乐文网>教学资源>教学计划>五年级上册语文教学工作计划

五年级上册语文教学工作计划

时间:2024-09-23 19:09:02 教学计划 我要投稿

五年级上册语文教学工作计划合集三篇

  时光在流逝,从不停歇,很快就要开展新的工作了,此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的五年级上册语文教学工作计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

五年级上册语文教学工作计划合集三篇

五年级上册语文教学工作计划 篇1

  一、教材分析

  本册教科书共6个单元,共有30篇课文,每一个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每篇课文 后面有要求认识的字、课后练习和词语采集。部分课文的后面,还安排了“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。教材的特点有注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。注重学生各种语文能力的培养。重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的`统一。

  二、教学目标

  1、在学习语文中,感受大自然的美丽,培养学生热爱大自然的思想感情,教育学生热爱祖国,孝顺父母,尊重他人,互帮互助,激发他们的民族自豪感,陶冶审美情操,在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。

  2、认识171个字。会写201个字,会使用字典、词典。有一定的独立识字的能力。

  3、能用硬笔书写楷字,行款整齐,并有一定的速度。

  4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5、要会默读课文,并有一定的速度,能抓住文章大意,能简单地说一说课文主要讲了一件什么事。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  6、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。学习浏览,培养读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

  三、教学措施

  1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

  2、识字写字方面:鼓励学生通过其他渠道主动识字,增加识字量,在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字,加强对学生钢笔字的指导,及时纠正学生在书写中出现的问题。

  3、阅读教学方面:重视朗读和默读;加强词句训练,积累语言;引导学生把握内容,体会感情;指导学生精心阅读,领会方法,并向课外扩展延伸。

  4、口语交际教学:要明确要求,注意激发学生的表达欲望,把口语交际训练和日常的学习生活结合起来,并引导学生自主进行评价。

  5、习作教学:重视培养习作兴趣,使学生乐于表达;加强习作与阅读。口语交际、综合性学习的联系,引导学生多写多练,提高学生的习作能力。

五年级上册语文教学工作计划 篇2

  一、基本情况分析:

  本班现有学生44人,这些孩子是我从一年级一直带上来的,通过前面四年的学习,他们已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际·习作能力。整体学习氛围浓,自觉性强,集体荣誉感强烈,学习成绩优秀。但是,我也注意到了,有一部分学生总是很难适应这一套新教材,他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且,因为每学期都有一些新转来的学生,他们成绩不够理想,学习习惯没有养成,使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到,这学期,要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

  二、本学期教学目标:

  1、学习习惯:

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。

  (3)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

  (4)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

  2、汉语拼音:

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

  3、识字写字:

  (1)准确认读283个生字。能按笔顺正确默写生字184个。

  (2)能按字的结构把字写端正、写匀称。

  (3)能继续练习用钢笔写字,写得端正、纸面干净。

  (4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

  4、口语交际:

  (1)能当中说话,愿意与别人进行口语交际,语句通顺,态度大方。

  (2)能讲述课文所写的故事,能听懂别人说的一段话,转述其基本内容。

  (3)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

  5、阅读:

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

  (3)继续学习默读课文,能不出声,不指读。注意默读速度。

  (4)能联系语言环境和生活实际理解词语,知道课文大意。

  (5)能借助字典学习生字词,学习按要求预习课文。

  6、习作:

  (1)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  (2)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

  (3)学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号,认识破折号。

  三、各单元要求:

  第一单元:“园丁之歌”,体会对老师的感激和怀念之情。

  第二单元:“自然的奥秘”,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱自然、探索自然

  第三单元:“故事集锦”,读懂故事内容,从中获得教益。

  第四单元:“无私奉献”,学习伟人们无私奉献的精神,懂得人生的快乐在于付出。

  第五单元:“祖国各地”,培养学生热爱自然、亲近自然的情操,增强民族自豪感、自信心。

  第六单元:“百折不饶”,学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神,只要有坚定的信念就会有希望。

  第七单元:“走进名著”,陶心养性。

  四、教学重难点:

  培养学生良好的学习习惯,养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。在朗读、背诵、复述中培养学生的情感,抓好写字这一基本功。学习有顺序地、细致地观察,写出文从字顺的短文。

  (一)识字教学:

  引导学生用识字规律认记生字,课内要留有一定的写字时间,指导学生写好笔画,笔顺,安排好字的'各个部件及间架结构,把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度,养成良好的写字的习惯。

  (二)阅读教学:

  1、精读课文的教学:

  ⑴仍要视朗读训练,在读中学习、思考,在读中理解内容。

  ⑵体悟感情,增强语感。精读词句,积累语言,提高运用语言文字的能力。

  ⑶精读课文内容,领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容,二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象,还要对阅读的内容加以分析和归纳,进一步理清课文的条理和思路,从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验,入情入境地读课文,从而体会课文表达的思想感情。

  ⑷ 教给学生阅读的方法,

  提示阅读的思路,用圈点、勾画、批注等方法,读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。

  2、略读课文的教学:先让学生参照连结语中的

  提示,独立阅读思考、交流,初步体会内容,然后抓住一两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导学生讨论交流。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。

  (三)口语交际和习作:

  口语交际还要继续激发学生的表达欲望,注重表达的条理性,引导评价,提高语言能力,把口语训练延伸到日常生活中去。

  对于习作教学,要强化学生的习作意识,加强习作形式的指导,引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材,帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达,提倡朴实、自然的语言风格。

  五、主要的教学措施和教改思路:

  1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。

  2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。

  3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。

  4、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。

  5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

  6、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

  六、对学生的辅导计划。

  (一)对优、中等生的辅导。

  1、引导增加课外阅读量,拓宽知识面,学习摘抄自己喜爱的词句。

  2、指导预习及自学,课堂回答有难度的问题;负责在小组学习帮教其他同学;每次练习比其他同学适当布置多点思考题。

  3、 鼓励多写话,把自己心里想说的话写下来,告诉老师和同学。

  (二)重视对学困生的辅导。

  1、课堂上特别

  提示专心学习,留意给予机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题,待理解后才做,鼓励不怕困难,尽力而学。

  2、作业有错时,教师和学生面批面改,直至做对为止。

  3、指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写,复习学过的知识,提高记忆,减少回生率。

  8、有一点进步及时表扬,提高自信心和学习兴趣。

五年级上册语文教学工作计划 篇3

  一、本册教材内容分析

  本册教材共入选26篇课文,文质兼美,思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的,每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元“园丁之歌”,第二单元“自然的奥秘”,第三单元“故事集锦”,第四单元“无私奉献”,第五单元“祖国各地”,第六单元“百折不饶”,第七单元“走进名著”。教材除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,还安排了四个重点学习项目:

  一是要求学生用钢笔描红、临写,扎扎实实练好写字基本功;

  二是常用词语的训练,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,增加词语积累,提高运用词语的能力;

  三是阅读训练,继续提高学生的阅读能力;

  四是根据课文特点相机安排的小练笔,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。习作7课,均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。

  有的习作,还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,所设各题,可能与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。

  二、教学目标

  1.学习习惯:

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。

  (3)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的'习惯。

  (4)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

  2.汉语拼音:

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

  3.识字写字:

  (1)准确认读253个生字。能按笔顺正确默写生字171个。

  (2)能按字的结构把字写端正、写匀称。

  (3)能继续练习用钢笔写字,写得端正、纸面干净。

  (4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

  4.口语交际:

  (1)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,语句通顺,态度大方。

  (2)能讲述课文所写的故事,能听懂别人说的一段话,转述其基本内容。

  (3)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

  5.阅读:

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

  (3)继续学习默读课文,能不出声,不指读。注意默读速度。

  (4)能联系语言环境和生活实际理解词语,知道课文大意。

  (5)能借助字典学习生字词,学习按要求预习课文。

【五年级上册语文教学工作计划】相关文章:

五年级语文上册教学工作计划04-03

语文五年级上册教学工作计划05-20

语文上册教学反思03-29

五年级语文上册教学计划03-26

五年级上册语文教学反思03-29

五年级语文上册教学计划05-18

小学语文五年级上册教学反思05-17

语文五年级上册教学计划05-30

五年级上册语文教学总结05-26

小学语文五年级上册教学反思04-18