【精选】教学计划集锦五篇
时间过得太快,让人猝不及防,我们又将在努力中收获成长,是时候静下心来好好写写教学计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编为大家收集的教学计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学计划 篇1
本学期物理组的两位教师在学校领导的关怀和支持下,我们两个努力工作,各方面力争取得更大进展,搞好物理教学教研工作,全面落实素质教育,大面积提高教学教育质量,特做如下计划:
一、教学方面
认真贯彻市县《中学教学常规》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件精神,努力抓好教学的各个环节。
1、制定教学计划:第一周,教师在熟悉教材及大纲的基础上,根据学校和教导处的统一布置,分别制定切实可行教研工作计划,各年级组教研计划。
2、备课:本组继续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求,然后再写出切实可行的教案,为上好每一节课做好准备。
3、上课:是落实教学目标的关键,是提高教学质量的中心环节。紧紧围绕学校的课改主导方向,充分发挥小组合作学习的优越性,充分调动学生的积极主动性,激发学生的'学习兴趣,提高课堂教学效率。
4、辅导:认真搞好课堂教学的同时,搞好个体与集体的辅导。
5、作业:教师作业布置依据大纲,少、精的原则。
二、教研方面
1、认真学习现代教学理论,不断提高业务水平,个人与集体学习相结合。
2、按学校要求定时举行公开课,平时互相听评课,取长补短,共同提高每位教师讲课水平。
3、积极响应学校的要求,大胆进行教学改革与课题研究,使每个成员都对自已的教改课题进行卓有成效的研究。
4、搞好实验活动课,进行有关社会调查研究,丰富活动课内容。
总之,在新的的学期里,在学校领导的支持下,各方面都力争取得最好的成绩。在以后的工作过程中,我们将继续发扬物理组的优良传统,努力工作,为争取更好成绩而努力!
教学计划 篇2
一、指导思想
以党的教育方针为指导,以年级组的计划目标为统帅,以高考政治考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,使我校高三学生政治成绩在20xx年3月的上饶市一模考试和20xx年4月的上饶市二模考试和20xx年的`高考中达到学校提出的要求。
二、学生基本情况
本届文科学生大多基础较差,学生对文综政治的学习重视程度有很大差异,学生之间政治科基础知识的掌握程度参差不齐。政治科需要掌握的知识面广,同其他各学科知识点间的联系广泛,学习难度较大,考试失误较多。学生对综合科政治专业知识的学习缺乏信心和热情。
三、教学任务与总体安排
时间
教学任务
内容
暑假补课20xx年10月下旬
高三《政治常识》新课教学
全一册共五课
20xx年10月下旬20xx年1月中旬
第一轮复习
高一《经济常识》共八课
高三《政治常识》共五课
20xx年3月初20xx年4月初
第一轮复习
高二《哲学常识》共八课
(分四个部分进行)
20xx年4月初20xx年5月初
第二轮复习(热点与专题复习)
时政热点与专题
20xx年5月
综合与适应性训练
高中三年全部内容
20xx年6月初高考前
回归教材与考试方法、心理辅导
学生看书、教师辅导
说明:(1)暑假补课务必完成高三《政治常识》第一、二课的教学;
(2)《政治常识》的教学必须按一节课一框题的进度进行;
(3)第一轮复习按考点复习,教师课堂上着重讲知识体系、主干知识和重难点知识。在一模前务必完成高一和高三内容的复习;
(4)《哲学常识》主要分为唯物论、辩证法、认识论和人生价值观四部分进行;
(5)热点专题复习主要在二模前后进行,具体重热点问题到时根据社会实际确定。
教学计划 篇3
一、班级情况分析:
本班学生共有123名,其中女生56名。学生中乐感能力强的占2/5,中等生占2/5,乐感较差的占1/5,学生学习音乐的积极性充分被调动起来了。一年级的学生活泼好动,爱表现自己,针对学生的特点,对学生进行音乐素质教育。为了更好的完成教学任务,特定计划如下。
二、教材分析:
本册共有十课,每课由歌曲、万花筒和欣赏、小书架和音乐游戏五部分组成,主要培养学生学习音乐的兴趣以及学生的乐感和节奏感,还有学生创编各种活动的能力。
三、教学目标:
1、通过学唱歌曲,激发学生的学习兴趣,培养学生们爱祖国、热爱大自然的'情感。
2、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
3、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。
4、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
5、知道音有长短、强弱,谈出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,
初步做到均匀、准确。
四、教学措施:
1、教师要认真备课,首先利用现有条件尽力使用教具,对每一首歌曲必须学会。
2、采用教师教、听录音、优生教的手段认真鼓励、督促学生学习。
3、教师尽力培养学生的良好欣赏习惯,欣赏优美的中国民族儿童歌曲和少量的外国儿童歌曲。
4、利用学生的兴趣,引导学生多接触各种乐器,可教学几种简单的乐器,如笛子、口琴等。
5、开拓音乐教学课堂模式,可把音乐课变成集舞蹈、音乐、体育于一体的多形式模式,增强学生音乐表现力的培养。
五、课时安排:每周两节课。
六、所需教具、学具:
多媒体、光盘。
教学计划 篇4
一、学生知识现状分析
八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级几个班学生相对来说上课比较认真,学习主动性较高,学习兴趣较浓厚。初二的学生在经过前一阶段的学习,对初中音乐的学习也有了一定的了解。因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。
二、本学期教材分析
本学期教材由七个单元组成,共18个课时。
教材内容为歌曲演唱—《给未来一片绿色》,《阿西里西》,《大海啊,故乡》,《猎人合唱》,《梁祝》,《军民团结一家亲》,《山歌藏在姐心间》;欣赏各方面的音乐内容;听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单的描述。
三、本学期教学重难点
第一单元:学唱《给未来一片绿色》,表现歌曲优美,抒情的情绪;欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲,感受,体验乐曲的音乐艺术美感;知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景。
第二单元:能够用自然圆润,略带磁性的'声音和欢快活泼的情绪学唱《阿西里西》;感受,体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪,理解歌曲所表达的生活内容;能够听辨《瑶族舞曲》中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色,感受,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪。
第三单元:能够用自信,有感情地态度学唱《大海啊,故乡》,表达热爱大海,热爱家乡的感情;欣赏《渔舟唱晚》,感受,体验我国古典音乐的美感;欣赏《夜莺》,感受电声乐队的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
第四单元:能够用自信,有感情地态度学唱《猎人合唱》,表现歌曲欢快活泼,热情奔放的音乐情绪;感受,体验《饮酒歌》,《卡门序曲》各部分的音乐情绪,并能辨认变化着的演唱形式;初步了解韦伯,威尔第和比捷的生平及贡献。
第五单元:能够在分析理解的基础上学唱《化蝶》,学习变化演唱速度,力度,音色等方法来表现音乐所表达的情感;欣赏小提琴协奏曲《梁祝》及越剧选段《十八相送》,了解两部作品的关系,加深对音乐情感的感受和体验;结合具体作品学习协奏曲,奏鸣曲式等有关知识。
第六单元:学唱《军民团结一家亲》,体会歌曲的亲切,热烈的情绪;聆听民族舞剧选曲《飞天仙子》,感受民族舞剧选曲的风格特点;聆听舞剧《天鹅湖》选曲,辨别乐曲的不同情绪风格;学习舞剧,芭蕾舞剧有关知识;了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。
第七单元:能够用自然圆润,略带磁性的声音和明朗活泼的情绪学唱《山歌藏在姐心间》,对安徽巢湖地区的民歌感兴趣;聆听《巢湖好》等歌曲,感受,体验它们的地方音乐情绪及风格;了解安徽民歌“丫头调”;“靠山音”。
四、本学期教学目的的要求
1、培养学生的音乐感受力和鉴赏能力
2、培养学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动
3、培养学生表现音乐的能力
4、培养学生音乐想象力与创造力
5、培养学生积极向上的乐观态度和友爱精神
六、本学期教学方法与措施
1、认真备课,关注课堂,关注学生
2、充分利用多媒体教学设备,让学生视听享受,开拓学生的视野
3、做好每一节课的检查工作,学一首歌会一首歌
4、面向全体学生,因材施教,
5、积极学习探索新的教学模式,并努力提高自身的专业水平
教学计划 篇5
教学目标 :
1、 通过朗读、分析,品味诗中创造意境鲜明、富有流动的画面——诗意美
2、 重点掌握诗人对自由、率真天性的追求——人性美
教学过程 :
一、导入 :欣赏音乐《情人的眼泪》,让学生交流在音乐的旋律中听到的内容
音乐,它是旋律,但它也是诗,它用诗一般的旋律向我们倾诉心中的爱与情。同样,好的诗歌也是美的音乐,它用音乐一般的韵律向我们述说着人世间忧愁与欢乐。
二、学生朗读全诗,思考:
1、 找出体现诗意美的诗句,并简要分析
明确:
岸边柳树倒影在康河里的情景,浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝,镀上一层妩媚的金色,那金色的枝条随风轻轻摇摆,水中的倒影,像一位美艳的新娘。这波光里的艳影在水中荡漾,也在诗人的心头荡漾。
康河的水草,绿油油的在柔波中招摇,仿佛在向诗人招手示意,在这仙境般的康河,诗人受到感染,情愿做一条水草,承受康河清波的爱抚。
榆阴下的清泉倒映着天上的彩虹,那五彩斑斓的景色充满了醇厚的诗意,诗人的留恋全都融进了康河的风光中。
诗人乘着满载星辉的一叶小舟,向着青草凄凄的小河深处,击拍欢歌,去寻他彩虹似的梦。
诗意美除了构思的新巧、韵律的和谐,更主要体现在意境美。诗人将自己多年对母校的感情浓缩在凝练的诗句中,溶化到一些富有个性色彩的形象和想象中间,不同于一般的别离诗,他选择的意象是夏季的“云彩”、“金柳”、“青荇”、“青草”、“星辉”等,而传统的别离诗选择的意象多是长亭、流水、浮云、落日、孤舟等,而且多是暮秋时节。诗人巧妙地把气氛、感情、形象三者融合为一,因而造成一个色彩鲜明、线条清晰、匀称柔和的境界,就像一幅幅色彩绚丽的欧洲风情画。通过动作性很强的词语,如:招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯等,将它们巧妙地剪辑到自己的诗作中,使每一幅画面变成了动态的、立体的,给人以视觉上的审美享受。他所寄寓的情思也因而显得潇洒、飘逸,而不是一般别离诗的缠绵、愁苦。
2、 诗人情感高潮在哪节诗中体现出来
明确:
第五节诗,诗人陶醉在康桥的美景中,甘心做一条水草,尽情的享受康河爱的轻抚,,一任康河波光里的艳影,在他的心头荡漾。正所谓“沉醉不知归路”,似乎已经忘却了他要离别康桥而去,他撑着一枝长篙到青草更青处寻他“彩虹似的的梦”,等到兴尽归舟时,水波与星光交相辉映,诗人情不自禁地要向“星辉斑斓里”放歌。诗人的飘逸、洒脱之情,感染着我们,让我们的心一同快乐着,达到极致。
三、教师范读、学生朗读,进一步体味诗歌的诗意美。
四、讨论诗人对自由、率真天性的追求——人性美
在康桥,诗人结识了著名的哲学家罗素,在康桥,诗人心中有自己梦牵魂绕的情人,在康桥的秀丽风景中,有诗人幸福的生活。诗人曾饱含深情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。” (《吸烟与文化》)
弥盖我爱的康桥,
如慈母之于睡儿,缓抱软吻;
康桥!汝永为我精神依恋之乡!
康桥!你岂非是我生命的泉源?
——《康桥,再会吧!》
徐志摩游学于英国剑桥大学期间,不仅深受康桥周围的思想文化气氛的熏陶,接受了英国式资产阶级思想文化的洗礼,他还忘情于康桥的'自然美景中,在大自然的美中,发现了人的灵性,找到了天人合一的神境,待诗人离英返国时,康桥已成了诗人“难得的知己”,诗人称康桥为自己永远的精神依恋之乡,此时的诗人,心头盛满离愁别绪。在诗里,诗人热烈而又缠绵地倾诉自己对康桥的精神依恋。诗人对康桥的欣赏和赞美,实际上就是对大自然、对美和爱、对和谐的一种欣赏和赞美。
在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥经验中最神秘的一种:大自然的优美、宁静,调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。
这岸边的草坪又是我的爱宠,在清朝,在傍晚,我常去这天然的织锦上坐地,有时读书,有时看水;有时仰卧着看天空的行云,有时反仆着搂抱大地的温软。
在初夏阳光渐暖时你去买一支小船,划去桥边荫下躺着念你的书或是做你的梦,槐花香在水面上飘浮,鱼群的唼喋声在你的耳边挑逗。或是在初秋的黄昏,近着新月的寒光,望上流僻静处远去。
从大自然,我们取得我们的生命;从大自然,我们应分取得我们继续的资养。哪一株婆娑的大木没有盘错的根柢深入在无尽藏的地里?我们是永远不能独立的。有幸福是永远不离母亲抚育的孩子,有健康是永远接近自然的人们。
在青草里打几个滚,到海水里洗几次浴,到高处去看几次朝霞与晚照——你肩背上的负担就会轻松了去的。(《我所知道的康桥》)
诗人是大自然的崇拜者,主张接近自然,回归自然,融合自然。他发现的“康桥世界”是人类心灵共同的“自然保护区”。在诗中,他与自然似乎有着一种本能的感应和认同。诗人与自然交流,将自己的留恋全部融入对康桥瑰丽风光的尽情描绘中,是他对“诗化人生”的最好的描述。
诗人在康河边徘徊,正是追寻美、自由与爱于一体的理想。康桥,于躯壳,徐志摩是过客,但于灵魂,正是他诗意的栖居地。
五、小结
悄悄地我走了/正如我悄悄地来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩
志摩的确是悄悄地走远了,但挥不去带不走的是他的康桥。它做为学院建筑留在英国,它做为一篇具有生命质感的美文,留在中国文学史中。自然中的康桥会老,但文字中的康桥,将在所有爱志摩的读者心中永远年轻。
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