关于六年级上册教学工作计划锦集四篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的六年级上册教学工作计划9篇，希望能够帮助到大家。
六年级上册教学工作计划 篇1
经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有科学性和趣味性，培养学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同学们在科学的学习上更加努力。六年级的学生具有更多的独立思想，他们对科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围事物充满了兴趣，喜欢提问题，科学课程根据学生兴趣，联系生活，使科学有了更大的吸引力。
一、学生情况分析：
六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，很多学生没有多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加愿意接触科学，对科学有浓厚的兴趣。
二、教材分析：
本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的`发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养。
三、教学重难点：
从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验，并得出实验结论，对实验结果作出解释。
四、教学措施：
1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；
2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率。
3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找出实验结果，增强同学之间的相互交流和合作。
五、教学目标：
1、通过学习，使学生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣和科学的行为习惯。
2、培养学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方法，从中获得科学知识，学会科学的看问题、想问题。
3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。
六年级上册教学工作计划 篇2
一、班级情况分析
通过几年的科学学习，两个班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材内容分析
本册共分四个单元，共32课。
第一单元 工具和机械介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。第二单元形状和结构介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第三单元能量 介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。 第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样，生物的多样性是人类生存的重要资源。
三、教育目标
（一） 科学探究
1.观察和研究常见的.形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
2.研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
3.了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
四、提高课堂教学效率的方法
1.解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2.指导学生反复进行控制变量的实验。
3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5.引导学生对观察结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、补差意见
(一）把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。
（二）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
（三）让探究成为科学学习的主要方式。
（四）树立开放的教学观念。
六、学生学习兴趣的培养
(一）悉心地引导学生的科学学习活动。
（二）充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。
（三）组织、引导学生参加科技小制作活动。
七、教学进度安排：
一月：期末考试
六年级上册教学工作计划 篇3
一、基本情况分析
六年级共有教学班4个，学生260多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析
本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1———8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1———8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的.多样性。包括1———8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标
1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点
1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施
1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六、教学进度安排
周次课次教学内容课时
第1周常规训练1课时
工具和机械：1——2使用工具、杠杆的科学2课时
第2周3——5杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮3课时
第3周6——8滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械3课时
第4周机动第一单元复习3课时
第5周形状与结构：1——3抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量3课时
第6周4——6找拱形、做筐架、建高塔3课时
第7周7——8桥的形状和结构、用纸造一座桥3课时
第8周机动第二单元复习3课时
第9周能量：1——3电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）3课时
第10周4——6电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量3课时
第11周7——8电能从哪里来、能量与太阳3课时
第12周机动第三单元复习3课时
第13周生物的多样性：1——3校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物3课时
第14周4——6种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的3课时
第15周7——8谁选择了它们、生物多样性的意义3课时
第16周机动第四单元复习3课时
第17——20周复习
六年级上册教学工作计划 篇4
一、新课标对本年段要求
二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
语言技能二级目标
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的`帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌30&—40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一级要求)：
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目
语音：
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。
词汇：
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。
语法：
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能：
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题：
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
二、本册教材编写特点
1．适应儿童特点，采用行动学习法
2．引入项目制作，实现任务型教学
3．提倡合作学习，培养合作精神
4．强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力
5．重视双向交流，增强文化意识
6．注重形成性评价，促进学生发展
7．实现整体设计，确保中小学衔接
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