【推荐】中学教学计划4篇
日子如同白驹过隙,我们迎来了新的学习生活,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编帮大家整理的中学教学计划4篇,欢迎阅读与收藏。
中学教学计划 篇1
一、指导思想和任务目标
以《英语课程标准》为依据,以落实县教研室初中科20xx年工作计划要点为中心,不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革模式和继续推进县教研室的“八环节”课堂教学模式为突破口,
初中英语教学计划。努力提高初中英语教学研究的水平,深化课堂教学改革,提高英语教学质量。
二、工作要点和具体措施
(一)学习理论、课标,创设自己的教学模式。
要进一步学习课改理论,学习洋思的教学经验,学习市教科院编写的“345”优质高效课堂一书,不断更新教育教学理论,学习课标,明确初中阶段英语课程标准的任务是什么,基本的理念是什么,以三四五的理论为基础建立自己的教学模式。利用模式打造优质高效课堂。
(二)研究教材,设计任务型活动。
首先要根据课标的要求认真研究教材,明确新标准教材是根据“任务型”教学途径编写的,因此在备课时把教学内容任务化,即把教学内容设计成任务型教学活动,在课堂中,教学程序生活化,教学方式多样化,教学评价多元化,注重对学生的学习过程进行评价,尽可能多使用激励性语言。课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心,以情景为中心,以学生的合作为中心。我们应抓住课堂的前四个环节,即多在教学导入的悬念、疑惑、问题、情境上下功夫;多想一想怎样输入效率会高一些;怎样把任务设计得生活化、层次性;多思考,思考怎么练习效果会更好一些;多问一问自己怎么能更好地让学生将所学知识内化、重组和应用,自始至终将知识的落实进行到底。合理利用维果茨基的“最近发展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论,引导学生积极主动地参与课堂,让学生想学、会学、乐学,让学生的思维有密度和深度,从而达到应有的效度。幽默是种沟通,而沟通即为学习。教师用自己的.幽默感与激情掀起学生学习的热情,用一切让学生喜欢的手段使学习不再枯燥,用最少的时间做最多的事。
(三)继续推行网络同步备课
网络同步教案经过一年的尝试与探索,实践证明它是有效地,大大减轻了教师备课的负担,深受广大教师的欢迎,因此我们将继续坚持。要求教师在吸取以前的经验的基础上,写出有效的导学案,教师首先明确导学案应该怎样写。“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有“导读、导听、导思、导做”的作用。因此我们要把握好学案的特点:问题探究是学案的关键,知识整理是学案的重点,阅读思考是学案的特色,巩固练习是学案的着力点。我们的角色,虽然不再是课堂上的主角,但是我们要力争当好学生的配角。课下更不轻松,我们的工作需要做得更深、更细,为了备好学案,我们需要搜集很多本课适用的教学资料,供学生参考和学习。而且在搜集信息材料时,我们还要考虑到不同层次的学生的需要,考虑到材料的趣味性和知识性,这样才能为因材施教做好准备;课堂上我们也要认真巧妙地组织学生进行有效地学习,而不是有了“学案”就无所事事,放任自流。
(三)加强阅读与写作教学
阅读和写作在考试中占很大比例,在实际生活中应用广泛,因此我们要下大力气培养学生的阅读和写作的能力。阅读与写作能力的培养是一个长期的过程。阅读是写作的基础和前提,写作是阅读的有力促进。教师要找一些与教材同步、且贴近学生生活、有一定的时效性的文章进行限时阅读,阅读后先写出相关信息,然后写出评价性问题及写作方法等,在日常教学中有意识地训练学生的写作能力,引导学生多读多练,持之以恒,熟能生巧。也可学习一些老教师的经验,如:循规蹈矩、限时训练、范例引导、自改互改、及时讲评,使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获。
(五)召开初三复习备考研讨会
首先要发挥集体的力量,对教材进行归纳总结,择选教材的重难点,编写有针对性的试题,设计适合学生特点的任务,通过反复训练,反馈矫正,达到掌握知识的目的,
其次还要根据所学知识进行延伸和拓宽。正确处理好初三市编资料和其他试题的关系。
外地的有些做法也很好,我们可以借鉴,如:
(1)吃透考纲要求,抓住复习重点
(2)激发学习兴趣,提高上课效率
(3)整合课本知识,构建知识网络
(4)温习兼顾知新,克服复习倦怠
(5)重视能力培养,加强方法指导
(6)认真编制练习,批改评讲到位
(7)关注学生心理,积累临场经验
(8)分析学生情况,实施分层教学
三、活动安排
1、召开学业水平考试复习暨课堂教学研讨交流会。
2.举行英语优秀教研组评选活动。
3、举行网上同步备课评选活动。
4、届满县级英语教学能手资格重新认定。
5、编制优秀导学案。
6、召开初三复习备考研讨会。
四、英语进度
中学教学计划 篇2
一、指导思想
本学期,认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程,坚持科学发展的理念,以“创先进推动教育改革,争先进提升教育质量”为主题,深化“一主多辅互动式”课堂教学模式、推行“35+10”课堂教学模式、落实“少讲多学”的课堂、开展“同课异构”活动构建高效课堂、实施“有效练习”提高教育教学质量、开展“课堂观察”互惠互赢、开发和使用“学案”实现“国家课程校本化的研究”开展形式多样的“双语”拓展活动,开展“我与我的书”阅读年活动等。形成“人人议质量,人人重质量,人人想质量,人人有质量”的工作氛围。加强素质教育,推进精细化管理,全面完成区教育局下达的各项目标, 全面提升学校的办学水平与教学质量,促进学校又好又快地发展。
二、教育教学工作目标。
1.七、八、九年级巩固率为99%。
2.教师继续教育、各类培训合格率100%。
3.体育达标率为100%,特长生参赛获奖居区前列,上机率为100%。
4.教师全期全勤率95%。
5.图书、器材使用率为100%,完好率为96%
6.教学事故发生为零。
7.各年级全面完成区教育局下达的“三项目标”。九年级完成继续升学目标100%”。(谭衡)
三、深化课堂教学改革、强化教学常规、科学规范管理、提升教学质量。
1.严格执行课程计划,开齐开足课程,面向全体学生,提高课堂教学效益。深入开展课堂效率大讨论,优化课堂学习过程,以学案为基础、学生自学、合作探讨、教师点拨,切实做到精讲精练、当堂练习、节节反馈、人人过关,通过错题档案、作业展评、复印式训练、每周一测,切实养成学生良好的学习习惯,用导学案指导课堂教学,全面提升教学质量。(谭衡、赵茹)
2.以新课程教学理念为指导,以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心,深化课堂教学改革,为提高课堂教学效益提供动力,提高课堂教学质量。进一步深化“一主多辅互动式”的课堂教学模式,变讲堂为学堂,构建学生自主学习的课堂,调动学生全员、全程、全身心地参与到课堂学习中,体现民主、平等的课堂教学氛围,学生敢想、敢说、敢做,让全班学生积极参与学习,人人即当学生又当老师,学生是课堂的主人又是生成知识和问题的开发者,教室是学生展示才能的舞台,教师既是教学的组织者又是学习的参与者。(张青芳)
3.加强校本研究,引领教师发展。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用,教研组长要理清教研组的工作思路,并将集体备课、学案导学、课堂观察、看课、议课、同课异构、少讲多学、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。借助我校教师博客群这一平台开展教学研究,互动、交流,撰写教学叙事、管理叙事,促进老师对教育教学的思考与总结,促进教师的专业发展。大力倡导教研组长及科任教师撰写教育教学手记,促进教师向研究型发展。(张青芳)
4.开展形式多样的活动,全面提高教育教学质量。认真开展好课堂大比武活动,促进教师整体水平的提高。构建以“两语拓展活动”为核心的校本课程研究,提高学生学习语文、英语学科的兴趣,将“双语”拓展活动向纵深推进。坚持学情调研反馈制度,通过课堂反馈本、家长—学生—教师联系本、导师记载本、召开学生座谈会、师生间“三三两两”的谈心活动、学生评教等多种形式,及时了解课堂教学的情况,反馈情况做到及时落实。开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸知识营养,在知识的海洋里遨游,阅览室成为学生学习的乐园。强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”,“班班天天有歌声”为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室,努力营造师生共同读书的氛围,创建书香校园。深入开展和推进成功教育,让每一个学生成功,创建成功和谐的班集体。开展“千名教师进万家,不让一个孩子辍学”号召,扎扎实实开展家访工作,大力抓好防流控辍工作,最大限度地提高巩固率,巩固普九成果。(赵茹、张青芳)
5.精细化的管理,提高教学效益。建立健全各项管理制度,加强教学的常规管理,建立对教师的科学评价机制,和对学生发展性评价的管理,规范教师的教学行为,为提高教学质量提供保证。加大对学生八大学习环节的管理。每节课学生有学案、有预习本、有改错本和难题本、知识积累本。宣传、制定、推行、监管、考核教师业效工资的科学合理的发放,来充分调动全体教职工的积极性和创造性,营造良好、和谐的合作竞争环境。(谭衡、赵茹)
6.对学生进行发展性评价和小组评价。根据平时各学习小组课堂参与学习的表现及期中、期末考试小组各科的平均成绩,每班在期中、期末评出两个优秀学习小组,在优秀小组中评出共评出4-6名优秀学员,3名进步最大的学生。(赵茹、何学文)
7.加强教师队伍建设,促教师专业化发展。全校开展“我与我的书”阅读年和征文评奖活动,通过阅读让校园内逐渐形成全员学习、终身学习的氛围,培养探求知识、崇尚科学的精神,不断拓宽视野,更新知识结构,努力提高其职业素养和教书育人的水平。制定教师培训计划、每学年对教师的培训进行总结,依据区继教中心的`计划安排、组织、布置教师继续教育集中培训和校本培训工作,认真做好教师各项培训的安排、教师专业化报告册定时在博客中更新、学分登记造册等工作,认真落实政治、业务学习制度和双学习计划。(刘家权)
8.在上级教科研部门的指导下,积极开展校本教研,将教科研转化为生产力。开展问题即课题的研究、小班化教学的试点研究、减负增效的研究、高效课堂的研究等,进一步丰富、发展、提炼“一主多辅互动式”课堂教学模式的文化内涵。(吴启盛、周桂薄)
9.加强对学生档案信息现代化管理,抓好防流控辍工作,确保学生继续升学目标的完成。认真执行区教委中教科关于学籍管理工作的意见,建立学生学籍电子档案,进一步完善学生的档案建设。依据学校学籍管理办法,严格学籍管理,对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序,对借读、转学的学生要经校长审批,教导处登记,才能接收,任何人不得善自做主,以个人的行为接受外校学生。落实学生数周报制度,不让一个学生流失,认真抓好九年级学生升学工作,立争每个学生都能进入高一级的学校继续学习。(黄开泳)
中学教学计划 篇3
一、指导思想
本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“20xx年教育工作要点”及市教育局20xx普教工作要点所要求的各项目标任务,以全面提高教育教学质量,促进学校全面、健康、发展为目标,以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段,提高课堂教学效率为核心,突出中心抓教学,优化管理抓创新,全面提高学校教育、教学及科研水平。
二、工作目标
1、德育工作进一步落实,德育队伍建设不断加强,校风、学风进一步优良;
2、教学管理不断创新,课堂教学面貌整体提高,教学质量不断提升;
3、课程改革不断深入,教师队伍素质不断提高,市优质课竞赛再创佳绩。
三、工作重点与措施
(一)突出德育首要地位,强化育人为本的教育理念。
1、要强化育人为本的教育理念。引导全体教育牢固树立“德育为首,育人为本”的教育理念,真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围,引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理,要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中;要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理,要进一步调动班主任工作的积极性,明确职责,增强责任感,加强对班主任工作的过程指导与考核,发挥班主任的主观能动性,使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。
2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨;要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新;要在增强德育的实效性,优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫,真正创造我校德育工作的特色。
3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力,积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究;进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用;继续开展好德育主题教育活动与研讨。
(二)突出教学质量中心意识,全面提高教学质量
1、规范教学行为,抓实教学过程。
要进一步强化质量意识,实行严格的教学环节管理。要严格执行《宜都市教学工作考核评价标准》及《松木坪中学教学管理条例》等要求,落实质量管理目标,教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查,杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手,坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度;要增添新的举措,确保教学常规落实;进一步优化对教师教学工作的目标考核,完善教学质量管理考评措施,调动每个教师的工作积极性。
2、立足课堂主阵地,提高课堂教学效率,寻求课堂教学水平的新突破。
要大力开展课堂教学的.研究,改革课堂教学面貌,探索轻负高效的教学方法,构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围,真正的让学生动起来,让课堂活起来,让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手,提高教学质量、切实减轻学生课业负担,按上级要求,除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外,其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”,力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师,不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量,让每一位教师“从中受益”。同时,要以学生综合素质评价为契机,寻求教学研究的新突破,各教研组、备课组为单位,要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高及格率(E等)的问题;二是如何解决优秀率(A等)层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度,从双基抓起,从学生的学习习惯、行为习惯抓起,立足课堂,全面提升学生的学习能力,大面积提高学生的学业成绩。
中学教学计划 篇4
金秋九月,秋高气爽,桂香菊黄。我带着憧憬迎来在北港学校的第一个学期,本学期我担任八年级两个班的数学教学工作,在新的工作岗位上本人遵守学校的'规章制度,热爱教育、热爱学校,尽职尽责、及时更新教育观念,保持严谨的工作态度,遵循学生的发展规律,以培养适应新时期新环境下的学生为己任。
一、教学目标
以学习新课程标准为基础,以学生为主体,强化学生的能力培养,提高其综合素质,着眼于学生的终身发展,充分挖掘学生的潜力为目标。鼓励学生自主学习,合作探究的学习模式。让学生掌握八年级数学的基础知识,基本技能,在此基础上学会解决问题的方法,增强合作意识。体会数学学习中的快乐。
二、教学措施
1.认真学习钻研新课标,掌握教材,创造教材,不讲无备之课。认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数。
2.备学生,争取充分掌握学生动态。
备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3.认真上好每一堂课。
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