都很好,可我们现在怎么办呢?我们一起玩一玩好吗?”

  三、玩瓶过程:

  1、老师:“想怎么玩?”“当麦克风”你的想法真不错,那就用它来表演一个节目吧!“我唱歌、我背古诗……”看刘镇豪小朋友把它放在头上,我们也来试一试。李宏升把它放在肩上、我们来比一比看谁走的`远。看王一涵扔的好高啊、吴彤用腿夹着玩……,你们的玩法可真多啊!

  现在我有一个想法,如果把这些瓶摆一摆,看谁摆的高,同意吗?

  2、现在我们男生和女生各一组,一起摆一摆吧!我们来看一看,哪一组摆的高?哈,男生摆的好高啊,女生没摆好,都散在地上了。这一局比赛男生获胜。男生真棒,女生来给他们捶捶背吧。

  3、现在我又一个新想法,如果小朋友都用一只手拿着瓶,另一只手去抓住另一个小朋友的瓶会是什么样呢?想一想。让我们试一试吧。能围成一个大圈。让我们走一走,看看圆不圆?向中间聚拢,瓶在前,人在后;打开,人在前,瓶在后。反复数次。好开心啊!看老师,把瓶举过头顶,发射大炮。(收瓶)

  四、看课件

  1、情景引入:听什么声音?原来是旁边的幼儿园在做器械舞。去看看(器械舞)。

  2、提问:你们想不想做一种器械,来跳舞呢?“想”那就让我们也来亲手制作器械吧。

  五、延伸活动

  出示作品:看这是老师做的。先用剪子把彩纸剪成穗,然后用双面胶粘在瓶上,还可以把贴纸粘在上面装饰一下,你也可以按自己的想法把它装扮得更漂亮。用准备好材料的动手制作(制作过程中可以互相帮助,能力强的帮助能力差的,也可以两个或几个人合作,把好的作品展示给幼儿看。)

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇6

  活动目标:

  1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。

  2.感受探索发现的乐趣。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的`不同)。

  2.幼儿人手一根筷子。

  3.记录表人手一张。

  活动过程:

  一.自由探索。

  1.小朋友,你们发现我们桌上有什么?(瓶子)这些瓶子有什么特别的地方?(有水)

  2.你们再仔细看一下这些水,你们发现了什么?(水不一样多)

  3.你们想玩一玩这些瓶子吗?(想)我们怎么玩?(用筷子敲)

  4.好的,我们来玩一下这些瓶子,看看你们有没有更多发现,好吗?

  5.幼儿自由探索。(师幼个别交流)

  6.你们发现了什么?(声音不一样)你们知道声音为什么会不一样吗?到底秘密在什么地方呢?

  二.个别展示探索结果,再次探索并做记录。

  1.接下来,我们有一张记录表,你们看,这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么?(四个瓶子),这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的,就下面两格的表示声音很低沉的,你们再仔细的探索一下,并且把自己的发现,记录下来,好吗?

  2.幼儿再次探索。

  3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现?(个别幼儿展示)声音很低沉的瓶子里的水怎么样?(水多)声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样?(试着再敲敲看,验证一下自己得出的结论)

  4.教师小结:瓶子里的水越是多,声音越是低沉;瓶子里的水越是少,声音越是高。

  三.声音不同产生的美妙音乐。

  1.瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了,这些瓶子就变成乐器,现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。

  2.你们想尝试一下吗?幼儿演奏。

  活动反思:

  瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料,却挖掘出这么多生动有趣的活动,真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想,大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料,实现它的大作用!

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇7

  活动目标:

  1.喜欢参与动手制作活动,体验动手制作变废为宝的乐趣。

  2.尝试运用各种材料装饰瓶子,感受创意作品的美。

  3.发展幼儿的想象力和动手操作能力,培养幼儿审美能力。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿了解排序的规律,有装饰经验。

  2.材料准备:

  (1)师生共同收集各种形状的玻璃瓶;工具若干、成品若干。

  (2)装饰用的材料:彩色的超轻粘土、各种纸、彩笔、瓶盖、麻绳等。

  活动过程:

  一、出示制作作品,幼儿欣赏。

  二、幼儿讨论制作所用的材料及方法。

  三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。

  1.幼儿制作前教师提出制作的要求。

  (1)教师提出使用工具及材料时,要注意安全。

  (2)幼儿自选瓶子,进行构思后选择装饰材料。

  2.幼儿自由创作,教师随时指导。

  (1)鼓励幼儿装饰出与同伴不一样的瓶子。

  (2)鼓励幼儿装饰出其他的'图案,丰富画面,使画面有一定的情节性。

  四、展示幼儿的作品,师生共同评议。

  将幼儿的作品摆放到区角及教室里,鼓励幼儿积极参与,主动设计、摆放,并大胆介绍自己的作品内容。

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏,体会不同的音乐元素带来的快乐,感受音乐的乐趣。

  2、激发他们的想象力、创造力和动手操作的能力。

  3、鼓励孩子们共同参与音乐活动,培养合作意识。

  活动准备:

  沙锤、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、粮食、筷子

  活动过程:

  一、制作会唱歌的瓶子

  1、张老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌,我也喜欢,今天我还带来一个会唱歌的'瓶子让它和我们一起来唱歌好不好?

  2、我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看?(展示范例)

  3、孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊?你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊?这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料,自己动手设计一个会唱歌的瓶子吧。有一个要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样,要有自己的特点,记住了吗?(幼儿自己制作会唱歌的瓶子,教师辅导演奏)

  4、谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的(让幼儿独立演奏)

  二、运用演奏

  1、我这里有一个节奏练习,让我们一起来试着演奏一下。

  2、我这还有一个节奏练习,我们再看一看。这个有一点难度了。

  3、这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。(换瓶子练习两个节奏练习)

  4、这样让我们一起合奏这两个节奏练习。

  三、伴奏实践

  1、大家演奏的可真棒啊!我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好?

  四、活动延伸

  今天大家亲自制作了会唱歌的瓶子,还能用瓶子为我们伴奏真是太了不起了。你们回家可以自己再找一找除了瓶子会唱歌还有什么东西能唱歌,找到了告诉好不好?

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇9

  教学目的:通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐

  教学重、难点:瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。

  教学课时:一课时

  教学材料:

  教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。

  学生用具:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。

  教学过程():

  一、组织教学:

  组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。

  二、激趣导入:

  1、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?--蓝猫儿来到了我们班!

  (继续出示)他来我们班干什么呢?--开花瓶店卖花瓶。

  这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?--好看的、漂亮的。

  2、揭示课题--漂亮的瓶子。(板书课题)

  三、新课讲授:

  1、欣赏、观察

  蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原在吗?为什么喜欢它呢?

  (我喜欢XX瓶子,它里面有XX样的'花纹,色彩点缀得很漂亮)

  (我喜欢XX······)

  让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。

  2、发现,解决

  老师发现这些瓶子有两个共同之处。

  (1)折起这些瓶子,发现--左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢?

  (请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。

  (2)瓶子的花瓶都很漂亮

  分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒已见,谈谈,你会怎样美化瓶子。

  四、学生表现:

  1、作业布置:

  蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送?同学们你们能想到好办法吗?(我们同学们帮蓝猫做瓶子)

  2、学生剪绘:

  步骤如下:A:对折瓶子,画出半个瓶子造型

  B:剪出造型

  C:勾边纹,画花纹。

  教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小?花纹造型?

  五、小结,讲评

  1、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者示范的教学瓶子。

  2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

  3、宣布下课。

  幼儿园中班科学公开课《会吃沙的瓶子》科学教案 篇10

  活动目标:

  1.尝试瓶子写生,能够简单表现遮挡关系。

  2.在瓶子写生的基础上,用黑白线条对瓶子进行想象添画。

  3.在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  对瓶子进行想象贴画。

  活动难点:

  在瓶子写生中表现遮挡关系。

  活动准备:

  PPT,油画棒,绘画纸,勾线笔,每组3—4个瓶子。

  活动过程:

  一、出示瓶子导入。

  1.(教师随意出示一个瓶子)师:这是什么?

  2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片,我们一起来看看好不好?

  二、变形与遮挡关系。

  1.教师出示幻灯片,师:你看到了什么?他们是什么样子的?

  2.师:这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)

  3.你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有的完整有的不完整?(因为有一

  些被遮挡住了,引导幼儿进一步了解遮挡关系)

  三、教师讲解示范。

  1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?

  2.我这里也请来了一些瓶子宝宝,他们也想拍一些好看的照片,我们一起来给他们拍拍看好不好?(教师随意摆放4个瓶子)

  3.可是我今天没带照相机怎么办?

  4.今天,我们要学一种新的画画方式来画瓶子,叫做写生画,写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。

  5.教师讲解示范:先把瓶子的轮廓画好,特别是被遮挡起来的瓶子,遮住的地方不用画,画好轮廓之后,再给瓶子添画,把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。

  四、幼儿操作。

  1.教师随意在每组放3—4个瓶子。

  2.要求:

  幼儿根据瓶子的摆放尝试写生,写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的.表现,写生完瓶子的轮廓之后,幼儿给瓶子进行创意添画,把瓶子变成好看的瓶子宝宝。

  五、欣赏,展示幼儿作品。

  举办摄影比赛,展示幼儿作品,请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?

  活动反思:

  写生画在学前阶段是有一定难度的,尤其对于还只是中班的孩子来说,难度就更大了,这次是幼儿第一次接触写生画,因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶,并在写生的基础上添画,使整个活动不枯燥,快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣,幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤,在遮挡关系的表现方面也是较好的,因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段,花的时间较多,选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。

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