给老师的建议读后感
认真品味一部名著后,大家心中一定有不少感悟,不妨坐下来好好写写读后感吧。但是读后感有什么要求呢?下面是小编为大家收集的给老师的建议读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
时间不是教师的全部,知识才是教师的本钱。
——题记
“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。”对啊,一昼夜只有24小时,况且教师和所有人一样,也有家庭,也有自己的孩子,也有自己的人际关系……如何利用这24小时来做如此多的事情呢?一连串的问题在我脑海辗转如涌。
突然感觉教育工作者是那么辛苦、那么疲惫。起初,我报考师范院校只是为了有两个足够供我玩的假期:暑假和寒假,现在想想自己的想法是那么幼稚,那么可悲!读了苏霍姆林斯基《给老师的建议》突然豁然开朗,同时为教育事业的神圣慨叹!时间对于教师而言是空气,少了它无法进行正常的生命轨迹。有一种老师整日在时间的苦海追随,上课的时间不能满足他对学生的谆谆教诲,还要占用自己工作日之外的时间给学生进行个别辅导。如此辛勤劳作的老师,勤恳的工作者被多少人感动?
记得,我在读小学、中学的时候就有几位这样热情的老师,并以这种老师为骄傲,感觉他们特别亲切,为教育不惜奉献着自己的一切。如今读了苏霍姆林斯基《给老师的建议》才明白这不是教育的真谛,这不是一位真正优秀的教师。教学有法的老师在课上能将所有的知识使学生消化,变为自己的食粮。我觉得这需要教师经验的总结与积累,要想真正做到让每一个学生不掉队需要教师用时间来诠释,这也关系到如何开发学生智力的问题。要使学生的智力得到良好的开发,必须使学生感受到脑力劳动中的成功的乐趣。就时间来说,还是应当采取个别对待的态度。但是时间又不是教师的全部,比时间更重要的是什么呢?
有位历史老师说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”看到这段话,我相信有好多人会为之震撼,同时也产生迷惑。为什么用终生来备课?为什么又在那么短的时间内备好一节课?用终生来备课,是把终生的时间用来学习、读书,为自己的专业知识不断补充着营养,使自己的知识细水长流。知识沉淀到一定程度就会迸溅出不可预知的力量。可见,知识对于一位教师来说是不可缺少的条件。要不然怎么会有“活到老,学到老”,“终身教育”的出现?当把知识汇集成海洋,就会如水波在海中辗转,融汇交织。真正将所具备的知识相融于一起时,在教学中就游刃有余了。用终生来学习不就是为了用这几分钟来备课,减少时间的浪费吗?如果真做到如此,我相信不会有人说我的时间不够用了。
教师除了读书使自己具备足够的知识之外,还应教给学生如何学习。我觉得教给学生如何学习比学生学会了什么更重要。只有学生学会学习,教师才能够少费心思给予学生指点,更不至于时时刻刻牵肠挂肚,这不也节约时间了吗?学会阅读不仅是开发智力的好办法,而且是一个人不可具备的能力。如何读才有成效呢?读与思是并存的,只有学会在读书中思考,在思考中读书才算是真正的阅读,这也能使学生获益匪浅。这也正是孔子所说的:“学而不思则罔,死而不学则殆。”可见,思与学之间的重要性。所以,教师要想有更多的时间,需要更多的教育方法。教师不是缺少时间,真正缺少的是知识,是教育方法!得法才能得天下!
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