乐文网>教学资源>教学计划>小学心理健康教学工作计划

小学心理健康教学工作计划

时间:2024-01-11 07:18:35 教学计划 我要投稿

小学心理健康教学工作计划

  时间流逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家整理的小学心理健康教学工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学心理健康教学工作计划

小学心理健康教学工作计划1

  一、目标

  小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际,确立我校的具体工作目标如下:了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的.健全发展。努力使小学生成为一个自信,自立,自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。

  二、实施方案

  1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育;

  2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;

  3、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;

  4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;

  5、面对全体学生与关注个别差异相结合;

  6、预防和矫治相结合;

  7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;

  8、助人与自助相结合。

  9、心理教育宣传和心理辅导相结合。

小学心理健康教学工作计划2

  一、指导思想

  在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质,完美人格为目标,做好学校的心理健康教育工作,尊重“一个教师能有多健康,就能把他(她)的学生带得多健康。”的`理念,对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展。

  二、主要工作和措施

  (一)继续做好学生日常的心理咨询服务。

  继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。

  (二)开设心理辅导讲座。

  本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助。

  (三)认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来的心理压力。

  (四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时,争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识,争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

  (五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

  准备在第一学期,组织全体咨询员到兄弟学校参观学习,从他们那里获取一些资料和经验,为搞好心理健康教育服务。

  三、值班要求

  1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

  2、心理咨询员轮流交替值班。

  3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

小学心理健康教学工作计划3

  一、教学总目标

  1、通过心理健康教育,引导学生学会欣赏自己,发现自己的闪光点,提高自己人际交往的能力。

  2、通过心理健康教育,培养学生学会学习,乐观自信,友善合群的人格。

  3、通过心理健康教育,使学生养成良好的学习生活习惯,提高学生的自理能力。

  4、通过心理健康教育,培养学生良好的.人际交往能力,能善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差。

  5、通过心理健康教育,培养学生良好的社会适应能力和强烈的社会责任感。

  二、全册教材分析

  针对小学二年级学生的特点,并根据面向全体学生的发展性辅导取向,本册教材设计5个模块的内容:

  第一部分:自我了解篇主要是让学生能正确认识自己,树卫信心。教学目的在于引导学生欣赏自己、有愿意与他人交往的意识与能力。

  第二部分:学习能力篇通过观察总结合作激发学生的求知欲,培养良好的学习兴趣。

  第三部分:习惯养成篇通过让整理书包,爱惜文具来锻炼学生的自理能力,从而养成良好的学习生活习惯。

  第四部分:人际交往篇意在让学生学会沟通、谦让、赞扬、理解,培养学生良好的人际交往的能力。

  第五部分:社会适应篇主要是让学生了解规则的重要性,在集体生活中遵守秩序,有集体主义意识和强烈的责任感。

  三、学生情况分析

  二年级学生通过一年的学校生活,对学校生活有了一定的了解,我班的学生多数学生开朗活泼,喜欢与同学们和老师交流,也能遵守秩序。但是集体概念欠缺,自理能力有待于提高。

  四、教学措施

  1、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式,提高学生的心理素质。

  2、不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。

  3、多采用活动,讨论反思等互动体验式的形式。

  4、不宜过多采用文化课程的讲授方式。

【小学心理健康教学工作计划】相关文章:

精选小学心理健康教学计划02-06

小学心理健康教学计划04-01

小学心理健康教学计划02-03

小学心理健康教学计划汇编02-06

小学心理健康教育教学计划03-14

心理健康教学工作计划11-08

小学心理健康教育教学计划15篇03-29

小学心理健康教育教学计划9篇03-27

小学心理健康教学工作总结11-13