小学活动课教学计划

时间：2024-10-10 12:45:05 教学计划我要投稿

小学活动课教学计划范文（精选3篇）

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的小学活动课教学计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。

小学活动课教学计划范文（精选3篇）

　　小学活动课教学计划1

　　一、学生基本情况：

　　小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。小学综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

　　二、指导思想：

　　以素质教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

　　三、综合实践活动课程目标：

　　1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

　　3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　　4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

　　5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，创造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　四、具体工作：

　　结合教材开展教学活动。

　　1、开发综合实践活动的资源。

　　2、安排好综合实践活动的时间。

　　3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

　　4、整合综合实践活动过程中的四大领域。

　　5、综合实践活动各领域内容整合的基本要求：

　　第一：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

　　第二：把握各领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

　　6、加强对综合实践活动的指导。

　　五、丰富综合实践活动小学生活动的方式：

　　综合实践活动的`实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

　　六、存在的问题及想法：

　　在活动中，由于缺少很多实践器材，严重影响和制约活动的开展，特别是影响到活动质量的提高。在我们农村学校就显得格外突出，也是急待解决的问题。因此，我们希望得到国家的支持与帮助，早日把实践室、实践基地建立起来，给学生创造一个良好的活动环境。总之，本年度我们指导教师对学生的活动要加强指导与帮助，让孩子在活动中得到进步与发展，建立创新精神与独立生存能力。让综合实践活动课成为孩子成长的夯实机与提升机。

　　小学活动课教学计划2

　　一、指导思想

　　以《基础教育课程改革纲要》为依据，把区综合实践活动学科要求作为工作指导，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的'主体性，注重引导学生在活动中发展。

　　二、教学目标

　　1、生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

　　2、人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

　　3、个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

　　4、学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。

　　三、工作重点

　　由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：

　　1、强调综合实践理论知识的传授。

　　2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

　　3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

　　4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。

　　5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

　　四、工作安排

　　（一）、准备阶段：

　　1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

　　2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。

　　3、学习课题方案、计划的制定方法。

　　4、各小组制定小课题研究方案。

　　（二）、实施阶段：

　　1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。

　　2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活

　　3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。

　　（三）、总结阶段：

　　1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。

　　2、综合实践活动成果展示。

　　3、学生自评。

　　4、教师评价，整理各方面资料，写课后反思。

　　小学活动课教学计划3

　　一、指导思想

　　综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

　　二、目标要求

　　以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动中的苦与乐，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

　　三、活动内容：

　　选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：

　　①学生与自然的关系

　　②学生与他人和社会的关系。

　　③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

　　四、实施要点

　　1、学生家庭生活和自治活动。

　　（1）说说自己在家庭与班级中角色。

　　（2）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

　　（3）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。

　　（4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

　　（5）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。