高一生物教师教学计划

时间：2024-12-11 07:59:32 教学计划我要投稿

高一生物教师教学计划

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高一生物教师教学计划

　　本学期我担任303、304、305、306、307、310、3167班生物课每周16节课。虽然只有16节课，但教学进度和方法有五种。303、304班属于网络和对照班，每班每周3节课；305—307班属于普通理科班，每班每周2节课；310、316班属于EEPO教学模式教学实验班，每班每周2节课，310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求水平不同。因此，备课量大，难度大。

　　本学期的教学目的、任务和要求：

　　减数分裂和受精、DNA分子结构及其基本遗传功能、遗传和变异的基本原理和应用，主要从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性；现代生物进化理论和物种形成知识主要阐明了生物进化的过程和原因。学习本模块的内容对学生了解生命的延续和发展，了解生物世界和生物多样性，形成生物进化的观点，建立正确的自然观具有重要意义。同时，学生了解有关原则在促进经济社会发展和人类健康方面的价值也非常重要。本模块的教学需要基于分子和细胞模块，以及三个选修模块——生物技术实践、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》奠定了基础。因此，在本模块的教学中，不仅要注意使用“分子与细胞”模块的基础，及时提醒学生回忆，从现有知识中提出新问题，还要考虑学习选修模块的需要，为本模块的教学打下坚实的基础。此外，还要注意“到位而不越位”，一些本应在选修模块中学习的内容，在这个模块中不宜过多扩展。例如，关于基因工程的内容，本模块和“现代生物技术主题”模块都有专门的章节或主题。本模块明确了最基本的原理和方法，如其应用，不涉及技术细节，应用范围的介绍不全面。

　　学生基本情况分析：

　　通过必修模块1的学习，学生掌握了细胞生物学最基本的知识，学生在微观层面上深刻理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力很差。大多数学生已经掌握了学习高中生物学的一般方法，有些学生也有强烈的兴趣，这个模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

　　教学方法及措施

　　通过安排作业，学生可以形成积极学习的良好习惯；尝试讨论和合作教学；创造探究教学的情境；加强家庭作业和学习方法的指导。探索EEPO教学模式的研究和学习，有效提高课堂效率。

　　教学进度及内容安排

　　略

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