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人教版初二语文下册教学计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的工作了,是时候写一份详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的人教版初二语文下册教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
人教版初二语文下册教学计划1
一、重点内容:
1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、文言文常用词语的作用。
二、基础知识目标:
1、注意把握叙事性文章中的人物和事件,对作品中的形象及其语言有自己
独特的体验与评价。
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、积累常用文言词语的用法。
5、熟练背诵并默写古诗及重点古文。
6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。
三、能力培养目标:
1、能够结合文章的中心和具体的语言环境赏析语言。
2、体会多种表达方式在文中的作用。
3、准确把握散文的中心内容及表达的情感,能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。
4、能够结合书上的注解和工具书,基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并掌握一些常用文言词语的用法,特别是一词多义、古今词义的变化等现象,能掌握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。
5、能够写一篇不少于500字的文章,做到有一定的中心,叙事完整,有生动细致的描写,语句流畅,层次分明,书写工整。
6、通过综合性学习,注意关注生活,探寻日常生活背后的'学问,感受古诗中的美,从而增强对我们中华民族传统文化的热爱之情。
四、主要教学措施:
1、充分发挥学习小组合作学习的作用,将更多的学习时间与空间交付给学生。
2、注重知识间、能力间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶、培养语感,致力于提高学生的语文素养。
3、注重分层教学,利用学习小组做好培优辅差工作,促进学生共同提高。
4、督促学生每天坚持课外阅读,并养成做批注的学习习惯,从而拓展视野,提高思想素养。
5、督促学生每天坚持练字,指导运笔方法,从而使学生的书写天天进步,达到修心养性、培养持之以恒精神的目的。
人教版初二语文下册教学计划2
一、学情分析
初二是初中生活的过渡期,少了初一刚入学的新鲜感,又没有初三的升学压力,没有时间紧迫感,学习的主动性不强。这一时期的学生容易出现两极分化。
初二的学生,心理和生理变化都比较迅速,身心个方面都比较矛盾。他们精力充沛,好奇心强,他们的独立性较初一增强了许多,总想摆脱对老师和家长的信赖,有事不太愿意跟父母和家长交流,处于半封闭状态。在平时的处事上,逆反心理比较重。
我所任的初二(5)班,大部分同学能喜欢上语文课,课堂活跃,并已经在初一养成了一些良好的学习习惯,但是书写比较差。6班的语文基础较差,有比较多的落后面,较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有大概一半的同学作业认真,做事踏实。两个班高分段的人较少。
二、教学内容分析
八年级上册共6个单元,四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。
两个文言文单元,比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了许多,背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。
三、教学目标
1.要注意把握叙事性作品中的'人物和事件,对作品中的形象、情节和语言,有自己的心得和评价,努力提高默读的质量和速度。
2.训练学生的自学能力,提高预习的质量
3.熟读课文,特别是讲读课文,要学习他们的写作特点。
4.初步掌握新闻等文体特点,初步学习说明文的文体知识。
5.积累文言词汇,学会借助注释和工具书读懂课文大意,整体感知内容大意。
6.初步了解见景抒情的写法。
7.提高优秀面,减少6班的落后面。
四、教学措施
1.注重学生思维能力的发展,注重学生自学能力的培养。
2.在教学过程中应突出学生的实践活动,引导学生主动学习,课堂活泼一点,突出重难点。
3.重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
4.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,多写随笔,读书笔记。
5.倡导学生多读书,完善图书角。
6.实行分层目标教学,根据教学内容和学生的层次进行分层教学,特别是作业的布置上。
7.继续完善小组合作学习方式,培养合作精神。
8.要多鼓励,多表扬,树立学生学习语文的信心。
9.鼓励学生多写文章,到广播站、文学社投稿,培养学习语文的兴趣。
五、教学进度
第1周—第6周,第一单元和21-24课,课后古诗2首
第6周第一次月考
第7周—第13周,第二单元,25-30课
第13周第二次月考
第14周—第17周第三单元和第四单元
第18周—第19周期末复习
第20周期末考试。
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