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教学教研教学总结

时间:2024-10-19 23:23:41 教学总结 我要投稿

【精选】教学教研教学总结4篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,一起好好总结过去这段努力的时间吧。但是教学总结的思路你学会了吗?下面是小编为大家收集的教学教研教学总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】教学教研教学总结4篇

教学教研教学总结 篇1

  这学期,我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

  一.坚持理论学习,积极撰写心得文章

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教学论新编”,“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中,好的老师的论文曾获市论文评比三等奖,且在北京成人教育刊物上发表。白机老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖,且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上,闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

  二.积极参加和开展校本教研活动

  我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.每年还有3-4次参加区数学研讨论及教材,教法辅导.还曾几次到似的、撰血等兄弟校参加教学研究活动。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的`解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课,观摩课每年都有数学老师参加,且二位教师的公开课得到高度评价。

  改进教学手段,提高课堂教学效益差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。

  为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能,。获学校课件制做评比二等奖,赵立新、王淑敏老师获三等到奖。

  教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩,及格率达到到99%以上,

  针对我校学生数学基础优秀率达到68%以上。

教学教研教学总结 篇2

  一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量

  集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障; 二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

  二、组织健康有趣的活动,以活动促进师生发展

  为创设地理环境,营造良好的英语学习氛围,培养学生学习地理的兴趣和提高地理学习能力,我们突出地理教学特色,组织开展了以下地理教学活动:

  1、地理特长风采展示。我们此次活动分为三大版块:地理知识竞赛,地理小报制作比赛和地理上课比赛,这些活动强烈的激发了学生学习地理的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。

  2、发挥地理日的作用。每周一举办的地理日倍受学生欢迎,地理日成为地理老师的好帮手,是学生们学习地理的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助设置好每周的主题内容。我们还利用多媒体教学资源,丰富我们学习地理的背景知识以及先进的教育教学理论。

  三、辛勤付出,成绩显著

  我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多地理教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。

  四、反思与探索

  在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的`有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。

  教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中地理组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

教学教研教学总结 篇3

  语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求, 这就要求我 们要认真学习理论, 更新教学观念和知识结构, 提高自身的综合素质, 才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做 到“三创新”—— 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创 新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的 课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。

  一、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1.努力学习,提升业务水平 英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍, 提高专业素养。 同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会, 各位老师毫不保留的 交流了自己成功的'教学经验, 博采众长, 提高了教师的教育教学水平。 2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。 备课时明确每单元教学内容的 重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。鼓励教师制作课件,利 用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量,做到了教学 资源共享。 3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。 全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、 家长和社会各界的一致好评。

  二、积极进取,无私奉献 英语组教师有的人担任很多学科教学工作, 有的教师工作负担很 重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发 扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语 组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的 良好团队精神。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。 有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活 动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情, 培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程, 受到广大学生和家长的欢迎。

  四、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次,及时作好反馈 工作。 总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高 标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道, 我们的工作还有很多需要提高改进的地方, 在今后的工作中, 我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高 到一个新层次而奋斗。

教学教研教学总结 篇4

  经过一年多的校本研修活动,我们组在理论与实践上都基本上已经走上了正常轨道,组内同志对校本研修的意义都有了比较深刻的认识,校本研修实践也取得了一定的成绩。

  根据我校教师的实际情况,制定了教师的基本教学能力培训为主方向的校本培训,进一步促进教师的.专业化发展。校本培训的主要内容为

  1 学习“宁波地区新课程课前培训资料

  2 学习“浙江省普通高中新课程数学学科实施意见”

  3 研讨07、08海南、广东高考题解读

  4 研讨朱跃跃的“课堂观察方法漫谈”

  5 研讨高一数学下必修2和5教学中出现的困惑与对策

  6 研讨高二数学下教学中出现的困惑与对策

  7 认真学习高三数学最后阶段强化训练的教学安排及资料

  8 认真听评二位新教师的汇报课

  校本培训的形式是:

  ① 确定每一次的研训的主题、主讲人,教研组确定专题的培训的材料、试题,并提前一周发给教研组每一位教师,教师做好培训的预习准备工作;

  ② 教研组培训时,由主讲人进行主题报告,全体教师集体研讨,然后由主讲人答疑解惑,最后教研组长进行培训总结;

  ③ 结合本次培训要求在本周内教师要自己结合教学进行培训后的反思。

  校本研修活动成果体会:

  一、推进校本研修考核评价,抓好教学常规,提升教学质量。

  通过一学期的不懈努力,我校的校本研修考核工作已步入正轨。本学期在此基础上,进一步完善校本研修考核评价制度,使制度真正为教学服务,为教师服务。同时,将综合组全面纳入校本研修考核中,使综合组的各项研修活动更加规范。

  加强学习,提高教师教学常规意识。期初,学校组织教师学习、贯彻省《义务教育教学管理常规》,并逐条进行解读,让每位老师撰写学习心得,使大家认识到我校的校本研修考核方案是符合教育教学发展的,从而提高教师执行教学常规的意识。

  二、进一步加强教研组建设,提高校本研修的效能。

  学校在关注研修实效的同时,更加注重研修文化的建设与研修特色的打造,研修文化日趋浓厚,网络研修特色日趋明显。

  三、加强教师学习,提升教师队伍整体素质。

  单周业务学习提升教师学科底气。把单周业务学习与研训活动、学科教学相结合,如在单周业务学习中我们安排了教材解读、课堂观察培训、教学设计、提高学科教学质量研讨等活动,教师参与率高,针对性、实效性强,效果明显。

  在本学期的工作中,各项工作虽然做的卓有成效,但还是有多项工作没有开展起来,如教师读书活动,还只是停留在口号上,学生教学质量,还是不能有大的改变。但我相信,只要我们不断努力和创新,我们的校本研修工作一定会越做越好。

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