小学爱护公物的手抄报

时间：2024-05-24 19:01:55 手抄报我要投稿

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小学爱护公物的手抄报

　　学生只有在和谐、整洁、完整的环境中，才会安心地、认真地学习。因此，作为班主任在管理班级的时候，一定要把培养学生爱护公物的习惯放在重要位置。下面是关于爱护公物的手抄报，欢迎欣赏！

　　小学爱护公物的手抄报

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　　如何爱护公物

　　1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

　　2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

　　3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

　　4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

　　5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

　　6、爱护黑板报的字画。

　　7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

　　爱护公物的意义

　　爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体现, 也是社会公德在校园里的体现, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为中学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己, 做一个好学生、好公民。

　　爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施, 是让我们学习和生活更方便的设施。试想, 一个同学不爱护公物, 十个同学不爱护公物, 百位学生不爱护公物, 那么我们的校园将不成其为校园, 也必将给每位同学的生活和学习带来许多的不便和负面影响。

　　爱护公物是培养学生良好习惯的需要。学生阶段是学习知识, 更是学会做人的关键时期。这一时期, 良好习惯的形成, 对于今后步入社会, 立足于社会都不无裨益, 成功是好习惯的`积累。每位同学现在所作的一切, 均是为将来夯实基础的。所以, 舍弃不良习惯, 培养良好品性对自己的未来至关重要。人为损坏公物的行为是不道德的, 将为社会所不容, 将为人们所不齿。

　　勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。爱护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单, 但意义重大；一个人做一件好事容易, 做一辈子好事难。长久地将爱护公物坚持下去, 也并非易事。请让我们从我做起, 从身边做起, 从小事做起, 养成爱护公物的好习惯, 用心去爱护所有的公物, 让我们人人都有一颗文明的公德心, 成为一名新时代高素质的学生!

　　如何培养学生爱护公物习惯？

　　一、抓住机会，进行思想教育

　　要想学生真正去爱护公物，单靠教师强迫命令是不行的。空洞的说教只会使学生产生逆反心理。因此，教师必须找准一切机会，让学生知道为什么要爱护公物；破坏公物会产生什么样的后果。

　　当讲授思品课《爱护公物》时，我开展了一系列活动。主要是通过讲故事的形式，让学生明白小事情往往可以反映出大问题来，我们应该从爱护公物这样的小事情做起，只有这样长大后才能干成大事。同时从细处着手，具体指导学生怎样爱护公物。如：如何扫地才可以延长扫把的时间，如何拖地才可以使拖把不掉布条，如何保护新课桌……

　　二、从我做起，培养良好习惯

　　人类的任何行为都是建立在另一个行为的基础上的。因此，我除了在思想上教育他们要爱护公物，方法上指导他们要爱护公物外，还以潜移默化的形式教他们爱护自己的东西。试想，如果一个人连自己的东西都想不到去保护，哪还会想到爱护公物呢？

　　首先，我把我所有的东西都保存完好，把教科书都包起来。同时，每面开学学生发到新书后都举行一次包书比赛。看谁的书包的最好，评出若干名优秀奖给与一定奖励。而且，这比赛要坚持半个学期。期中抽测过后，再举行一次“书皮比赛”看谁的书保存得最好，封面最整洁，和包书比赛综合，评出爱书标兵。到学期结束时，再进行书包和学习用品的检查。因为这活动时间长，贯穿一个学期的始终，所以不但使每一位学生知道了要爱护自己的东西，而且无形中叶使每一位学生养成了爱惜自己东西的习惯，由此引申到爱护一切财物，包括公物。

　　三、“包干到人”，定期检查验收。

　　平时，除了在思想上教育，方法上指导外，主要是在行为上进行规范，采用了“包干到人”政策，并且成立了监督机构，定期进行检查。

　　我先清点了班里所有的公物，然后再把这些公物分配给个人保管，如果有损坏，我就找负责的同学，由其负责赔偿或修复。如：玻璃一人两块；课桌椅自己保管自己的；扫把包给值日生；直尺、粉擦包给数学课代表……其中玻璃、桌椅还需常擦，生活委员和劳动委员每天要检查。

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