【精选】幼儿园数学教学计划15篇
时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的幼儿园数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园数学教学计划1
一、指导思想：
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
"
3、比较大小
第十三周1、比较的可逆性和相对性
2、比较的传递性
3、10的分解组合（一）
第十四周1、10的分解组合（二）
2、10的加减法（一）
3、10的加减法（二）
第十五周1、二分之一和四分之一
2、复习10以内的加减法（一）
3、复习10以内的加减法（二）
第十六周1、10以内的加法应用题
2、10以内的减法应用题
3、看图编应用题
第十七周1、根据算式编应用题
2、哪是它们的家
3、巩固复习
幼儿园数学教学计划6
一、指导思想：
继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。为数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。本学期重点解决：集体活动中老师该如何实施有效的教育行为，从而最大、最有效、最合理地实现活动目标。如何向幼儿开展有趣的数学活动，使数学活动生活化、区域化?
二、工作目标
1.明确各年龄段幼儿数学教育目标，科学合理、灵活地选择教学内容。
2.深入主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地将数学活动融入主题活动中。
3.整合课程下的数学活动，从幼儿的实际出发，注重幼儿的主动学习和探索精神的培养。
三、研究内容及措施：
1.根据课改精神，整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，将幼儿各领域的学习关联起来。
2.通过组内研讨活动，提升教师对数学活动选材、活动目标制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。
3.通过组内相互观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。
4.针对日常数学教学中的困惑、体会，撰写成案例、论文在组内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。
5.实践需要理论来指导，每月定期定人收集相关的资料，在教研组内定期演讲，使老师们对整合课程下，怎样组织幼儿进行数活动有比较清晰的思路。
四、具体活动安排。
时 间
活动要求
活动内容
措施与途径
调整
月
周
二
月
一
明确本学期教研的重点工作，大胆畅言自己在工作中的`困惑。
1.学习教研组计划大家进行探讨并做修整。
2.向组员征询数学教学活动开展的困惑点。
组内共同学习
三
学习各年龄段数学教学活动目标，通过聆听讲座后，对数学活动有新的认识。
1.学习各年龄数学教育目标。
2.数学课件的制作方法。
3.讲座：熊老师
主讲：
张艳
三月
五
活动中发现问题，解决问题。
1.组内研讨活动。
2.活动后点评。
3.讲座：从幼儿园数学教学目标谈幼儿园数学教育内容与方法选择。
主讲：
七
了解数学活动内容选择的几要素。
1.组内研讨活动
2.活动后点评。
3.案例分析：集体数学活动内容选择的思考
4.讲座：幼儿数学活动浅谈
主讲：
四月
九
课堂回应策略探讨
1.组内研讨活动并点评，2.案例分析：大班幼儿数学探索活动组织的思考
3.讲座：幼儿数学活动中讨论方法的运用。
主讲：
十一
数学活动中，问题设计的思索。
1.组内研讨活动并点评。
2.案例分析：数学活动问题设计的思考
3.讲座：幼儿数学活动环境创设和利用
主讲：
五
月
十三
数学活动环境创设与材料提供
1.数学区域活动环境创设互相检查。
2.案例分析：数学区域活动环境创设点滴谈。
3.讲座：让幼儿轻松学数学
主讲：
组内观摩
十五
提高区域活动的质量。
1.组内研讨活动。
2.活动后点评。
3.案例分析：数学教育活动中老师回应策略的思考
主讲：
六月
十九
教学成果汇报展示活动
论文交流：开展数学活动的探索与思考。
交流学习
二十
总结学期事项，提出下一阶段工作目标。
1、教研组工作小结交流。
2、班级工作小结交流。
3、资料整理、收集工作。
4、回顾本学期的工作。
幼儿园数学教学计划7
一、状况剖析：
经过上学期的教与学，幼儿已开始掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，别的对于长方体和正方体等立体图形产生了稠密的爱好，在他们的探究发现中开展了空间思维才能。在活动中还发现他们对于着手操作，自己尝试的活动非常有爱好和耐性，所以在今后的活动中力求新、奇，恰当地融合常识和趣味。
二、学期目标：
1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体会总数与部分之间的联系。部分数的互补和互换。
2、 教幼儿学习10以内的'加减，正确敏捷掌握10以内数的加减运算，体会加减、互逆联系。
3、 教幼儿学习等分实物或图形，并差异物体的高矮。
4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻觅图形，学习交集分类。
5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，开始体会序列之间的传递性、双重性及正逆性联系。
6、 教幼儿知道球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体会平面和立体图形之间的联系。
7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心差异左右，会向左右转动。
8、 教幼儿知道时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的称号和次序。
9、 教幼儿知道一元以内的纸币，能说出它们的单位称号，知道它们的值是不同的。
10、培育幼儿能清楚叙述操作活动的过程和成果。
11、在老师的协助下能归纳、归纳有关数学经验，学习从不同视点、不同方面调查与思考问题，能经过调查、比较、类推、搬迁等方法解决简略的数学问题。
12、培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会敏捷，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教育进度表：
2月
1.学习园务
方案，在此基础上结合本组实际状况断定本学期教研组特征及研讨重点。
2.实践活动——斜坡与球及分析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1.策划、安排植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探究型主题活动的展开状况，研讨主题的挑选和确立。
3.展开大班幼儿幼小联接的家长讲座。
4月
1.实践活动
——主题游戏中对幼儿的社会性开展和探究行为进行调查、分析。
2.搜集、交流有关幼儿社会性开展的活动或游戏内容。
5月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探究才能的影响进行开始研讨。
2.参观小学，做好幼小联接作业。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务才能的调查研讨》的结题作业。
6月
1.方案、安排幼儿“结业活动月”的活动。
2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的搜集、汇总。
4.针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
幼儿园数学教学计划8
一、教学目标
1、培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的数学思维和创造力。
2、通过幼儿园中文数学教学，让幼儿了解规律和模式，提高观察和分析问题的能力。
3、引导幼儿掌握数形结合、动手实验、语言表达等有效的数学学习方法。
4、培养幼儿数学问题解决的能力、创新意识和团队合作精神，激励幼儿勇于尝试，不断探索。
二、教学内容
1、数数认数教学：通过数码卡片、拔河比赛、数母鸭集齐小鸭子等游戏，让幼儿从多种角度认识数字，直观体验“数”与生活的联系。
2、数量对比教学：通过集体探究、分类比大小、长短高低、数量关系等活动，让幼儿学会对比和理解，增强观察力以及逻辑思维能力。
3、数字拼凑教学：通过数码卡片拼图、数字形状图形切割等活动，锻炼幼儿动手能力和空间想象力。
4、数字应用教学：通过生活实践操作、面积体积计算、购物结账等活动，让幼儿知晓生活数字的应用。
三、教学方法
1、游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿可以欣赏到数学的魅力。
2、故事教学法：借助幼儿园中文故事，让幼儿通过故事的情节深入理解数学概念。
3、组合式教学法：将幼儿分成小组，让他们在小组内相互协作，完成数学任务，激发团队合作的`能力。
4、示范式教学法：让学生观察老师的演示，进行模仿，然后让幼儿自行尝试，发掘自己的卡芒骂滋味。
四、教学评估
1、课堂小测验：针对课堂知识点和学生疑难问题，进行小测验巩固学生所学知识。
2、课后习题：通过课后布置练习题，让学生进行巩固和复习。
3、引导写作：引导幼儿思考和写作，让他们把所学知识用自己的语言表达出来。
五、教学资源
1、幼儿教材：选取适合幼儿园中文数学学习的教材，布置到教学计划中。
2、游戏资源：为孩子们准备好各种数学游戏，让孩子们可以在游戏中乐学乐用。
3、实物道具：准备好实物道具，如数字卡片、几何图形、计算器等。
六、教学成果
通过幼儿园中文数学教学计划，让孩子们更好地运用语言表达数学问题，懂得善于观察，锻炼思维能力，增强逻辑思考能力，增进团队合作精神；为孩子们在以后更高阶段的数学学习奠定基础，提高学生学习成为和良好的动手能力。
幼儿园数学教学计划9
大班数学教育的主要使命是教师通过安排幼儿展开五光十色的活动来扩展、整理其在日子中获得的有关数学方面的经历，把握浅显的数学常识，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学常识知道事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。
一、教材剖析
通过数学活动培育幼儿的知道才能，通过供给充沛的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，调查和了解数与数的相互联络，然后让幼儿去发现问题、提出问题、到达处理问题的才能。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底常识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几许形体和事物的时刻、空间联系的浅显常识。
二、学生基本情况剖析
由于环境、教育条件和遗传要素的影响，幼儿在身心展开上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐体现出兴趣、才能等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年纪和个性差异，所以在上课的时分，教师要因材施教的展开幼儿的`才能，带领幼儿仔细展开数学活动，使每个孩子都在本来的根底上有所进步。
三、学期方针
1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字。
3. 教幼儿学习20以内的加减，正确敏捷地把握20以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并差异物体的高矮、远近
5. 教幼儿知道正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能敏捷地差异。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心差异左右，会向左、向右移动。
7. 培育幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在教师的协助下能概括、概括有关数学体会，学习从不同视点，不同方面思考问题，能通过调查、比较，类推、搬迁等方法处理简单的数学问题。
9. 培育幼儿活跃自动的进行数学活动，学会敏捷
四、美术方面：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不只能从中学到如何用线条体现事物，还能培育孩子的动手才能，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教育中，咱们将会依据教材给孩子各方面的培育。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手才能，让幼儿在操作中探究发现其间的奥妙。其间还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，进步幼儿对学美术的兴趣，更好地合作教师学好美术，增强自己的动手才能。
五、音乐方面
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，添加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰厚的学科，孩子们都特别喜爱，咱们教师的使命就是要把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培育幼儿的体现力，让他们斗胆、勇敢地展现自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰厚，让幼儿增进常识，而多听音乐，不只有利于孩子的听力，有些轻音乐也可协助孩子修身养性，帮孩子彻底静下心来。
2、本学期尽管没有清晰的教材，但是，咱们也依然会把音乐教育做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢斗胆地展现自己。
六、教育措施
儿童的学习是一种自动活跃的活动，能依据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行调查、操作，同时展开联想、想象，比较、剖析等内在的思维活动。所以在数学教育活动中，把数学常识与幼儿的日常日子严密结合起来，并通过游戏的方法培育和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给一定的条件协助幼儿合理地运用其把握的数学常识，将其转化为知道事物的才能。
幼儿园数学教学计划10
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的`不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
2月
1。学习园务
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2。实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3。进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1。策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2。交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3。开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1。实践活动
——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2。收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1。就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2。参观小学，做好幼小衔接工作。
3。进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1。计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2。邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3。幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4。针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
幼儿园数学教学计划11
一、教学计划目的
本教学计划是基于提高幼儿园中文数学教学质量的目标而设计的。本教学计划的主要目的是帮助幼儿园教育者提高幼儿中文数学学习的效率和质量，更好地支持幼儿中文数学发展，提高他们的认知能力、表达能力和思考能力。
二、教学内容
1、数字的认知：幼儿应学习认识数字、认识数量、数字比较、数字序数等内容。
2、数学运算：幼儿应学习数学运算知识、比较大小、简单算术及其应用。
3、空间学习：幼儿应学习空间方向、形状、量、位置和结构等空间概念。
4、组合学习：幼儿应学习组合的概念以及组合构成的物品的形状、颜色、大小等。
三、教学过程与方式
1、教学目标的设定：确保每一次教学的目的明确，可达成性。
2、探究与互动：通过讨论、探询等方式与幼儿互动、以发现和探究为主，促进幼儿的兴趣和参与感。
3、重视实际应用：幼儿应该通过实际操作来学习数学知识，将所学知识应用到实际生活中去。
4、游戏化教学：适当运用教育游戏、玩具、教具等非常规的教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
四、评估与反思
为了确保本次教学计划的实施效果，需要进行合理的评估和反思。应特别关注以下方面：
1、知识掌握程度：通过测试、考试等方式对幼儿的'学习成果进行检测。
2、学习态度：通过观察幼儿的学习兴趣、参与热情等方面，了解是否达到教学效果。
3、教育环境：评估教育教学环境是否足够美好，如教学工具、家长支持等。
4、课程反思：针对幼儿的实际受益情况，对本次教学计划进行评估和反思，以修正不足，提高教学效果。
五、总结
本教学计划的目标是在幼儿园中支持幼儿的数学发展。提供更好的教学环境和更好的教育方法，以帮助幼儿更好的认识和掌握数学。虽然本计划涵盖了数学内容面很广，但其目的是激发幼儿对数学的兴趣，同时提高他们的表达能力和思维能力。目的是让幼儿快乐地探索数学知识，更好地调整自己认知和表达能力。
幼儿园数学教学计划12
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的`联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。
5、继续学习数的组成，5———10的组成及加减运算。
四、教学目的
要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
五，教学的重难点
1。能理解数字的意义并能准确计算。
2。能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3。对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
七、教学安排
第一二周
复习3和4的组成与加减法
第三周
学习5的组成及加减运算
学习6的组成及加减运算
第五周
数的记录和统计，单双数的认识
第六周
学习7的组成及加减运算
第七周
学习8的组成及加减运算
第八周
测量、认识正方体和长方体
第九周
学习9的组成及加减运算
第十周
认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周
二等分和四等分、复习8和9的组成和加减
第十二周
学习10的组成和加减
第十三周
认识时钟、认识日历
第十四周
复习分类、复习排序和序数
复习形体、区分形体
幼儿园数学教学计划13
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：
（一）目的：
1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的`各种数量关系，感知数学的重要性。
2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
（二）要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
幼儿园数学教学计划14
一、情况分析
幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。
在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。
个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务
（一）班务工作方面
1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。
2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。
3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的.责任，从而更好地保护班上财产物品。
（二）教育教学工作方面
1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。
3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
下面是中班数学本学期的具体安排：
9月份《长大真好》
学习重点：
1、1~10的顺唱与逆唱练习。
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。
4、练习序数概念。
10月份《秋天的消息》
学习重点：
1、认识半圆形、梯形。
2、形状与颜色的空间位置对应。
3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。
11月份《生活跷跷板》
学习重点：
1、循环序列的规律认识。
2、对应关系与计数的综合练习。
3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。
4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。
5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。
12月~1月份《冬日的祝福》
学习重点：
1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。
2、认识集合的特性，集合量的对应计数。
3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。
4、练习数的分合概念。
5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。
幼儿园数学教学计划15
为了帮助幼儿更好地学习中文和数学知识，我们在这里制定了一套幼儿园中文数学教学计划，包括相关主题、课程内容和教学方法等，以便教师们能够更好地为幼儿们进行教学设计、提供更有针对性的教学支持。
主题一：认识数字
本主题是园内数学教学的基础，旨在帮助幼儿建立起对数字的基本认识和掌握以1—5为范围内的数字。通过数数玩乐、数字认知小游戏、数学绘画和数字实物拼装等方式，协助幼儿建立稳定的数字观念和感受数字的含义。
教学内容：
1.1数字的`特点
1.2数字的读法
1.3数字的分类
1.4数字的顺序
1.5数字与数量的对应关系
教学方法：
2.1游戏教学法
2.2观察启发法
2.3体验式教学法
2.4互动对话法
主题二：认识图形
本主题的目的是让幼儿建立图形基本概念和掌握一些基本图形的属性。包括形状、大小和颜色等，提高活动时对图形的认识和理解能力，积累幼儿初步的图形语言。
教学内容：
2.1常见图形的分类
2.2图形的形状和特征
2.3图形的大小和位置
2.4图形的颜色
教学方法：
2.1比较分析法
2.2模仿创新法
2.3故事教学法
2.4观察启发法
主题三：计算与应用
本主题是通过实际操作的方式，以生活中常见的数学概念作为载体，在幼儿们感性认识的基础上，提高他们分析和判断能力，为幼儿的将来打下基础。
教学内容：
3.1数量的计算
3.2数量的比较
3.3物品的分类
3.4时间的记录
教学方法：
3.1项目式教学法
3.2空间游戏法
3.3实验教学法
3.4情景教学法
主题四：数学思维
本主题教学旨在培养幼儿运用数学思维解决问题的能力和钻研精神。
教学内容：
4.1逻辑思维
4.2推理思维
4.3意象思维
4.4创新思维
教学方法：
4.1图像形式法
4.2模拟仿真法
4.3探究发现法
4.4互动教学法
本教学计划的目的是使幼儿能够在充满乐趣的教学氛围中，更快更好地掌握中文和数学知识，让幼儿在潜移默化中学习中成长。同时，教师们也要积极参与，多了解幼儿的情况，切实落实课程，一步一个脚印地向更好的教学和培养计划发展。
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