五年级课程教学计划

时间：2023-10-14 07:20:27 教学计划我要投稿

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五年级课程教学计划[必备3篇]

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的五年级课程教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级课程教学计划[必备3篇]

五年级课程教学计划1

　　一、引言

　　体育作为学生综合素质教育的重要组成部分，对于学生的身体健康和全面发展起着重要的促进作用。为了有效地开展五年级的体育课程教学工作，提高学生的体质水平和运动技能，特制订了本体育课程教学计划。

　　二、教学目标

　　1. 培养学生正确的体育观念和积极向上的体育态度。

　　2. 提高学生的体能水平，增强体质。

　　3. 培养学生参与集体活动的意识和合作精神。

　　4. 培养和发展学生体育兴趣和特长。

　　三、教学内容

　　本教学计划包括以下内容：

　　1. 基本技能训练：跑步、跳远、投掷等基础动作的训练。

　　2. 体操与舞蹈：通过各类体操和舞蹈锻炼学生的协调性和柔韧性。

　　3. 球类运动：如足球、篮球、乒乓球等，培养学生的球类运动技能和团队合作能力。

　　4. 田径运动：包括短跑、长跑、接力赛等，培养学生的.速度和耐力。

　　5. 游泳：教授基本的游泳技能和水中救生知识，提高学生的水性和自救能力。

　　6. 武术：学习基本的武术动作，提高学生的协调性和体格。

　　四、教学方法

　　1. 示范法：教师通过示范和讲解，向学生演示正确的动作技巧和姿势，引导学生模仿和学习。

　　2. 分组合作法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

　　3. 游戏化教学法：将游戏元素融入教学中，增加趣味性和活跃度，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　五、教学安排

　　1. 课程设置：每周三节体育课，每节课45分钟。

　　2. 每学期内容安排：将课程内容分为四个模块，每个模块的学习时间为6周，共计24周完成全部内容。

　　六、评价与考核

　　1. 课堂活动评价：通过观察学生在课堂上的表现评价学生的掌握程度和运动技能。

　　2. 期中、期末考核：对学生进行体质测试和技能考核，以考察学生的身体素质和运动水平的提高情况。

　　3. 学期总评：综合考虑学生的课堂表现、期中、期末考核结果等，对学生进行综合评价。

　　七、教学资源

　　1. 运动器材：课堂上使用必要的体育器材，如球类、跳绳、体操垫等。

　　2. 体育场地：利用学校体育馆或室外操场进行体育活动。

　　3. 外部资源：组织学生参观和体验专业体育场馆，与专业教练互动交流，激发学生的学习热情。

　　八、教学效果评估

　　在教学过程中，教师要经常对学生进行评估，及时总结教学效果，并根据评估结果对教学方法和内容进行调整和改进，以取得更好的教学效果。

　　以上是五年级体育课程教学计划的详细安排。通过科学合理的教学内容和教学方法，将培养学生的体育兴趣和能力作为目标，帮助学生全面发展和提高身体素质。希望通过本体育课程教学计划的实施，能够为学生提供一个积极健康的体育课堂。

五年级课程教学计划2

　　随着教育的不断推进与发展，学校不断加强对校本课程的实施与管理，以满足不同学生的需求和发展。其中，五年级校本课程教学计划成为了教育领域中备受关注的热点话题之一。

　　一、课程设置

　　五年级校本课程教学计划中，主要围绕语文、数学、英语、科学等学科展开。对于学生，将通过系统化的知识体系、多元化的媒介手段以及灵活多样的教学方法获得对于不同领域的深入学习和理解。

　　除了学科外，也将引入一定量的综合素质教育课程。例如音乐、美术、体育等非常适合引导孩子主动探索和发挥想象力的`课程，这些学科将有助于学生在生活中更全面、深层次地了解和感受世界。

　　二、教学方式

　　五年级校本课程教学计划的关键点之一便是教学方式的创新。教师们将尝试采用各种更富有创新性，更具针对性和个性化的方式，尽可能地探究孩子们学习的潜力和天性。

　　采用推崇“问题导向”，“探究驱动”，“探索性作业”等创新性的教学方法，让五年级学生们更好地形成知识体系，培养学习能力和自我探索精神。

　　三、与课程的结合

　　在五年级校本课程教学计划中，还将特别注重将网络技术运用到教学过程中，以促进知识多元化的传播。这将形成一个真正的教育学习生态系统，使得学生可以更快乐、更轻松、有成感地学习。例如，有助于进行互动性学习的教育软件，可以让学生在输入文字之余，还能进行外展式教学和远程学习。

　　针对学生的不同程度和需求，五年级校本课程教学计划中还将设计不同阶段的学习过程和指标，确保学生能在适当的时间点，如愿达成自身的学习目标。

　　在学校的管理层面上，五年级校本课程教学计划也建立了完善的管理架构。制定完善的教育教学计划，引导教师进行专业培训，以期提高整体教育水平和个人层面的教学能力。

　　四、实施效果

　　经过实际的学习效果检验，五年级校本课程教学计划已经陆续成为全国各地学校推行的课程体系之一。经验表现，学生的知识程度的提高与创新能力的提升，都在相当程度上得到了落实。

　　综上所述，五年级校本课程教学计划在教学内容、教学方式、教学管理等方面都进行了创新和突破。至此，五年级校本课程教学计划也成为了培养新一代合格人才的重要教育手段之一，将为学生的可持续发展和赋能营造出更合适的教育根本。

五年级课程教学计划3

　　一、总体教学目标

　　本学期我担任五年级10,11两个班的生态文明课程。我觉得生态文明课程应做到以下几点：

　　1、培养学生热爱家乡的情感。

　　2、了解当地的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。

　　3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。

　　二、教材总体设计思路

　　1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。

　　2．抽取生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。

　　3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。“想一想”：侧重思维活动的设计。 “做一做”：侧重行为活动的设计。每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。

　　4、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。

　　三、教学

　　1、每一课的`“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。

　　2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。

　　3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料信息进行学习。

　　4、“想一想”、“议一议”中的问题，多为开放式答案，教师应注意引导、启发学生从多角度思考回答，给学生多一些自由发挥想象的空间，培养学生创新的精神。

　　5、充分利用网络资源和各种有利条件，收集教学可能用到的多媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行多媒体教学，增强教学的直观性。

　　四、评价

　　评价应遵循“三维目标”，即应包括知识目标、能力目标与情感、态度和价值观目标。教师应充分发挥评价的正面导向作用对学生进行积极评价，同时应重视学生自评和互评，激发学生的学习兴趣和促进学生的学业成长。

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