幼儿园大班英语教学总结

时间：2024-09-30 11:12:53 林惜教学总结我要投稿

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幼儿园大班英语教学总结范文（精选11篇）

　　在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？是时候抽出时间写写教学总结了。但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班英语教学总结范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班英语教学总结范文（精选11篇）

　　幼儿园大班英语教学总结 1

　　本学期，我们比较顺利的完成了英语教学任务，我们在课上通过游戏，提问，提高孩子对英语的兴趣，使孩子们的英语能力，有了进一步的提升。

　　一、利用单词卡，帮助幼儿复习巩固

　　单词卡是我们每单元需要掌握的重点单词，也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动，游戏等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡，帮助幼儿巩固单词，强化记忆。

　　二、利用活动的开展，帮助幼儿学以致用

　　在本学期的毕业汇报活动演出中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《丑小鸭》，剧中的角色，台词，孩子们都诠释的比较好。

　　三、家园配合，共同促进幼儿的.提高

　　英语的顺利开展离不开家长的配合，我们会在“家园联系栏”中公布教学内容，以便家长了解教学进度，能即使帮助幼儿复习，也可以在家中播放光盘，提高幼儿学习进度。

　　一学期下来，虽然无论从内容还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性较强，但我们还是较好的完成了教学内容，使孩子们的整体英语水平，有了一定的提高，以后我们将继续努力，争取在以后把工作做的更好。

　　幼儿园大班英语教学总结 2

　　仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了，本学期，我们比较顺利的完成了英语教学任务，我们在课上通过游戏，提问，提高孩子对英语的兴趣，使孩子们的英语能力，有了进一步的提升。

　　一、利用单词卡，帮助幼儿复习巩固单词卡是我们每单元需要掌握的重点单词，也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动，游戏等多种形式的.复习和巩固，反复呈现单词卡，帮助幼儿巩固单词，强化记忆。

　　二、利用活动的开展，帮助幼儿学以致用在本学期的毕业汇报活动演出中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《丑小鸭》，剧中的角色，台词，孩子们都诠释的比较好。

　　三、家园配合，共同促进幼儿的提高英语的顺利开展离不开家长的配合，我们会在“家园联系栏”中公布教学内容，以便家长了解教学进度，能即使帮助幼儿复习，也可以在家中播放光盘，提高幼儿学习进度。

　　一学期下来，虽然无论从内容还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性较强，但我们还是较好的完成了教学内容，使孩子们的整体英语水平，有了一定的提高，以后我们将继续努力，争取在新年把工作做的更好。

　　幼儿园大班英语教学总结 3

　　一、基本情况

　　本班总人数49，女生有23人，男生26人。

　　二、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

　　1、在学习目标的制订上，我立足学前班儿童的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的.学习习惯和各种基础技能。

　　2、在教育内容的选择上，我力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点。

　　3、在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。

　　4、在教学手段上，我充分利用VCD多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。

　　三、创设宽松自由的学习氛围

　　在教学中正确而适当地使用TPR教学，是创设浓厚学习氛围的简捷而有效的好办法。TPR的训练方法就在于鼓励学习者在轻松的语言环境中体会英语，在不知不觉中把握语言的意义，从而提高学习者的参与意识与兴趣。

　　四、本学期我英语教学工作所达到的目的

　　1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

　　2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

　　3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口进行活动。

　　4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

　　幼儿园大班英语教学总结 4

　　一、幼儿情况分析：

　　总结大班上半年英语教学情况，总结出大班幼儿掌握英语单词的能力较好，简单的英语句型比较好，较长较复杂的句型还需要加强巩固；在掌握诗歌能力方面还需加强；歌谣的演唱与表演较好。

　　本学期大班的英语教学重点是放在培养幼儿在日常生活中讲英语的习惯，与句型和诗歌的教学方法上。教学中主要以幼儿为主，听、说、练、游戏为主。采用直接教学法，利用实物、肢体、表情、语气、图片等方法直接教授幼儿英语。

　　二、本学期的目标是：

　　要求大班的幼儿能对老师所讲的简单指令做出相对的反应并且在日常生活中能主动与老师用英语交流，提高对英语的学习气氛。大班本学期的学习内容是学习“ Sunday Monday Tuesday Wednesday”等30个常用单词；“what day is today ? today is Monday .”等句子（还包括对话练习）；“supper” “old macdonal had a shop” “there is a picture on the wall.”等好听易唱的歌曲。

　　三、活动计划：

　　（1）课前暖身活动。

　　（2）英语教学活动。

　　（3）游戏活动。

　　（4）结束教学活动。

　　本学期的教学内容都是贴近幼儿的日常生活，其中注重创设语言环境和幼儿的听、说能力，大班的教学内容是在小、中班的学习基础前提下加深与增加学习内容。所以大班幼儿在经过学习本学期的内容之后，不单只会听，做出相对的反应而且在日常生活中还要能主动说英语与人交流。这是本学期英语教学所要达到的目标。

　　2，识字；

　　我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船同意。

　　本学期识字班共有幼儿二十五人。总的特点是人数多（男孩子居多），不存在较大的年龄差距，基础差异较大，因为一部分幼儿是原来识字班的老生,而另一部分则是刚加入的。根据本班特点，我们在教材选用、教学方法上颇下功夫，进行各种方法的尝试。

　　教材选用方面，我们根据识字班的实际情况，精心挑选了童谣、唐诗、汉字各方面的教学内容，每周安排丰富的教学内容，满足幼儿的强烈求知欲。在教材选用上，虽然没有固定现成的教材，给教学造成一定的不便，但也给了我们教师更多的自主性。让我们有机会去寻找更适合与促进幼儿语言及词汇发展的内容。在诗歌选择上跟据幼儿的年龄特点选文字韵律、节奏感较强的、还有幽默待色的。这此都深受孩子们欢迎。

　　教学方法上面，我们采取了多种多样的教学方法：

　　1．幼儿与教师范读

　　A．幼儿范读：创设条件让幼儿将自己熟悉的作品也集体中范读，在肯定成功的同时也引起大家对作品的兴趣，并找到小老师。

　　B．教师范读：对有些文字优美、内容有趣，但陌生字出现较多的作品，教师可范读1~2遍或读其中片段，让幼儿对作品有个大致的了解，对学习作品的难易程度有个估计，继而有信心去学习，去获得成功。

　　2．根据图意猜出文字

　　如：儿歌“月亮圆圆”，儿歌中对月亮进行了各种比喻，于是将这些比喻画成图画。由此形成图文相辅相成的形式。幼儿一旦掌握了这一方法，稍作努力就能在阅读中认识许多常用字。

　　3．尝试拼词造句

　　主要是帮助幼儿在口语与文字中架起桥梁。幼儿认字往往是记忆方式的重现，一个字一个字记的反映出来的单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。如：幼儿已会认读整首儿歌时，看似每个字都认识，但单独抽取其一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，我们采用了拼字念儿歌的游戏，帮助幼儿理解口语与文字、词与句的.关系。以后，又补充了大量的常用字，鼓励幼儿创造性地组词造句，拼出了许多常用句。让幼儿感受文字的无穷魅力。通过拆、拼汉字了解字体的组合顺序；字体简单的汉字以象形字居多，以一个个小故事把幼儿引入了字的海洋，课堂气氛活跃，游戏为主，在游戏中认识一个个汉字，吟诵一首首古诗、童谣，教学方法多样并适当结合美术、形体，更好地掌握学习内容。收到一举多得，事半功倍的效果。

　　4．结伴朗读和阅读

　　A．结伴阅读：启发认字多的幼儿与口头表达能力强的幼儿结伴，一般2~3人，使看图与认字起到互补作用，且都有显示自己能力的机会，容易获得成功。

　　B．小组集体朗读：一般以诗歌为主，在集体朗读中互补，使认字少的幼儿也能在跟读中边认字边将儿歌读通、读顺。

　　识字是为了阅读，对孩子尽早地积累知识会有帮助。同样的识字小组他并不是说让孩子们认得了几个字就完事，而是让他们在识字小组这个特定的语言环境中，发展语言表达能力和思维能力。在教学内容中我们穿插了故事的欣赏，简单汉字书写，引导孩子们接触优秀儿童文学作品，使之感受语言的丰富，同时也锻炼了胆魄。引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。养成良好的行为习惯，为幼儿入小学打下基础。3，美术；我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。

　　四、学期目标

　　1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

　　2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。

　　3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

　　4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

　　5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。

　　6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。

　　五、具体措施

　　1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。

　　2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。

　　3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。

　　4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。

　　5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足

　　幼儿园大班英语教学总结 5

　　仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了。本学期，我们较顺利地完成了英语教学任务，小朋友们的英语学习能力及口语表达能力有了较大的提高，同时我们还注意帮助幼儿学以致用，将英语融入到孩子们学习生活的各个环节中，如英语小广播、文明小卫士、国旗下讲话等，大大激发了幼儿的英语学习兴趣，充分锻炼了他们的口语表达能力。

　　一、利用自制单词卡和图片卡，帮助幼儿复习和巩固

　　单词卡和图片卡是我们根据教学中出现的高频词而自制的，也是英语教学中常用的教学策略，通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡片或图片，帮助幼儿巩固对已学单词的认识和掌握。同时，运用直观的单词卡引导幼儿寻找、发现同韵词，如：出示fun，sun，gun，pun等单词卡，引导幼儿发现它们的后缀都是相同的un，并且通过启发幼儿想想最前面字母的直觉发音，然后再进行整体拼读，帮助幼儿学习和掌握单词拼读的方法。

　　二、利用配套的英语游戏光碟，激发幼儿的学习兴趣

　　瑞德英语有与教学内容相配套的游戏光碟，光碟中有各种有趣的英语游戏，如：音乐拼图、大比拼、魔法棒等等，孩子们对这些游戏都非常感兴趣，每当进行这些游戏时，他们都积极举手参与，即使是最调皮的孩子这时也抢着说：Letmetry！希望能进行白板游戏。而在游戏的过程中，幼儿的听力和判断能力也得到了提高，如音乐拼图游戏，就要求幼儿先要安静地听清单词的发音，然后判断应该选哪一个字母，而且游戏还随着时间的推移不断加大难度，由最初的寻找第一个字母逐渐发展为寻找中间的、最后的，乃至整个单词全空，要幼儿根据发音和图片把整个单词的字母全部找出来，并正确地组合成完整的单词……通过这种种的游戏，有效地激发了幼儿的.学习兴趣和热情，帮助他们掌握了一些基本的单词拼读技巧和方法，提高了他们倾听能力。

　　三、利用各项活动的开展，帮助幼儿学以致用

　　本学期，我们组织幼儿积极参加了各项活动，如：在英语小广播活动中，孩子们都能够用中英文双语进行播报英语小广播的内容；在文明小卫士的活动中，我们引导幼儿用中英文对来院的家长、老师和小朋友进行问好和欢迎，所有的小朋友都能积极参与、良好完成；毕业汇报演出活动中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《白雪公主》，剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好。通过这一系列的活动开展，较好地帮助幼儿把英语运用到实践中，从而提高了幼儿的英语的应用能力。

　　四、家院配合，共同促进幼儿的提高

　　英语活动的顺利开展离不开家长的配合.我们除了在家院联系栏里公布教学活动内容外.还在我院网站上公布英语学习内容，以便工作较忙的家长可以了解我们学习的进程和内容，在家里督促孩子进行复习和巩固。而每当孩子进行了有关英语的各项活动时，如：英语小广播、文明小卫士、国旗下的讲话等，我们都会拍下照片或视频发到网站，及时让家长们观看和了解，从而也大大地激发了幼儿的参与热情和积极性，更好地得到家长的支持和配合。

　　一个学期下来，虽然无论从内容、还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性非常强，但我们还是较好地完成了英语活动内容，使孩子们整体的英语水平都有了较大的提高，以后我们将继续努力争取在新学年把工作做得更好。

　　幼儿园大班英语教学总结 6

　　随着本学期大班英语教学工作的圆满结束，我深感欣慰与收获满满。在这一学期里，我们围绕“激发兴趣，快乐学习”的教学理念，开展了一系列丰富多彩的英语教学活动，旨在为幼儿们营造一个轻松愉快的英语学习环境。

　　一、激发兴趣，寓教于乐

　　我们深知，兴趣是最好的老师。因此，在教学过程中，我们注重通过游戏、歌曲、故事等多种形式来激发幼儿们对英语学习的.兴趣。例如，我们设计了“单词接龙”、“角色扮演”等游戏，让幼儿们在游戏中自然而然地掌握英语单词和句型；同时，我们还引入了经典的英文儿歌和绘本故事，让幼儿们在旋律和情节的吸引下，愉快地接受英语语言的熏陶。

　　二、注重听说，培养语感

　　针对幼儿阶段的语言学习特点，我们特别强调了听说能力的培养。在课堂上，我们尽量使用英语与幼儿们交流，鼓励他们大胆开口说英语，即使是最简单的单词或短语也是值得表扬的。我们还利用多媒体教学设备播放英语动画和音频材料，让幼儿们在听觉上得到更多的输入，从而培养他们的英语语感。

　　三、家园共育，巩固成果

　　我们深知，家庭教育是幼儿英语学习中不可或缺的一部分。因此，我们积极与家长沟通，向他们介绍幼儿园英语教学的内容和方法，鼓励他们在家中为幼儿创造一个良好的英语学习环境。我们还定期举办家长开放日活动，让家长亲身体验幼儿的英语学习过程，共同见证幼儿的成长和进步。

　　总之，这一学期的英语教学工作让我们深刻认识到，激发幼儿的学习兴趣、注重听说能力的培养以及加强家园共育是提高幼儿英语水平的有效途径。在未来的工作中，我们将继续秉承这一教学理念，为幼儿们提供更加优质的英语教学服务。

　　幼儿园大班英语教学总结 7

　　随着本学期大班英语教学工作的圆满落幕，我回顾过去几个月的教学实践，深感情境教学在幼儿英语教学中的重要作用。通过创设贴近幼儿生活的情境，我们成功地将英语学习融入到了幼儿们的日常生活中，实现了寓教于乐的教学目标。

　　一、情境教学，贴近实际

　　在教学过程中，我们根据幼儿们的兴趣和认知特点，设计了一系列贴近他们生活实际的英语教学情境。例如，在教授食物类单词时，我们模拟了超市购物的场景，让幼儿们在扮演顾客和售货员的过程中学习并运用这些单词；在教授颜色类单词时，我们则利用彩虹和彩色气球等道具创设了一个五彩斑斓的世界，让幼儿们在感受色彩之美的同时掌握英语单词。

　　二、角色扮演，增强体验

　　角色扮演是情境教学中不可或缺的一部分。我们鼓励幼儿们根据自己的喜好选择角色进行扮演，并在扮演过程中运用所学的英语知识进行交流。这种教学方式不仅增强了幼儿们的参与感和体验感，还让他们在轻松愉快的`氛围中巩固了所学知识。

　　三、综合评价，促进发展

　　为了全面了解幼儿们的英语学习情况，我们采用了多元化的评价方式。除了传统的测试成绩外，我们还注重观察幼儿们在课堂上的表现、参与活动的积极性以及与家长沟通反馈的信息等。通过这些评价方式，我们能够更准确地了解幼儿们的英语学习特点和需求，从而为他们提供更加个性化的教学指导。

　　总之，情境教学在幼儿英语教学中具有独特的优势和魅力。它不仅能够激发幼儿们的学习兴趣和积极性，还能够帮助他们更好地理解和运用英语知识。在未来的教学工作中，我们将继续探索和实践情境教学的方法和策略，为幼儿们提供更加优质、高效的英语教学服务。

　　幼儿园大班英语教学总结 8

　　随着本学期的圆满结束，回顾我们大班在英语教学方面的探索与实践，心中充满了喜悦与收获。本学期，我们致力于打造一个充满乐趣、互动与实效的英语学习环境，让孩子们在轻松愉快的氛围中迈出英语学习的第一步。

　　一、激发兴趣，寓教于乐

　　我们深知，对于幼儿园大班的孩子来说，兴趣是学习的最好老师。因此，我们精心设计了丰富多样的.教学活动，如英文儿歌、故事时间、角色扮演游戏等，将英语学习融入孩子们的日常生活中。通过这些活动，孩子们不仅学会了基础的英语单词和句型，更重要的是，他们对英语产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与到英语学习中来。

　　二、情境教学，学以致用

　　为了让孩子们在真实的语境中运用英语，我们努力创设各种生活场景，如超市购物、餐厅点餐、动物园游览等，让孩子们在这些模拟环境中进行英语对话。这种情境教学法不仅提高了孩子们的口语表达能力，还让他们学会了如何在不同场合下灵活运用所学知识。

　　三、家园共育，携手成长

　　我们深知，家庭是孩子成长的第一课堂。因此，我们积极与家长沟通，鼓励家长在家中也为孩子营造英语学习环境，如播放英文儿歌、与孩子进行简单的英语对话等。同时，我们还定期举办家长会，分享英语教学经验，解答家长疑问，形成家园共育的良好氛围。

　　四、反思与展望

　　回顾本学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，部分孩子在英语口语表达方面还存在一定的困难；个别活动设计未能充分考虑到所有孩子的兴趣和需求等。未来，我们将继续优化教学方法，注重个体差异，努力为每个孩子提供更加个性化、有针对性的英语教学服务。

　　幼儿园大班英语教学总结 9

　　随着学期的落幕，我们大班英语教学也画上了一个圆满的句号。在这个学期里，我们与孩子们一同探索英语的奥秘，感受语言的魅力，见证了孩子们在语言学习上的成长与进步。

　　一、启蒙教育，奠定基础

　　本学期，我们注重培养孩子的英语语感，通过大量的听说训练，帮助孩子们建立起对英语的基本感知。我们利用生动的图片、动画和实物，引导孩子们认识并记忆英语单词；通过简单的对话和歌曲，激发孩子们对英语的兴趣和热情。这些基础性的教学工作为孩子们未来的英语学习奠定了坚实的基础。

　　二、互动学习，促进交流

　　我们坚信，语言学习的最终目的是交流。因此，在教学过程中，我们特别注重培养孩子们的口语表达能力和交流技巧。我们设计了多种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励孩子们积极参与、大胆表达。通过这些活动，孩子们不仅提高了英语口语水平，还学会了如何与他人进行有效的沟通和合作。

　　三、文化渗透，拓宽视野

　　英语教学不仅仅是语言知识的传授，更是文化的交流和传承。因此，在教学过程中，我们适时地引入了一些与英语国家相关的文化背景知识，如节日习俗、饮食习惯等。这些内容的.介绍不仅丰富了孩子们的知识面，还拓宽了他们的国际视野，让他们更加全面地了解世界。

　　四、反思与提升

　　在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到自身存在的不足。例如，在教学资源的整合与利用方面还有待提高；如何更好地关注到每个孩子的个体差异和需求也是我们未来需要努力的方向。我们将以此为契机，不断反思、总结、提升，为孩子们提供更加优质、高效的英语教学服务。

　　幼儿园大班英语教学总结 10

　　随着本学期大班英语教学工作的圆满结束，我深感收获满满，同时也对如何更好地激发幼儿英语学习兴趣有了更深刻的理解。以下是我对本学期英语教学工作的总结：

　　一、寓教于乐，营造轻松学习环境

　　本学期，我注重将英语教学融入日常游戏和活动中，通过歌曲、故事、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。我们一起唱英文儿歌，跳英语舞蹈，不仅提高了幼儿的语言感知能力，还激发了他们对英语学习的兴趣。这种寓教于乐的教学方式，让幼儿在不知不觉中掌握了基本的英语词汇和句型。

　　二、注重个体差异，实施分层教学

　　每个幼儿的英语学习能力和兴趣点都有所不同，因此，我在教学过程中注重观察幼儿的表现，了解他们的学习需求，实施分层教学。对于英语基础较好的幼儿，我会提供更具挑战性的学习材料，如增加词汇量、引入简单的语法知识；而对于英语基础较弱的幼儿，我则更注重基础词汇和句型的巩固，通过重复练习帮助他们建立自信。

　　三、家园共育，促进英语学习持续性

　　英语学习需要持续性和连贯性，因此，我积极与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子创造英语学习的环境。通过推荐英文绘本、儿歌等资源，引导家长与孩子一起学习英语，形成良好的英语学习氛围。同时，我也定期向家长反馈幼儿的学习情况，共同商讨提高幼儿英语学习效果的方法。

　　四、反思与展望

　　回顾本学期的英语教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在某些活动中，部分幼儿的.参与度不够高；在分层教学方面，还需要进一步细化，以满足更多幼儿的学习需求。未来，我将继续努力，不断探索适合幼儿特点的教学方法，激发幼儿的英语学习兴趣，为他们的英语学习之路打下坚实的基础。

　　幼儿园大班英语教学总结 11

　　随着大班孩子们的成长与进步，本学期的英语教学工作也画上了圆满的句号。在这一学期里，我致力于创新教学方式，促进幼儿英语能力的全面发展，以下是我对本学期工作的总结：

　　一、创新教学模式，激发学习动力

　　本学期，我尝试引入了多种创新的教学模式，如项目式学习、情境教学等，旨在让幼儿在真实的语境中运用英语进行交流。通过模拟超市购物、餐厅点餐等场景，让幼儿在角色扮演中自然而然地使用英语，提高了他们的语言运用能力和交际能力。这种创新的教学模式不仅激发了幼儿的学习动力，还让他们在实践中感受到了英语学习的乐趣。

　　二、注重听说训练，提升语言感知能力

　　在大班英语教学中，我始终将听说训练放在首位。通过大量的听力输入和口语练习，帮助幼儿建立正确的语音语调和语感。我们利用多媒体教学资源，如英语动画片、儿歌视频等，让幼儿在欣赏中感受英语的魅力；同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励幼儿大胆开口说英语，提高他们的`口语表达能力。

　　三、融入文化元素，拓宽国际视野

　　英语学习不仅是语言的学习，更是文化的交流。在本学期的英语教学中，我注重融入文化元素，通过介绍英语国家的节日、风俗习惯等内容，拓宽幼儿的国际视野。我们一起庆祝了圣诞节、感恩节等西方节日，通过制作手工、品尝美食等活动，让幼儿在亲身体验中感受不同文化的魅力。

　　四、总结与展望

　　本学期的英语教学工作虽然取得了一定的成绩，但我也深知仍有许多需要改进的地方。例如，在评价幼儿学习效果时，我还需要更加全面和客观；在融入文化元素时，还可以进一步挖掘其深层含义，增强幼儿的文化认同感。未来，我将继续秉持创新教学的理念，不断探索适合幼儿特点的教学方法，为他们的英语学习之路提供更多的支持与帮助。

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