有关三年级上册教学计划范文
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的有关三年级上册教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有关三年级上册教学计划范文1
教材分析：
本册教材包含以下内容：万以内加减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，初步认识分数，四边形，千米和吨的认识，时分秒，可能性，数学广角以及数学实践活动。重点教学内容包括：万以内加减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
教学目标：
本册教材的教学目标如下：
掌握三位数的加减法笔算，并能进行相应的估算和验算。掌握口算一位数乘整十、整百数，能够进行一位数乘二、三位数的笔算，并能进行估算。能熟练地计算有余数的除法。初步认识分母小于10的简单分数，能够阅读和书写分数，并知道各部分名称以及分数的大小。能够计算同分母分数的加减法。初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，可以在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。知道周长的含义，可以计算长方形和正方形的周长。能够估计一些物体的长度，并进行测量。认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念。认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。认识时间单位秒，初步建立分和秒的.时间观念，可以进行一些有关时间的简单计算。体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，并能对一些简单事件发生的可能性做出描述。能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识以及全面地思考问题的意识。初步形成观察、分析以及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业以及书写整洁的良好习惯。体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教学措施：
我们班的学生在过去两年中，养成了良好的学习习惯，通过利用远程教育资源，成功提高了学生们的学习兴趣。他们在上课时能够积极思考并发表自己的观点，同时认真地完成作业。大多数学生已经能够熟练口算表内乘法，能够解决生活中的简单数学问题，同时对于图形、位置和统计等方面的知识也有较好的掌握。然而，个别学生在计算速度和准确性方面还需要加强辅导。
以下是我们接下来的教学计划：
1、深入研读教材，理解教材编写的意图，准备好高质量的课程，并在课堂上加强密度，向40分钟的课程要求更高的质量。
2、改进课堂教学方法，加强课堂密度，同时结合远程教育资源，运用激活练习的方法提高学生的学习兴趣。
3、了解学生的个性，根据不同的情况采用不同的教学方法，并及时反馈和了解学生的学习状况，以不断提高学生的学习成绩。
4、加强学生的计算能力训练，同时关注他们的初步逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。
5、虚心向其他教师学习，扬长避短，积极参加教学研究和改革活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深入研究教材，了解编写意图，并根据具体的教学大纲进行教学。
7、根据学生的年龄特点，按照由易到难的顺序，由简到繁，循序渐进地进行教学。
8、注重培养学生的主动性、独立性及深入学习的积极性。
9、利用远程教育资源上的课件、案例和实录等媒体资源，结合教材，改革课堂教学结构，并加强引导。
四、教学进度：
一、测量（7课时）千米的认识(约4课时)吨的认识(约3课时)二、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法(约3课时)减法(约3课时)加法和减法的验算(约2课时)整理和复习(约1课时)三、四边形（6课时）四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时）填一填说一说(各约半课时)六、多位数乘一位数（13课时）
口算乘法………………………………………….......约3课时
对一位数乘以二、三位数的乘法进行操作………………....约5课时
针对中间和尾部有0的乘法进行学习………………….......约4课时
整理和复习………………………………………………......约1课时
分数的初步了解……………………………………………....约5课时
可能性分析……………………………………………………约4课时
广角度数方面的数学知识……………………………………约3课时
投掷的学习……………………………………………………..约1课时
总体复习……………………………………………………......约4课时
有关三年级上册教学计划范文2
一、教学指导思想
以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
二、教材分析
本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。
在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、学生情况分析
刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。
四、教学目标及措施
本学期的课程设计了大量的探究性活动，学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的.基础上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。
在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本学期中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科学学习，需要加强和培养小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯。
在本学期教学中将引导学生恰当运用概念图和图表来记录和表达所得到的信息。
五、主要材料清单
“植物”单元
水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、蜡笔、水槽。
“动物”单元
四种小动物——蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，饲养箱（或广口瓶）、饲养盒、鱼缸、金鱼藻、放大镜、泡沫塑料、盘子、玻璃杯、菜叶、青瓜、西红柿、面包片。
“我们周围的材料”单元
木条、金属条、塑料条尺、白纸、各种纸制品、滴管、塑料杯、筷子、毛巾、砖块、陶瓷。
“水和空气”单元
信封或者黑色塑料袋或者其他不透明的袋子、透明塑料袋、密封袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、细木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽、食用油、洗洁精、滴管、吸管、量筒、纸带、胶水、打火机、吹泡泡器、玻璃瓶、注射器、纸巾、橡皮泥、长木条、细线、皮球、托盘天平。
六、教学进度
周次教学内容
1科学课始业教学我们看到了什么
2校园的树木大树和小草
3水生植物植物的叶
4植物发生了什么变化植物有哪些相同特点
5寻访小动物
6蜗牛
7蚯蚓蚂蚁
8金鱼动物有哪些相同特点
9观察我们周围的材料那些材料硬
10比较韧性它们吸水吗
11材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器
12给身边的材料分类
13水
14水和食用油的比较
15谁流得更快一些比较水的多少
16我们周围的空气空气占据空间吗
17空气有重量吗
18学期复习
19学期复习
20学期复习
21学期考查
有关三年级上册教学计划范文3
一、学情分析
三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
三、教学目标
1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、主要教学措施
1、重视教学情景的.创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
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