小学美术老师教学工作计划范文
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要制定一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的小学美术老师教学工作计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术老师教学工作计划范文1
一、学生状况分析
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科个性是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
（二）各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的'兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。
四、教学重难点
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践潜力，增强动手潜力和审美潜力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的艺术感知潜力和造型表现潜力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，透过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、决定，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践潜力，用心为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
小学美术老师教学工作计划范文2
美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
教学重点难点：
教学重点：
培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：
学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养
一、教材分析
本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。
二、学生情况分析：
学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点：
根据学生情况和地域的`情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
四、教学模式
结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
小学美术老师教学工作计划范文3
一、学生状况分析
1、学生对绘画有浓厚的兴趣。
2、学生具有必要的分析决策潜力和造型表现潜力，能够进行完整的画面构思和表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的艺术学习目标。
二、教材分析
本教材分为造型性能、设计应用、欣赏评价、综合探索四个方面。具体来说，有绘画、泥塑、剪纸、手工艺品和欣赏。本课程旨在培养学生的创新和差异，形式多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造和表达美的愿望。
（1）全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所变化：
1、更加注重学生活动的设计。活动设计遵循从易到难、从浅到深、从单一到综合、从课内到课外的原则。
2、加强艺术学科和其他学科的个性是语文（文学）学科的综合。例如，第10课是艺术和音乐的综合，第2课是、8、13课是艺术与语文（文学）学科的结合，第19课是艺术与现实社会的结合。
（2）每个课程材料的安排都有许多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其作品的图片，方便教师参考教学和学生自学。
三、教学目标
1、激发学生对爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生对艺术的热爱。
2、尝试不同的工具、纸张和各种容易找到的媒体，通过各种方法大胆、自由地展示你所看到、听到、感受和想法，体验建模活动的.乐趣。
3、鼓励学生通过各种方式尝试使用各种媒体，自由表达自己的所见所闻、感受和想法，并进行简单的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活，欣赏美，用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织和引导学生开展各种综合、探索和体验活动，培养学生全面解决问题的潜力。
四、教学重点难点
教学重点：了解艺术语言的表达方式和方法，灵活掌握造型和色彩的运用，激发学生的创作精神，发展艺术实践潜力，增强动手潜力和审美潜力，渗透人文精神。
教学难点：培养学生的艺术感知潜力和造型表现潜力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施
1、遵循审美规律，给学生更多感受艺术作品的机会，引导学生进行想象力，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、识别和决策，提高学生的审美兴趣。
2、注重激发学生的创新精神，培养学生的实践潜力，为学生创造有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生双边关系，即教师的教学，注重学生的学习，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，采用现代教学仪器，大胆改革。
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