四年级第二学期教学工作计划

时间：2023-05-01 16:06:54 教学计划我要投稿

四年级第二学期教学工作计划锦集八篇

　　时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的四年级第二学期教学工作计划8篇，欢迎大家分享。

四年级第二学期教学工作计划锦集八篇

四年级第二学期教学工作计划篇1

　　一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）

　　四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

　　二、教材分析

　　教材内容：本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。还有知识与技能和创编活动。

　　本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。

　　三、教学目标

　　课程目标：

　　1、认识变音记号，重音记号。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

　　2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的`演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。

　　3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

　　4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

　　5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。

　　四、教学重、难点

　　（一）重点：

　　1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

　　2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

　　3、欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。

　　（二）难点：

　　1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

　　2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。

　　3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。

　　五、教学措施

　　（一）过程与方法

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材，，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

　　2、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　　3、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

　　（二）情感态度与价值观

　　通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　六、教学进度

　　略

四年级第二学期教学工作计划篇2

　　新的学期又开始了。熟悉的工作环境，熟悉的孩子们，然而他们又是陌生的。新的教学内容、孩子们长大了一岁，心智也发生了或多或少的变化，再加上本学期时间短，各种教育因素也会有所不同，所以，新的一学期，要有新的打算，现对新学期工作作如下计划：

　　一、学生情况分析

　　本学期，我继续担任四年级四个班的《品德与社会》课的教学任务学生通过三年半的品德学习，已能得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步具有正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力。虽说已是四年级的学生了，但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。这些都要求要有相应的教学形式和方法。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的`教学法。

　　二、各单元教学要求

　　通过“引以为荣的家乡”的学习，激发学生的爱国主义热情，进一步了解家乡和祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。

　　通过“缩短时空的通信”的学习活动，了解通信对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。知道日常生活中衣食住行与通信的关系，了解其他各行各业都离不开通信。

　　通过“四通八达的交通”的学习，引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有交通”，使学生感受到交通与我们生活的联系，我们的生活离不开交通。

　　三、提高教学质量的具体措施：

　　1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

　　2、知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。

　　3、渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。

　　4、精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

　　5、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。

　　良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

四年级第二学期教学工作计划篇3

　　一、课程总目标：

　　贯彻素质教育，遵循国家英语课程标准，根据我国外语教与学的实际，使学生在知识与技能，学得与习得，听说与读写，输入与输出，功能与结构方面都掌握较好，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。

　　二、学期课程目标：

　　1、四年级的学生英语学习，应注意全面培养学生的英语听，说，读，写能力及综合运用语言的能力。

　　2、继续培养学生良好的语音语调。初步了解外国文化习俗。

　　3、培养学生良好的学习习惯，培养学生学习英语的兴趣，为以后继续学习英语奠定良好的基础。

　　三、学情分析：

　　本学期我仍任教四丁班的英语，做为本班的英语教师，我不仅要首先摸清孩子们四年来英语学习的基本情况，最重要的是要注意学生的全面发展，要特别关注那些基础不好，学习积极性不高的学生，运用《小学英语课程标准》来指导教育教学工作，改变英语教学过程中过分注重语法和词汇知识的讲解与传授的传统教学理念，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在教学过程中，适时对学生进行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制观念，绿色环保教育的渗透，注重综合运用语言能力的培养，不断提高英语教学质量，为孩子们以后继续学习英语奠定良好的基础。

　　四、教材和其他课程资源分析：

　　本册教材是供小学四年级下学期使用的，全书共分11模块，，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗，目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感，二是提高发音的正确性，三是介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的'单词，不要求学生在歌谣之外学会使用，在本册中，我们不仅要跟着书中的小主人公们参观工厂，购买电脑，庆祝母亲节，而且还要认识几种中国乐器，初步学习太阳系的知识，了解美国和澳大利亚的地理概况。学会如何用英语讲述《狼来了》和《孔融让梨》的故事。同时，我们要进一步熟悉叙述现在，过去和将来的事情的方法。

　　五、教学措施：

　　1、坚持运用《小学英语课程标准》来指导教育教学；面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主线的教学原则。

　　2、在课堂上尽量使用英语进行组织教学，培养学生用英语做事的能力，充分调动每个孩子英语学习的积极性。

　　3、合理确定教学目标，在教学过程中努力突破重，难点，着重培养学生运用英语的能力，，全面培养学生的听，说，读，写能力。

　　4、培养学生自主学习英语的习惯及能力。

　　六、减负提质措施：

　　1、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。

　　2、加大力度对学困生进行耐心辅导，不断提高他们的英语成绩。

　　3、注意教学过程的形成性评价，激发学生的学习兴趣。

　　4、积极开展英语课外活动，培养学生的英语综合素质。

　　七、潜能生转化措施：

　　确立本期需重点关注与辅导学生对象。针对学生实际情况具体辅导。

　　八、评价措施：

　　1、每上完一个模块，及时对学生进行检测，如背课文，听写单词，词组，并对情况及时向家长反馈。

　　2、将课堂表现，家庭作业情况，课堂练习等第，平时小考绩等结合起来对学生进行综合评价，激发他们学习兴趣。

　　九、环境教育：

　　在教学中涉及到环境教育方面内容就及时向学生渗透环保教育，从而使我们的学生更加热爱祖国，热爱大自然，人人争当环保小卫士。

　　十、教学进度安排：

　　本学期共20周，40课时，教材共11模块22个单元。

　　第一模块：3课时（含一节复习课）

　　第二模块：3课时

　　第三模块：3课时

　　第四模块：3课时

　　第五模块：3课时

　　期中总复习，进行阶段评价：1课时

　　第六模块：3课时

　　第七模块：3课时

　　第八模块：3课时

　　第九模块：3课时

　　第十模块：3课时

　　第11模块（复习模块）：3课时

　　第19，20，21周总复习共6课时，进行总结。

四年级第二学期教学工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨

　　积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动

　　培养他们的好奇心和探究欲

　　发展他们对科学本质的理解

　　使他们学会探究解决问题的策略

　　为他们终身的学习和生活打好基础

　　二、教学目标：

　　1．培养学生科学的思维方法

　　努力发展学生解决问题的能力

　　使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学

　　把科学转化为对自己日常生活的指导

　　逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2．了解科学探究的过程和方法

　　让学生亲身经历科学探究的全过程

　　从中获得科学知识

　　增长才干

　　体会科学探究的乐趣

　　理解科学的真谛

　　逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3．继续指导、引导学生学习运用假设

　　分析事物之间的因果关系

　　注重观察实验中的测量

　　特别是控制变量、采集数据

　　并对实验结果作出自己的解释

　　学习建立解释模型

　　以验证自己的假设

　　4．保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲

　　形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命

　　积极参与资源和环境的.保护

　　关心现代科技的发展

　　三、学生情况分析：

　　1．整体学习状况：四年级现有八个教学班

　　学生整体学习比较认真

　　但缺乏灵活性、学习习惯较差

　　他们普遍习惯于死学硬记死板知识

　　喜欢或习惯于被老师和家长牵着走

　　而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识

　　因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上

　　理解不甚深刻

　　运用能力差

　　2．已有知识、经验：学生由于各种条件的限制

　　科学常识极为缺乏

　　科学探究能力和意识不强

　　家长和学校偏重于语、数、英教学

　　使学生没有多少时间和机会接触大自然

　　更没有得到大人和老师及时、周到的指导

　　使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感

　　3．儿童心理分析：在小学阶段

　　儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望

　　他们乐于动手操作具体形象的物体

　　而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活

　　强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学

　　学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣

　　四、教材分析：

　　1．全册内容情况：

　　本册是科学教材的第三册

　　全册教材包括了"他们生活在哪里"、"养蚕"、"物体的运动"、"无处不在的力"、"岩石和矿物"和"自由研究"6个单元

　　由30多个典型活动组成

　　教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣

　　帮助他们体验科学课程学习特点

　　引导他们尝试性地进行科学探究活动

　　学习一些清晰的科学知识和技能

　　2．各单元内容和课时情况：

　　第一单元"他们生活在哪里"共6课时

　　具体包括：仙人掌和骆驼（1课时）

　　面包树和斑马（1课时）

　　海藻和海豚（1课时）

　　有利于生存的本领（1课时）

　　给动植物搬家（2课时）

　　第二单元"养蚕"共4课时

　　具体包括：我们来养蚕（1课时）

　　给蚕宝宝记日记（1课时）

　　我们来抽丝（1课时）

　　养蚕经验交流会（1课时）

　　第三单元"物体的运动"共6课时

　　具体包括：我的位置在哪里（1课时）

　　物体运动的方式（1课时）

　　小车的运动（2课时）

　　摆的研究（2课时）

　　第四单元"无处不在的力"共4-5课时

　　具体包括：力在哪里（1课时）

　　物体形状改变以后（1-2课时）

　　苹果为什么会落地（1课时）

　　摩擦力的秘密（1课时）

　　做小车（1课时）

　　第五单元"岩石和矿物"共4课时

　　具体包括：认识常见岩石（1课时）

　　岩石和矿物（1课时）

　　认识矿物的性质（1课时）

　　日益减少的矿物资源（1课时）

　　第六单元"自由研究共3课时

　　具体包括：我们想要研究的问题（ 1课时）

　　我们怎样来研究（1课时）

　　我们的活动成果（1课时）

　　3．教学重点：

　　重视对学生典型科学探究活动的设计

　　以探究为核心

　　培养小学生的科学素养

　　4．教学难点：

　　通过动手动脑、亲自实践

　　在感知、体验的基础上

　　使学生形成较强的科学探究能力

　　特别是实验中控制变量、采集数据

　　并对实验结果作出自己的解释

　　学习建立解释模型

　　以验证自己的假设

　　五、基本措施：

　　1．把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2．把握小学生科学学习特点

　　因势利导；

　　3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4．让探究成为科学学习的主要方式；

　　5．树立开放的教学观念；

　　6．悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7．各班建立科学学习合作小组

　　让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　8．给学生提问和假设机会

　　并指导学生自己动手寻找证据进行验证

　　经过思维加工

　　自己得出结论

　　并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　9．充分运用各类课程资源和现代教育技术；

　　10．组织指导科技兴趣小组

　　引导学生参加各类有关竞赛以赛促学

　　六、主要教学活动类型：

　　搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想

　　七、主要导学方法：

　　探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法

四年级第二学期教学工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

　　二、班级情况分析：

　　本学期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四个班品德与社会。四年级学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，所以要求大部分学生能积极到本课程的课内外的学习活动中去。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

　　三、教学目标：

　　1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。

　　2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的.巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

　　3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展。

　　四、教学重难点：

　　教学重点：

　　1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

　　2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　　3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

　　教学难点：在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

　　五、教学措施

　　1、改变陈旧的观念，树立新观念。

　　（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。

　　（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

　　2、遵循品德与社会课的教学理念

　　（1）帮助学生参与社会、学习做人品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

　　（2）以儿童的生活为基础。品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

　　3、要追求教育的基础性和有效性儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

　　4、改革教学方式教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

　　5、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

　　六、教学进度安排

　　略

四年级第二学期教学工作计划篇6

　　一、学生情况分析

　　本学期带两个班数学，一班28人，二班28人。大部分学生基础较好，学习自觉性高，其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅，二班的成绩较低一些，但也居全市前列。但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差！学习散慢，缺乏学习的自觉性主动性，习惯也不好。像宁浩、王鹏、马平等。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异，思维灵活，对待问题常常用不同的解决方法。但也有个别同学如：一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学，其理解能力稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，稍对他们严厉些，就找借口不到学校。学习成绩只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成。

　　二、教学内容

　　本册教材在“数与代数”这块内容中安排了两部分的内容：数的认识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数；第二部分内容安排了一个单元──用字母表示数。

　　本册教材在“空间与图形”中用了四个单元，分三部分进行教学。第一部分：升与毫升；第二部分：三角形、平行四边形和梯形的认识；第三部分：图形的对称、平移与旋转。

　　本册教材在“统计与概率”方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位，逐步安排用单式条形统计图描述数据，在此基础上教学单式折线统计图。

　　本册教材还安排了四次实践活动，分别是“美妙的杯琴”、“我们去春游”、“图案的欣赏与设计”、“了解我们的生存空间”。

　　三、教学目标要求

　　1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。

　　2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

　　3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是180度。

　　4、使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号，能正确进行三步混合运算式题的计算。在认识和理解混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思考能力。

　　5、使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它们的基本特征，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形；认识平行四边形和梯形的底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。

　　6、使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发现简单搭配和排列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。

　　7、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律使一些计算简便。

　　8、使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简单轴对称图形的对称轴。进一步认识图形的平移和旋转，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次，把简单图形旋转90度。

　　9、使学生经历探索数（非0自然数）的有关特征的活动，认识倍数和因数；能在1~100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；知道2、5和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数；知道奇数和偶数、素数和合数。

　　10、使学生借助计算器的计算，探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。

　　11、使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段图等方法整理相关信息，能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。

　　12、使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能用简单的折线统计图表示数据；初步学会根据实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，并能对统计图进行简单的分析。

　　13、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会简化形如“ax±bx”的式子。

　　四、教学措施

　　1创设生活情景，提高学生解决问题的能力。

　　数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好的了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的.问题。

　　2结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

　　数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必须开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。

　　3注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力。

　　为了在学生学习数学知识的同时，初步接触和逐渐掌握数思想，不断增强数学意识，就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。

　　4重视过程，激励参与

　　数学教学要反对“重结果，轻过程”的弊病。现代教学要求我们在传授知识的同时要培养学生的能力，而能力的形成必须依赖于教学过程，特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程。教师不能代替学生去解决问题，也不该经常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程。

　　5承认差异，注意教法，面向全体。

　　教学不能无视差异，搞一刀切。差异是客观存在的事实，只能逐步缩小。我们要承认学生的不同层次，并针对差异提出不同的要求。在课堂教学中，要面向全体学生，力求调动全体学生的学习积极性。特别要注意照顾中差生，使中差生能参与课堂的学习过程，课堂练习时，要注意对中差生辅导。对优秀生也要注意发挥他们的才能设计一些“聪明题”、“多练题”让他们更好地发展。教师要认真钻研教材，在备课时紧密结合学生的实际，恰当地选择教学的方法，设计好每一个教学环节。

　　6善用评价语言，激励学生主动发展

　　以热切的激励，发挥学生的激励功能，在课堂上一方面要对优秀反馈信息的激励，另一方面是对回答不够准确的学生的激励。以明确的导向，发挥评价的诊断功能。教师在课堂上要树立正确的评价观，巧用、善用主人语言，理解尊重学生，才能让课堂焕发出生命活力。

　　五、奋斗目标

　　力争让现有成绩稳定下来，争取在市级和中心小学级质量监测中进入奖励名次。

四年级第二学期教学工作计划篇7

　　一、学生基本情况

　　四（3）班总学生数为52，其中男生31名，女生21名，学生生性懂事。但是有部分学生学习习惯不好，经常不完成英语作业。上课注意力不够集中，且又由于几乎全班都来自外省，带严重口音，英语发音有困难。

　　二、本学期教学主要内容及授课总课时数

　　本册书共6个教学单元、2个复习单元， 12组会话，

　　60个要求听说认读写单词并能听说读写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）并简单运用。能听，做6个TPR活动。能学会3个小制作，要求学唱8首英语歌曲、7首歌谣。听懂6 个幽默小故事。了解6 项简单的中西方文化知识。总课时数约42课时。

　　三、本学期教学要达到的教学目标

　　1 能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单词（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2 能听说读写16个单词。

　　3 能完成1个手工制作。

　　4 能唱8首英语歌曲。

　　5 能听懂会吟唱8首歌谣。

　　6 能完成6个自我评价活动。

　　四、后进生的'情况分析及帮助措施

　　根据上学期的英语学习情况分析，李冰样，邹忠友，田意文，黄合杰，王森杉英语学习情况不很理想，主要原因是他们的听课习惯太差，上课效率很低，课后又不会自觉学习弥补，所以掉队。另外刚转学来的8名学生更是困难重重，个别连英语都没接触过。相应措施是加强对他们良好学习品格的培养，督促他们上课专心听讲，同时适当利用课外时间多帮助他们。利用课余时间对他们进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

　　五、本学期提高本学科教学质量措施

　　利用小组合作形式加强对学生学习及学习习惯的管理和培养。教师则加强思想教育，对学生进行理想前途、学习态度、学习目的，道德品质的教育和心理健康辅导，使学生正确认识自己教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据本学科本班级学生的基础和不同特点，制定切实有效的教学目标，向40分钟要质量，充分发挥课堂的主渠道作用。把功夫下在课前，课前认真钻研教材，仔细备课。

四年级第二学期教学工作计划篇8

　　一、学生基本情况分析

　　四年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础不扎实，学习习惯差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

　　二、主要工作任务

　　1、认真学习《英语课程标准》，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，写好自学笔记。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

　　2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

　　三、教材分析

　　本学期使用教材是上海教育出版社的《牛津英语》，本册教材分为3个模块（Module），10个单元（Unit）。每个单元基本上是由Lookandlearn(词汇教学)，Listenandsay(课文教学)，Sayandact(拓展练习)和Singasong/Sayarhyme（歌曲或儿歌）四部分组成。

　　教材的重点难点：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的.帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　四、教学措施

　　根据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：

　　1、重视基础知识的教学，奠定创造思维基础。任何一种创造都是以对新学过的知识进行科学的加工和创造性的劳动为前提的。要培养学生创造性思维能力，就必须加强基础知识的教学。深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

　　2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

　　3、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取。

　　五、教学进度

　　教学时间教学内容

　　第一周Module1Unit1

　　第二周Module1Unit1

　　第三周Module1Unit2

　　第四周Module1Unit2