幼儿学数学启蒙教育

幼儿学数学启蒙教育

　　其实，数学并不仅是抽象的数字和算式，也是生活中具象的数量。让孩子在日常生活的小游戏中实现具象的数量与抽象的数字、算式之间的对应与转化是妈妈在孩子数学启蒙时应思考的问题。

　　给宝宝启蒙数学，其实多早都不算早，不一定要等到他1岁半了，或者3岁了，或者更大才开始。从宝宝一出生，甚至还是胎儿的时候，就可以教他认知这个形形的世界。宝宝从对这些物质产生好奇，到开始思考，并试图改变，这就是他在进行数学思维的过程。如果能抓住机会，从小就对他进行这方面的点拨，并以寓教于乐的方式，结合生活的各个环节帮助孩子感知数学，那么，对以后宝宝的数学思维能力的培养很容易产生事半功倍的效果。

　　以下是我们和孩子玩的游戏，边玩游戏边开发他的数学思维，让孩子在不知不觉中，养成数学思维的习惯。

　　1.给东西：比大小

　　学习数学，从认识大小开始。叠叠圈是很多宝宝都会有的玩具，从大到小5个圈圈，一层一层往上叠。先拿两个大小相差比较大的两个圈圈让他玩。他玩的时候，我们会经常跟他说：这个大，这个小。同时会结合手势说：爸爸大，宝宝小。爸爸的手大，宝宝的手小。等等。说得多了，他就有了大小的概念。然后，跟他说：把大的给妈妈，把小的给爸爸。

　　他有段时间很喜好玩这个游戏，因为那段时间，他很喜欢不停的拿东西给别人，抓住他这个特点，顺便教他玩给大东西给小东西的游戏，很好。

　　他有段时间特别喜好举着两个东西，歪着脖子问：哪个大小?(哪个大，哪个小)。后来他还学会了和我顶嘴，我说：你这个小小人啊!他马上回答：妈妈你这个大大人!

　　2.分点心：知道1和许多的概念

　　每次吃点心的时候将点心分成2堆，一边是一个，另一边是许多个。这时，我会指着单独的一个说：这是一个，你先把这个吃了，这边还有许多。吃完一个后，我再从那一堆里拿一个出来，说同样的话。一直到后来，只剩下一个的时候，跟他说：只剩下一个了!吃完就没有啦!

　　很快他就知道了，一个和许多的概念。

　　他曾经有一句很经典的口头禅：哇，这里有好多的东西哦!这要是看到2个或以上的东西，他都会在那里很高调的来一声：哇!好多的花哦!好多的车哦!好多的人哦!

　　3.爬楼梯：学数数

　　宝宝一边爬楼梯，一边一起数数.或是在走路的时候，都可以拉着宝宝的手，一边走，一边数。

　　一边让宝宝知道数字的概念，一边还了活动的乐趣，还可以父母一起参加游戏，真是件其乐融融的事情。

　　4.吃饼干：认形状

　　吃饼干的时候，先问宝宝，要吃三角形的，正方形的，还是圆形的啊?让宝宝自己选择，然后给他相应的饼干。这样，宝宝不仅学到了东西，还感觉到了吃东西的乐趣。

　　其实从孩子出生起，我只有看到有规则形状的东西，都会给他描述。他15个月的时候就能准确的说出三角形，圆形，椭圆，正方形，长方形。我觉得任何一样东西，都可以留个心给宝宝说说，因为他对这个世界充满着好奇，期待妈妈给他讲解。

　　5.摆放东西：认空间

　　宝宝很喜欢重复的做一件事情，哪怕你不停的摆放东西，每摆一次他都会感受到乐趣。我很喜欢和他一起坐在桌子旁边，桌子上放一个小筐，不停的摆放东西的位置，用很夸张的语气和表情，跟他说：看，车子在桌子的上面了，哦?车子又跑到桌子下面去了。B，BB(^_^，模仿汽车的声音)，车子又开上来啦，开到这个筐子里面了。啊!又开到筐筐的外面了。

　　这样，宝宝很快就学会了空间的概念。

　　6.排排队：学顺序

　　将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小，或者高矮来排队。或者，车啊，娃娃啊，都可以。好是属于一类的玩具。一边排，一边说：小猫小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象大，排在后。当动物们都排成一行后，再指着小动物们说一遍：第一，第二，第三，第四等等。

　　7.收拾玩具：学归类

　　每次玩完玩具，都要告诉宝宝：现在是收拾玩具时间，给他几个不同的筐或抽屉，让他把玩具归类。汽车放一起，小动物放一起，球类放一起，机器人放一起等等。

　　这样，既可以让宝宝有收拾玩具这个责任，还顺便让他学会了哪些东西是一类的。

　　8.逛超市：认数字

　　在超市的时候，看到标签上的数字，适时的教宝宝认一认数字。或者散步的时候，看到车牌，广告牌等都可以一边走，一边学。这样不是逼迫孩子学习，而是将学习的乐趣融入到生活的每一个小细节中。

　　其实，还有各种各样的游戏，都存在生活的各个环节中，用心的父母可以不停的发现和创造出简单好玩的小游戏。到以后，无论是学习，还是日常生活，对他来说，都会有很大的帮助，因为数学是锻炼思维的体操。不仅是一种真理，还是至高无上的美。

　　幼儿学数学启蒙教育可以通过各种小游戏进行，只要您是生活中的有心人，就可以让孩子在玩乐当中学到知识，并且可以让孩子有效地记住，尽早就让他养成良好是思维习惯，尽早就让他善于运用数学思维。

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