春季教学总结

时间：2022-01-15 15:16:18 教学总结我要投稿

实用的春季教学总结4篇

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编精心整理的春季教学总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的春季教学总结4篇

春季教学总结篇1

　　本学期，本人担任初一年级两个班的思想品德和历史科教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，经常听本组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的`精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想品德课程标准》和《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点给予引导，对于个别差生，利用课间多次谈心，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为七年级综合科的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：多媒体、录音等多样形式。通过培养学生学习思想品德和历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，致使本学期教学成绩未达所想。

　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

春季教学总结篇2

　　一、提高教学质量的关键，是上好课，做好教学工作

　　1、课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，.取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复罗嗦的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注意根据学生层次安排作业，注重减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。因为少年学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从鼓励、赞美着手，所有的人都渴望得到别人的和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　4、积极参加教科所以及教育局的'教研活动；积极参与学校科组活动，虚心向同行学习，博.众长，提高教学水平。

　　5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试；主动承担校内多堂公开课教学示范；承担贵阳市教科所关于20xx年中考作文的点评工作。

　　6、利用学校图书、自己丰富的藏书等优势，指导学生广泛阅读，并指导他们充分运用现代网络技术学习语文、地.等。

　　二、取得的成绩

　　1、全班已经初步形成了良好的学习习惯和学习风气，并掌握了一定的学习方法。学生基本学习目的明确，态度端正，方法合.。

　　2、学年统考成绩，八（5）班平均约63．1分（57个考生无人缺考），而且是全校平均分最高，地.也是全校第一；九（2）班语文平均分超过100分。（学校近期通报全部超过市平均分）

　　3、指导学生参加第15届“圣陶杯”八（5）班彭旭获得全国二等奖，九（2）班胡玉竹获得全国三等奖；八（5）班缪继敏获得贵阳市“春芽杯”作文入围奖。

　　4、贵阳市20xx年中考作文的点评稿件已经被《中考作文直通车》选用，待出版。

　　三、下一步打算

　　我们是农村学校初级中学，我们学校招生时的好成绩学生全部被三中、二中两所清镇市的重点初中（这是清镇市教育局严重违反国家义务教育阶段不准设置重点中学和重点班的杰作），以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我们所教的学生普遍的都很差。

　　由于学生普遍的基础较差，阅读的分析和综合能力、写作能力等都比较弱，因此，将在这些方面加强训练。

　　总之，在教育教学工作中，我将严格要求自己，无任何有悖于课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校发展奉献自己的力量！

春季教学总结篇3

　　一、取得的成绩

　　1、努力学习，业务水平有长进。

　　我连年担任初三毕业班教学，经过对多年初三毕业会考试卷的分析，我深深地感到自己已有的知识水平已赶不上时代发展的需要，不断学习充实自己的文化知识，提高思想认识，职业道德水平和积累实践经验已成为教师应对新形势而不可忽视的任务。因此，我我努力学习，认真钻研，积极参与本研修，力求转变传统思想和教育方法、形式。认真分析过去工作得失，向有经验的教师请教和探讨。一年来，我觉得自己的业务水平有了明显的进步。

　　2、认真钻研，教育方法有转变。

　　时代大变革，教育大变革，教育观念也需及时转变。面临新的时代环境，我们教师理所当然也要尽快转变思想，更新观念，用符合时代要求的新理念、新方法去影响学生。成为改革的推动者和执行者。观念上和实践上破旧立新成为教师当前的首要任务。因此，我时时做个有心人，多观察，多动脑，在教学实践中争力做到有所发现，有所创新。

　　3、深入实践，探究教学显花雷。

　　探究是人认识自然改造自然的`基本方法，让学生学会探究是我们教师在新形势下进行素质教育的基本任务。教会学生探究，就要改变传统的满堂灌输和教师“走前面”学生“走后面”的旧模式。创设情境，引导学生学会观察问题、思考问题、提出问题、找到思考解决问题的途径。启发和诱导是教师进行探究教学中经常使用的教学方法。同学生以平等地位，同一种角色，共同任务去互动是我们教师实践探究教学的做法和要具备的观念。

　　4、转变观念，师生关系呈和谐。

　　我们面对的都是90后，他们思想活跃，认识新奇，好像完全从中国传统挣脱出来的一样，大有“新生人类”之嫌疑。面对这样的教育对象，我们教师就要认识社会形势发展，了解人的思维习惯发展动态，多以换位思考，亲近他们、了解他们，才能懂得他们真正的所想所需。这样就不会一味责怪他们和误解他们，造成恶性循环。我教的几个班的学生都比较喜欢思想品德课，因为这里有他们共同语言，有他们平时想说又说不好或没有说出来的心思，有他们经常所想但又来不及想的或想不出的问题。这样思想品德课就能吸引他们的心，形成一种和谐的课堂氛围。

　　5、方法得当，期末检测见成效。

　　由于在课堂上所用的方法得当，学生喜欢思想品德课，所以对所教授的知识也能够深入的理解。在期末测试中取得我比较满意的成绩：七年级202班人评分83.74，及格率87.37％；203班人评分77.41，及格率78.63％；204班人评分92.52，及格率97.77％；207班人评分81.96，及格率86.34％。九年级187班人评分75.14，合格率80.47％；191班人评分83.04，及格率92.30％。

　　二，存在的问题

　　1、工作忙，课堂设计欠时间。

　　年级组长是个承上启下的职位，是联系学校和教师的桥梁。学校各部门的工作基本上都由年级组来完成，所以年级组长的工作特别多，很少能抽身出来认真地设计课堂。

　　2、任务重，工作精力欠饱满。

　　本学期我既是班主任又要负责年级组工作，还有6个班的思想品德课教学。在教学中我深感任务中、压力大，不能以充沛的精力投入到教学中去。

　　3、班级多，辅优补后跟不上。

　　我任教6个班，每个班周课时只有两节，只够完成教学任务，跟本上没有时间去复习，更谈不上辅优补后了。所以只有在课堂里挤时间做这些。加上班级多，辅优补后的对象多，因此这项工作收到影响。

　　4、业务杂，教学潜力受影响。

　　年级组工作紧张开展，班主任工作千头万绪，让我不能腾出更多时间钻研教学业务，设计课堂教学，无疑影响到自己的专业水平提升。

　　三、今后的展望

　　在今后的工作中，我除了做好现有的工作外，还要注意以下几个问题：

　　1、着力课堂教学，充分调动学生学习积极性。

　　2、合理分配时间，提高工作学习效率。

　　3、及时调节情绪，培养自己积极乐观自信的生活态度。

　　4、进行自我激励，树立信心，展望未来。

春季教学总结篇4

　　一、守好教学质量关

　　教学质量工作，是本月的核心工作。整合四校区教师的优质资源，以研究的姿态与方式

　　攻克教学质量关：提炼年段学科能力，确定复习目标，拟定复习计划；召开备课组会议，明确复习方向，进行复习卷的制定；建立互帮小组，确定辅导时间，降低班级低分率。在五月的xx区五年级英语调研中，xx实小在优秀率、合格率、平均分等各数据均为优秀。

　　但是，我们不以分数为最终目标，而是力图通过教学质量工作，提高教师对本学科教学的理解，形成互帮互助，群策群力的团队文化。无论是五年级的英语调研准备，还是六年级三门学科的复习备战，各个校区呈现出一批令人可敬可爱的教师群体：他们舍得贡献自己的智慧，把自己的劳动成果与伙伴共享；他们舍弃自己的休息时间，把需要辅导的学生聚合在一起，付出心血；他们愿意敞开自己，共同研究，共同解决遇到的难题。可贵的是，四校区分管教学的主任勇于担当，以学校发展为己任，主动、积极、智慧，始终以饱满的'热情共研、共成长。相信，当我们以一种理性的态度去审视每件事情的价值，我们都能从这些事情上找寻到师生成长所需的元素。

　　二、艺术节主题活动

　　每个年级围绕一个主题，从艺术感受与理解等不同维度展开艺术活动。本次艺术节，主要体现两个特点：第一，是人人参与。个性的发展是属于每个孩子的。面向全体，把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的艺术形式，为学生提供发展个性的可能和空间。第二，带着孩子一起参加。围绕主题，每位艺术老师发挥自己的艺术特长，或合唱，或舞蹈，或音乐剧，或画展等，进行艺术的创作。但是，我们也能看到其中的不足。在艺术的个性创造中，对主题的理解不够深刻，使得艺术的创造不够具有深度。艺术的表现不够多元，使得作品的呈现显得单一。

　　三、苏式课堂的展示

　　xx实小为xx市义务教育改革项目“苏式课堂”组长学校。20xx年以来，xx实小在成尚荣先生等项目专家的指导下，构建了苏式课堂的基本框架，围绕“小学语文组块教学”的苏式课堂样式，在学校各学科领域进行拓展研究5月27日，xx市义务教育改革项目“苏式课堂”研究成果展示活动在xx实验小学举行。xx市教育局李xx副局长、xx区教育局姚xx副局长、普教科张学强科长、xx各市区代表、苏式课堂项目学校代表、xx区各公办小学教师代表、xx区义务教育学校发展共同体（小学第五组）代表、xx市xx基金会学校改进计划项目学校代表共同参加了此次展示活动。xx实小名师团队开设了十四节课，体现了苏式课堂和而不同的教学理念。

　　下午，进行的则是苏式课堂研究成果专题汇报。xx实验小学娄xx副校长、沈xx副校长、周育俭主任分别作题为《基于不教之教的苏式课堂建设》《基于组块教学的苏式课堂实践》《基于一课三磨的教研方式转型》的专题汇报。之后，xx实验小学薛法根校长作题为《教学“四问”》的主题报告。薛校长通过对“向往怎样的课堂”“教学是怎么回事”“怎么才会有变革”“有哪些不同样式”这四个问题的叩问，总结了苏式课堂在价值选择、本质属性、方式变革、范型素描四大领域的思考认识及经验收获。本次展示，获得了项目学校领导，xx区、xx市教育局领导及项目专家的高度认可。

　　四、各级活动的承办

　　5月19日，由北京师范大学课程与教学研究院和xx教育研究院共同主办，xx市xx实验小学协办的“第一届江浙沪名师国学课堂教学高端论坛”在xx实验小学举行。xx省xx市教育局段志爱副局长，xx省xx市教育局语委办刘xx主任，xx教育集团总裁李家宝先生、副院长林xx先生、研究员李兵先生，以及来自全国各地的校长、专家、老师共同参与了此次盛会。在简短的“国家经典教育实验基地”授牌仪式后，xx实验小学的孩子们为在场的校长、老师们呈现了一场精彩纷呈的表演。xx实小的孩子们紧扣国学的主题，通过情景剧、舞蹈等不同的形式，展现了实小孩子对孝、对礼的深刻理解。孩子们的表演充满童真童趣，触动人心，赢得了热烈的掌声。

　　5月16日，xx区小学英语集体备课展示暨复习课研讨活动在xx实验小学舜湖校区成功举行。区英语教研员凌xx老师、全区各校英语教研组长和一线教师、合格民工校英语教师等数百人参加了本次活动。此次活动先由xx实验小学两位青年教师分别执教《6BProject2 Atravel book》两课时。本次Project两节复习课，不仅培养了学生敢于提问、积极思考的学习能力，更是锻炼了学生的动手能力，帮助学生拓展了书本以外的知识，开阔了学生的眼界。也让听课教师们受益匪浅，解答了新课改下小学英语复习课存在的困惑。

　　展示课结束后，两位执教老师就本节课教学目标的确立、教学思路的形成与教学方式的选用等方面进行了说课与反思。随后，教研员凌老师分别对这两节课进行了点评，并就本次尝试的Project教学模式给出了指导性意见。接着，xx实验小学英语教研组长吴xx老师向大家介绍了xx实小四校区教研组情况，并结合学校“一课三磨”校本教研活动向听课老师介绍了本次复习课磨课的经过。磨课的经过虽然痛苦，但其收获也是显而易见的，它会使人更快速地成长起来。最后，教研员凌老师分析了前期六年级英语调研的情况，并布置了毕业班期末复习的任务。

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