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小学信息技术三年级下册教学计划

时间:2023-03-20 18:24:04 教学计划 我要投稿
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小学信息技术三年级下册教学计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编整理的小学信息技术三年级下册教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学信息技术三年级下册教学计划

小学信息技术三年级下册教学计划1

  一、情况分析

  本学期三年级有28人,由于学校上学期机房没有建设好,信息技术课的开设还是空白的,对于学生的知识基础和能力缺少认识。本学期可能需要借用别人学校的机房上课,所以对学生的纪律教育和安全教育是重点工作。对于文字输入大部分同学平时在家都使用过,所以本学期在内容安排可以适当加快,加强学生的打字速度练习,增加学生的网络操作。

  二、本学期教学的主要任务和目的要求

  1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  2、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

  3、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络文明公约。

  4、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成好的计算机使用习惯和责任意识。

  三、教材的`重点和难点

  1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣

  2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

  3、学会汉字输入,了解常用的汉字输入法。

  4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

  5、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源。

  四、本学期提高教学质量的具体措施

  1、认真组织教学,认真对学生进行辅导。

  2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。

  3、注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。

  4、对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。

  5、尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。

小学信息技术三年级下册教学计划2

  一、指导思想

  以《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(下称《指导纲要》)为依据,以《技术课程标准》为参照,在充分体现

  《指导纲要》各项要求的基础上,给合我省信息技术教育的实际,把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线,面向现代社会的发展,从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养,注重培养学生创新精神和实践能力,着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息,以及协作学习。

  二、学生基本情况

  三年级共有2个教学班。学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣,上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了键盘指法的操作,但是学生的接受能力的差异,掌握水平的参差不齐,对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际,这学期加强引导学生做到“即学即用”。

  三、教材分析

  1、教材内容。本册教材共有9课3个综合活动,分别是:建立文件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展

  创意、彩色橡皮修细节、自定色彩做渐变;综合活动:家乡美景我来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。

  2、教材特点。

  以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能;

  以活动为重心,通过活动,体验、了解信息技术的应用;

  活动过程是学生尝试、实践的动手过程;

  动手过程以学生为主体、教师为主导,突出学生自主探究;

  以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;

  充分体现新课改精神。四、教学目标

  1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图;

  2、学会启动应用程序(软件);

  3、懂得建立文件和建立文件夹,学会移动单个文件和多个文件的方法;

  4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;

  5、学会分类存放文件,删除不用的文件,会用不同的方式查看文件等操作。

  6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘;

  7、了解标点符号在键盘中的分布,掌握中英文标点的切换和指法的操作。

  8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。

  9、懂得用记事本输入一句话、一则日记;

  10、学会记事本的文章修改方法,删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作;

  11、养成正确使用计算机的良好习惯。

  12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。

  13、形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

  14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的.能力。

  15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

  五、教学措施

  1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。

  2、课程整合思想。

  (1)与相邻学科的课程整合

  (2)与德育整合。

  3、趣味性思想。

  (1)语言的趣味化

  (2)内容趣味化。

  4、培养学生信息素养。

  (1)结合实例进行应用介绍

  (2)贯穿网络知识。

  5、教学面向全体学生,充分考虑到学生的个性差异,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务,教学时可根据实际情况进行取

  舍。

  6、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时,在教学范例的选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。

  六、教学进度表

  16002007619周别教学内容

  开学第一课、目录教学

  建立文件文件夹

  建立文件文件夹

  排列图标找文件

  排列图标找文件

  文件分类管理

  文件分类管理

  画图软件初体验

  画图软件初体验

  刷子工具试涂鸦

  刷子工具试涂鸦

  线条工具绘蓝图

  多种形状展创意

  彩色橡皮修细节

  自定色彩做渐变

  复习

  考核

  期末考核

  教时备注

  1五一放假

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