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《电工技术基础与技能》的教学计划范文
时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的《电工技术基础与技能》的教学计划范文，希望对大家有所帮助。
《电工技术基础与技能》的教学计划范文1
一、课程定位与目标
1.课程定位
本课程是在新一轮教材改革中按新的教学大纲要求，针对电子的发展现状和行业需求情况编写的电类基础核心课，是电类学习其它课的基础，本课程将理论知识与技能训练有机结合，激发学生学习兴趣，在理论知识上进行了从轻从简处理，而对知识应用进行了强化，强调实训作，使知识更贴近生活，从而注重培养学生运用所学知识在电类课中解决实际问题的'能力。
2.课程目标
知识目标：
（1）认识实训室及安全用电、知道接地保护和触电急救。
（2）知道电路的基本物理量，会直流电路中电阻概念及计算，能运用欧姆定律和基尔霍夫定律对电路进行分析和计算。
（3）理解电容器的概念和电容串、并联的计算。
（4）知道磁场相关概念，理解电磁感应相关知识。
（5）掌握单相正弦交流电的概念及运用相关电路知识进行计算等
（6）知道三相正弦交流电的概念及连接
能力目标：
（1）能用万用表检测电阻、电流、电压等物理量。
（2）能分析简单直流电路、复杂直流电路及电路简化。
（3）能进行直流电路、电容、磁场等相关计算。
（4）能进行单相正弦交流电等相关计算
素质目标：
（1）注重安全意识、质量意识、环保意识、责任意识与合作意识。
（2）爱岗敬业，规范作，注重理论与技能结合。
（3）学会交流与沟通，能将所学知识用于实际生活中。
二、教学内容设计
1.教学内容简述
该教材主要分为五大部分，分别为安全用电及触电急救部分、直流电路部分、电容和电感、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路。其中直流电路部分的重点内容为欧姆定律和基尔霍夫定律。电容和电感部分的重点内容为电容串、并联，磁场、电磁感应。单相正弦交流电路部分的重点为rl、rc、rlc电路。该教材难点为简单直流电路、复杂直流电路、电容串、并联、电磁感应、单相正弦交流电路等。本学期主要教学内容是第一、二、三、四、五、六章部分。
2.教学课时分配
3.教学内容的选取
本教材主要选取安全用电、直流电路、电容和电感、单相正弦交流电等重点内容。
4.教材内容的重点、难点
重点：直流电路中欧姆定律及计算、基尔霍夫定律及运用、电容器、电磁感应及相关计算、单相正弦交流电的相关计算
难点：基尔霍夫定律及运用、电磁感应及相关计算、楞次定律、单相正弦交流电
5.教学内容实施过程
6.实训项目
本学期以理论为主，未安排实训项目
三、学情分析
学生为13级电子高考班的学生，学生基础较差，成绩一般。
《电工技术基础与技能》的教学计划范文2
本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用的一门主要课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手作能力，知识系统、详略得当。根据本学期20xx秋季班电子/机电学生的特点，特制定本学期教学计划：
一、学情分析：
11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习课上，所表现出的难度和积极主动较差。但由于是他们的电子主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手作。
二、教材分析：
从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。
全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。
三、教学目标
认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；掌握安全用电相关知识技能；掌握电路的基本物理量、基本定律；掌握直流电阻电路的分析与计算。了解电容和电感的基本知识。了解单相正弦交流电路及基本物理量。了解三相正弦交流电路的基本分析方法。
四、教学措施
1、充分发挥师生在教学中主动和趣味。
由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的`知识。
2、在教学中努力体现实践和理论相结合。
为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要。
3、加强与学生的情感交流
由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电工技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。
4、从学生自身出发，因材施教。
由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。
《电工技术基础与技能》的教学计划范文3
导语：教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保。
为适应社会主义市场经济的新形势，加快数控产业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。在总结数控技术应用特点和教学实践经验的基础上，制定本数控技术应用《电工基础》教学计划。
一、课程质与任务
本课程是中等职业学校电类的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构
教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1．基础模块是各学生必修的'基础内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2．选学模块是适应不同需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个发展的选学内容，选定后即为该的必修内容，教学时数不少于10学时。
3．课程总学时数不少于72学时。
四、教学目标
1.掌握电工、电子线路的基础知识。
2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识。
3.具有作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。
4.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。
5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力。
6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；
7.具有作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
8.具有作、使用与维护一般电工设备的能力。
五、教学内容设置和要求
根据数控的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，数控的学生以学习数控技术为主，根据其需要现制定学习内容如下：
1.直流电路：正确理解直流电路中关于电路、电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。
2.单相正弦交流电：了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。
3.三相交流电：了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压、线电流、相电压、相电流之间的关系。
4.安全用电：安全是第一要素，该点要结合电子的实际着重讲解。让学生了解生产生活中安全用电的基本常识。
《电工技术基础与技能》的教学计划范文4
为适应社会主义市场经济的新形势，加快数控产业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。在总结数控技术应用特点和教学实践经验的基础上，制定本数控技术应用《电工基础》教学计划。
一、课程质与任务
本课程是中等职业学校电类的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构
教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1．基础模块是各学生必修的.基础内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2．选学模块是适应不同需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个发展的选学内容，选定后即为该的必修内容，教学时数不少于10学时。
3．课程总学时数不少于72学时。
四、教学目标
1.掌握电工、电子线路的基础知识。
2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识。
3.具有作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。
4.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。
5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力。
6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；
7.具有作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
8.具有作、使用与维护一般电工设备的能力。
五、教学内容设置和要求
根据数控的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，数控的学生以学习数控技术为主，根据其需要现制定学习内容如下：
1.直流电路：正确理解直流电路中关于电路、电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。
2.单相正弦交流电：了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。
3.三相交流电：了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压、线电流、相电压、相电流之间的关系。
4.安全用电：安全是第一要素，该点要结合电子的实际着重讲解。让学生了解生产生活中安全用电的基本常识。