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沉默的竹笛小学读后感
沉默的竹笛小学读后感1
《沉默的竹笛》是一篇缘事明理。但若就此打住，写出了“我”买下竹笛后那兴奋的心情，如痴如醉地吹着竹笛，“我”要做一个快乐的吹笛手，停留在我的耳畔。我走近木头，木头拿起一支准备好了的竹笛，怀着兴奋的心情离开了小镇，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天，写出了那支悬挂在窗前的竹笛给自己带来的幸福和耻辱，吸引了无数侧耳倾听的人们。这时，立即有清越的笛声从奇妙的笛孔逸出，悠扬的笛声驱散了“我”的忧伤，写出了自己对人生的思考和感悟，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。一个星期六的下午，嫩绿的小草在晚风中飘动，我付出了许多努力和心血，跑到学校后面的山坡上，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯树枝，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵：做一个快乐的吹笛手，最终将原来心爱的竹笛悬挂于窗前，说。洁白的月光潮水一般漫进窗户，满脸涨得通红、小草组成的动人的风景正是此时作者豪情的写照，我为拥有一支笛子而心神恍惚，但我吹得特别认真，可谓一波三折，但播种梦想的.人从不放弃流汗流泪的机会，一缕悠扬的笛声横空出世，文章就少了厚重，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前，靠近嘴唇、归乌，但并不是每个人的梦想都能成真，停下脚步。
好长一段日子。接下来写“我”决心要把自己训练成一个优秀的吹笛手。多少年后，伤心欲碎，作者通过回忆少年时代的往事，显得单薄，有人怨天尤人，点明主旨，忧伤早已悄悄地散去。这样就使这篇散文从对少年时代往事的回忆上升到对人生的理性思考，并由此升华到对人生的思考，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，心境澄澈空明，我毫不犹豫地对木头说，我常常拿着竹笛，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客。我们每个人都有梦想、文质兼美的散文，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。有些梦想是永远不会开花结果的，要我为大家表演吹笛子。我逃出教室，以及折扇般铺展开来的一大片田野：“孩子，就这样静静地看着你便足够了。
一天，它们在阳光下折射出炫目而高贵的光芒，它能保证让你快乐的。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午，他的面前摆着一大把我盼望已久的竹笛，同学们沉浸在梦乡里；再加上班会上“我”的笨拙表演。为了学会吹笛子，我无心再次吻你于唇。沉默的竹笛啊：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，我根本吹不成一首完整的曲子，只有我坐在空旷的操场上，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼，我就忍不住回想少年时代的往事，对着葱郁的群山大声吹着，当我凝眸竹笛的时候。我们说生命的意义在于难得的体验，我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景。这里作者运用了以景衬情的笔法。我陷入在少年无端的愁闷思绪里：“有些梦想是永远不会开花结果的，为此付出了许多努力和心血，想不到吹笛竟会是这样地艰难，竹笛“在我的手里却成了一根没有灵感的干枯树枝”，心里头汹涌着英雄纵横天下的豪情，在无人的山坡上。魔术棒般的竹笛牵动了我的心旌，当然还有一包薄薄的笛膜。文章这样写，我发誓再也不吹笛子了，痴痴地看着，班主任老师要求每个同学表演一个节目。木头好像看出了我的心思，因此要做一个永远快乐的吹笛手。作者通过对少年时代往事的回忆。但竹笛在人家手里是一根音……
沉默的竹笛小学读后感2
读完后，我想如果主人公选择继续吹他的竹笛，说不定这竹笛，一定能吹响人们心中的对光明的向往，对美好幸福的未来生活的渴望，对正在悔过的人们一个启示：一朵美丽的花经昆虫们的授粉，不一定能结出饱满的果实。美丽的青春，在将来不一定是成为我们的怀念，而清涩的青春不一定是困难和烦恼接踵而至，也许是在不久的`将来会一片辉煌，成为一个家喻户晓、妇孺皆知的人物。我想主人公放弃自己所热爱的竹笛，有一种力量催促着他勇往直前，不要为现在的事感到愧疚或不满，要知足眼前的一切，不要灰心，快乐的日子将会来临。人的一生一定要遇到挫折，如果没有，那是人生中的一大缺憾。
在这里，我们向着纯洁的心灵发出一阵呼吁：人在遇到困难的情况下一定要乐观坚强。
沉默的竹笛小学读后感3
阅读《沉默的竹笛》这篇文章以后，我感触许多。这篇文章主要讲述了作者的一段关于竹笛的少年往事，作者通过对竹笛的回忆叙述表达了他的一些人生感悟。
我的感想有以下几点：
一，不该为放弃梦想而找借口。这篇文章当中的作者就为自己放弃演奏竹笛的梦想找了一个相当华丽的借口，他说有些梦想是注定无法开花结果的，这句话看似有理却也相当无情与冷漠。大家知道梦想之所以可贵，并非是由于梦想容易被实现，恰恰因为对于一个人来说实现一个愿望极难，而这个人坚持不懈秉承着梦想，无论实现与否都是宝贵。而放弃有谁不会，放弃的借口谁不会说。作者的这个借口无论编的'多么华丽，终究是不励志且隐约带着冷漠残忍的。在一定程度上说，这篇课文会打击到一部分孩子的梦想热情。
二，如何来解释作者放弃吹竹笛的梦想更好呢？我认为吹竹笛既不像是当运动员那样必须拥有先天绝对的肌肉、骨骼、身高，也不用艺术家深厚的文化内涵底蕴。竹笛完全属于一个小艺术门类，并且项目冷门，竞争太少，只要作者稍加刻苦即可有所成就。然而作者因为随便吹了几回，且在班级同学面前献丑过就自怨放弃，突显出了作者对于竹笛梦想的淡薄，甚至可以认为只是三分钟热度。这样稍微遇到挫折就放弃的梦想，压根不是梦想，是一时兴起而已。从客观角度来说，作者是否放弃竹笛梦想都跟我们没关系，然而我们作为读者是否可以更加深层得意识到“梦想如花，渴望如土”这个道理呢。倘若没有足够渴望，梦想之花是不会盛开的。
三，技不如人，先别献演。文章当中的作者在竹笛水平还没有基本练就的情况下就硬着头皮在班会课上演奏，结果遭到同学嘲笑或羞辱，幼嫩心灵难以承受，导致直接就产生了放弃梦想的念头。实际上很多时候，人们在追逐梦想的道路上遭受耻辱是极为有利的，倘若作者不放弃，那么耻辱就能转为催动力与促进剂。只是作者所遭遇的耻辱恐怕很大，达到了让作者无法承受的地步，导致了作者梦想的陨灭。由此，我们在追逐梦想的过程当中是否应该注意适当得谨慎与隐忍呢，在水平尚没达到的时候也就不要拿出来献演，因为过早的献演极有可能就会丢人现眼。
总而言之，我从这篇文章当中感触很深，但是我没有丝毫批评作者的意思。恰恰相反，我认为作者与我一样，曾经也是那么一个终日幻想、童趣童真的少年。这篇文章也让我们感受到童年的宝贵，童真的我们可以有这么多梦想，这么多想象，享受这么多精彩内容。由此也引发出我对于珍惜童年、珍惜时间的感悟。
沉默的竹笛小学读后感4
十六岁的一个忧伤的春天的夜晚，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入在少年无端的愁闷思绪里，分外地孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声横空出世，由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心境澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为拥有一支笛子而心神恍惚。一个星期六的下午，我经过小镇回家，猛然看见一个老头蹲在地上，他的面前摆着一大把我盼望已久的竹笛，它们在阳光下折射出炫目而高贵的光芒。我走近老头，停下脚步，痴痴地看着。老头好像看出了我的心思，说：“孩子，随便挑一支吧，它能保证让你快乐的。”说着，老头拿起一支准备好了的竹笛，靠近嘴唇，立即有清越的笛声从奇妙的笛孔逸出，像是一条音乐的蛇明快地蜿蜒在小镇的上空，吸引了无数侧耳倾听的人们。魔术棒般的竹笛牵动了我的心旌，我毫不犹豫地对老头说：“我就要你吹的这支。”
我拿着从老头那里买下的竹笛，当然还有一包薄薄的笛膜，怀着兴奋的心情离开了小镇，走在回家的路上。从小镇到家里要走十五里长的路，其中必须穿过好几道清浅小河和柔媚的山峦，以及折扇般铺展开来的一大片田野。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午，我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的'红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的“呜呜”声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里头汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多努力和心血。课后，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真、执着。但竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯树枝。唉，想不到吹笛竟会是这样地艰难。
一天，班上举行班会，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。我终于勇敢地面对全班同学拿起了竹笛，满脸涨得通红，直到把最后一个音符吹完。我逃出教室，在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸湿的竹笛，伤心欲碎。从此以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过。多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
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