幸福读后感(14篇)
读完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,是时候写一篇读后感好好记录一下了。现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编为大家收集的幸福读后感,欢迎大家分享。
幸福读后感 篇1
以前,对于“幸福”这个词,我的理解就是能穿新衣服、要什么就买什么、每天都能坐着汽车去上学。可是,读了《建设幸福中国》这本书后,我对“幸福”的理解彻底改变了。
这几天,老师要求我们读《建设幸福中国》,我读了每一篇的第一课——有学上是幸福的.。这一课有三个故事,读完这三个故事后,我懂得了很多。如《小梅和她的“留守望孩子小队”》中,留守儿童小梅在学校组建了一个“留守望孩子小队”。在这个大家庭里,大家一起学习、一起劳动、一起做好事,大家都感到很快乐,更重要的是认识到无论父母在不在身边,有学上就是幸福的。
在第二个故事《不花钱也能上学》中,农村女孩红红由于8岁时生了一场大病,爸爸妈妈为了给孩子治病花光了家里所有的积蓄,还欠了一大笔债。这使这个家庭根无法给红红和上大学的哥哥交学杂费。为了上学,红红竟然卖掉了自己的长发,这是多么感人啊!而我们呢?有学上还不想上,我感到十分惭愧。
第三个故事是《老龙窝的读书声》。老龙窝是一个偏远贫穷的村庄,那里自然条件恶劣,不是干旱,就是内涝。老龙窝村本来有所小学,这所小学只有一个老师、几间砖瓦房。可是,一年夏天,洪水冲毁了教室。苗老师只有卖掉了自家的一百多只鸡腾出两间鸡棚当作教室。苗老师已经在这里工作了三十多年,虽然有几次调动的机会,但是他为了这些孩子们,依然坚守在这里。这种奉献的精神值得我们学习。
比起这些农村孩子们,我们要幸福多了。可我们却生在福中不知福,现在,我也终于明白了什么是幸福——有学上就是幸福的。
幸福读后感 篇2
我读了《建设幸福中国》这本书后,明白了许多道理,也知道了人们为建设幸福中国所付出的成果。
我知道了在读这一期书的活动中,做三件事:一是了解一下自己的父母。爷爷奶奶小时候的幸福生话的期望。二是在学习每一个章节时,了解一下实现这些目标有多大的困难。三是想一想自己为建设幸福中国可以做出什么贡献?今天做什么?将来着什么?
还知道了在新中国成立,改革开放,科学发展,我们的国家经历了从“站起来”“富起来”到“幸福起来”的不寻常的历程。一代代前辈的'发奋图强推动了中华民族的伟大复兴。
回顾过去,人们创造了伟大的光辉业绩;展望未来,我们对国家的锦绣前程充满信心!
中国的未来属于我们新的一代,幸福中国等待我们去建设!
我们要努力学习,还要加强思想品德,有远大的理想,陶冶高尚情操。还要勤于学习。善于思考。勇于探索。敏与创新不断提高创新能力。健康成长。学习进步;实现全面发展。
实现中华民族的伟大复兴,让我们少年儿童去创造精彩人生,让我们为伟大祖国。伟大民族更加美好的明天奋斗,奋斗,再奋斗!
还要学会生存,不要依赖父母,习惯了“衣来伸手,饭来张口”的坏习惯。像鲁滨逊那样,独自在荒岛上生活了18年,我们要向他学习那种临危不惧,坚强勇敢的精神。
读了这本书,我突然明白,所有辉煌的成就,不是坐等,而是为之奋斗,拼搏。而我们,作为学子,承担着民族复兴的重担,要孜孜不倦,刻苦学习。
未来,中国有我,有我们!
幸福读后感 篇3
从孩子出生的那一刻起,父母的爱是不言而喻的,父母都想给他或她最好的生活。长大后又想给他最好的教育。期望孩子成人后能成为一个优秀的人和成功的人。
学习是达成这一目的的最直、最平坦的大道。但是在进入大学校门前的十二年学习中,绝不会是只有快乐的,学习绝对不是一件轻松的事情。所以我对市场一些心灵鸡汤式的教育书籍是持怀疑态度的。
我认为父母能做的是:在陪伴孩子的.学习过程中如何采用一些行之有效的方法,使孩子克服一些学习困难,养成良好的学习习惯,相对轻松一些的学习。
读了《谁拿走了孩子的幸福》一书后有以下一些想法。
一、对孩子的要求不要不切实际的高。目前我们对陈浩涵的要求是比较宽松的,但是随着孩子年龄的增长应逐渐严格。相对于一些孩子上了数个课外班,浩涵是幸福的。他只上了绘画和书法两个班,如果有必要可以只上一个书法班,因为浩涵性格急躁不耐性,希望书法能够潜移默化的影响他的性格,哪怕是一丁点。以前浩涵还上过乐器班,但是他不喜欢,于是就退了。
二、浩涵已经上四年级了,但是学习习惯仍未养成,痴迷于电视和游戏。我已下定决心要扭转浩涵的这一习惯。每天除了完成作业外,要养成预习的习惯。希望通过一个和数月的坚持,能改变浩涵的这一顽疾。当然这一过程不可能全部是快乐的。但是在这一过程中我将以我最大的耐性协助浩涵作出转变。如果浩涵能完成这一转变,那么取得良好的学习成绩将是水到渠成的事。注意我只要求浩涵有良好的成绩,而不要求第一。
孩子的人生已经开始,人生中除了快乐和幸福,也有痛苦和挫折。父母将一直陪伴在孩子身边,通过自己的教育技巧、经验和爱,使孩子的一生中不缺乏幸福和快乐。
幸福读后感 篇4
“被人信任是一种快乐,更是一种幸福;如果你在朋友遇到困难时伸出援助之手,一定能得到更多的信任。”这是《被人相信是一种幸福》告诉我的道理。
这篇文章主要讲了一个在船尾搞杂勤的黑男孩不慎掉进了大汪洋中,等船长发现时,船已经驶出很远了。他犹豫了一下,还是下令回去找。男孩还活着,因为他想起了船长和善的面孔,相信船长会回来救他的,这使船长感动万分。是啊,还有什么比与人与人之间的信任更珍贵呢?许多伟人的成功离不开朋友的信任。人与人之间的信任就像一颗火苗,能温暖人的心扉;它就像一把宝剑,能把所有的.困难都穿透;它是一种幸福,是一种用多少金钱都买不到的幸福。它值得我们用心去爱护,用行动去珍惜。在生活中,许多同学遇到了苦难,都来找我帮忙:检查作业、讲题、借文具等。我也常常帮助别人:“乔萌,今天下午我有事,能替我做值日吗?”“当然可以。”“请问大队部在哪?”“在那边,我带你去吧。”……
我不亦乐乎地回应着每一个找我帮忙的人,从不收一点儿“报酬”。因为我知道,同学遇到困难时先想我,那是一种信任、一种幸福。当自己遇到麻烦时,他们一定会伸出援助之手的。
希望大家记住:被人信任是一种幸福,相信你给予帮助更是一种幸福。
幸福读后感 篇5
今年寒假的时候,我读了一则小故事——《被人相信是一种幸福》,这则故事意味深长、耐人寻味。之后我又多次读过,每次阅读都会有新的感受,令我回味无穷,感受颇多……
故事主要讲述了:一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶,突然一个黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋中,孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见。求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游,就在他耗尽全身力气准备放弃的时候,他想到了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。他坚定了一个信念,那就是老船长一定会来救他的,想到这里,孩子鼓足勇气用生命最后的.力量奋力朝前游去。
老船长终于发现黑人孩子失踪了,下令返航回去找,可是遭遇阻拦,使老船长开始犹豫不决,但还是决定回去找黑人男孩,并在最后一刻救起了孩子。孩子苏醒后,跪地感谢老船长的救命之恩,男孩的一番话让老船长为自己那一刻的犹豫不决而深感羞愧。故事内容概括简洁有力通过这则故事我明白了:被人相信是一种幸福,能够信任别人也是一种幸福,尤其是他人在绝望的时候想起你,相信你会给予拯救则更是一种幸福。相信别人会让你觉得心情开朗,会让你的生活充满阳光。人与人之间只有相互信任,才能友好相处,才能使社会更加和谐,更加美好!
幸福读后感 篇6
这是一本被誉为处理人际关系的“无价之书”,是成人教育大师戴尔·卡耐基毕生的智慧精华,它因其切生活的影响而幸及读者,风靡全球。
美国西奥多·罗斯福说:“我们每个人都只有一次生命,无论如何,只要真正努力,只要事业所成,就当心存幸福,就不算虚度此生。”这是名家大师对幸福的理解,世界那么大,人又那么多,每个人对幸福的诠释是不唯一的。看了这本书,引起了我对幸福的思考,就想知道对于我自己什么样的幸福才算是真正的幸福?
幸福就是一种完全自我的感受!其实幸福很简单,活得开心,活得快乐,就是幸福。明明知道是一个梦,醒来之后却怎么也想不起来,结果在一段时间后,又无意间的想了起来,虽然那个梦境根本就是毫无逻辑,但是那一瞬间的明悟,了然和淡淡的惆怅,我可以视为是一种幸福——因为至少我还能做梦!做梦也是一种幸福,简简单单,轻轻松松,没有人阻挡,没有人干扰,这一切多好啊!这是一种幸福,一种生活。想孝敬父母的那一刻,我们刚好和二老生活在一起,这是幸福。有朋友、亲人、恋人、老师等等的关心是幸福!因为世界上有一句话叫做:树欲静而风不止,子欲养而亲不待!能够从事自己喜欢的工作,并且自己挣钱养活自己,这就是幸福,因为经济上的独立是其他一切独立的前提和基础。无论何处,无论何时,我们都不是孤孤单单的`一个人,这就是幸福,因为在你最需要的时候,有人能够陪伴在你的身边,守护着你,这不是幸福吗?幸福无处不在,只是我们怎么去感知的一回事,只要我们懂得“放下我们沉重的担承”。
幸福读后感 篇7
当合上书的那一刹那,我的心被触动了,阵阵暖流涌上了我的心田,我的眼睛也湿润了。此时,我仍沉浸在那篇文章的情节中:
一个黑人小男孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋中,他拼命地喊着救命,可是无济于事,因为海上的风浪太大了。当他准备放弃的.时候,他想起了老船长,他坚信老船长会来救他的,他又一次与风浪抗争起来。在他即将沉下去的最后一刻,船长发现了他,把他救了起来。
想到这里,我们不禁要问,是什么力量促使他一直在等待,直至被救起呢?——信任!是的,正是因为他对船长的信任,让他看见了生的希望。可见信任的力量是多么巨大啊!
“一个人能被他人相信是一种幸福,他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。”这句话已深深地印在了我的脑海里,此时,我终于明白了信任的意义。就在这时,我想起了老师对我的信任——
几个星期前,老师让我们回家默写词语,并且让家长签名,我签好名之后,忘记放在书包里了。第二天来到学校之后,发现我默写的词语忘记带了,正在这时,老师走进来了,她那和蔼的目光注视着我,说了声:“我相信你!”老师的话如和煦的春风吹进了我的心房,我真想扑进老师的怀里对她说:“老师,谢谢您!”
是啊,人与人之间只有互相信任,才能创造出更加美好的未来。所以请大家多一点彼此间的信任,让爱洒遍每个角落。
幸福读后感 篇8
“幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象得那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过她。”
“幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。”
是的,幸福并不如我们想象中那么难以得到,然而,当幸福来临时我们却总是没有察觉到。不要等到幸福走远之后再去回味幸福。所以,要时刻提醒自己学会感受幸福,学会享受幸福的时刻。学会活在当下。
父母的关爱是一种幸福,朋友的惺惺相惜是一种幸福,在闲适的午后品读自己喜欢的一本书也是一种幸福。
“我们要提高对于幸福的警惕,当它到来的时刻,激情地享受每一分钟。据科学家研究,有意注意的结果比无意注意要好得多。”
“当春天来临的时候,我们要对自己说:这是春天啦!心里就会泛起茸茸的绿意。”
“幸福的.时候,我们要对自己说:请记住这一刻!幸福就会长久地伴随我们。”
提醒幸福,增加自己的幸福感。给自己多一些幸福的机会,要记得——
拥有一颗感恩的心,记住对自己有恩的人。
不要焦躁,学会坦然。
学会接受自己不感兴趣的东西,有时候兴趣是培养出来的。
拥有一颗善良的心,学会赞美别人。
学会用乐观的心态去看待事物,学会换种角度思考问题。
保持一颗好奇的心。
经常回忆幸福的时刻,保持幸福感。
幸福读后感 篇9
上次看这本书应该是高中吧,忘记当时是以怎样的心情读完的,但我记得白岩松对我的影响很大。看完后当时我就想在大学时读新闻传播专业,但实际上当时的我对此了解得并不多。大一分专业时没有传播学可选,选了师范。
大学虽然偶尔关注白岩松的动态,但却没再把书看一遍。再读第二次已经是硕士研究生一年级了。这一次,我认真也不是很认真地看完了,之后对于我已经很了解的部分是浏览。这一次,在看关于汶川地震的章节时眼眶湿润了,其他章节情绪起伏并不是很大。在读书的过程中,我想有这点时间把书再看一遍,不如去读点名著。这个思绪没有继续下去,因为我喜欢白岩松啊,再看一遍也无妨。毕竟最近也在看《对白》的综艺节目,看《新闻周刊》等,他的言论会提醒我保持清醒独立与理性。
回看这本书,感慨的是在那段我还不懂事的.时间里,老白经历了很多,那段时光于他而言很精彩,他一一记录下来。我很好奇,因为我一直好奇在某个时间点大家都在做些什么?去年的这个时候我在干些什么?所以我更好奇我喜欢的老白那段时间里经历了什么?他有哪些感悟,我向他又走进了一步。等忙完了这段考试周的准备,要把《白说》翻看。很期待他会在书中说哪些我还不知道的故事,肯定很多。
老白演讲摘抄:
人到中年,友情之树日渐凋零。人终究会走向越来越孤单的岁月。当你拥有一种阅读的习惯时,你永远不会孤单。当我最孤寂、一个人的时候,随便拿起一本书,如同邀请一位朋友。你可以跟它对话,可以反对他的意见,你可以突然跟他找到共鸣,你也可以把它放下拿起另外一本书,让它插进你们的对话。你永远不会真正的孤单。因此,阅读从来不是一个功利的事业,应该是一种生命方式,是生命中不可或缺的东西。
幸福读后感 篇10
花了好几个星期把白岩松的《幸福了吗》读完了。
有人说,300页不到的书,居然花了几个星期看,可见效率很慢。其实不然,因为最近工作忙,傍晚回家后,吃完饭就看会报纸,看会书,白天太累,导致晚上比较泛困,看了一会就想睡觉了。所以正因为这样,幸福了吗才刚刚看完。说到整本书,基本上围绕着白岩松的人生经历来展开,以此点出种种幸福。所谓经历的事情多了,有些事情才会看淡,看真,幸福其实就在身边。对于自己来说,什么是幸福呢。有父母爱,有朋友帮助,有自己乐意做的事,这就是幸福。
当然,每个人对幸福的.定义各不相同,但其中肯定会有共性。过分追逐名利,看似是在追求一种特定意义上的幸福,其实是在摧毁幸福。我不认为钱很多就一定幸福,钱少的人家也团团聚聚开开心心地围着火炉吃饭;钱多的人家,也有不断弄着离婚,婚外情的人家。问题的关键不在于钱,在于自己,在于自己的内心,能否经得起诱惑,抗得起干扰。这年头,世界太乱,有钱人太多,不少人都在加紧脚步拼命赚钱,并且有些人赚钱是有违道德的。世俗的社会,物质的人们使我们更加陷入了一种混沌。幸福不在于钱多少,而在于自己。在来说说白岩松,作为央视名嘴,白岩松一直给人以正直,聪慧,儒雅的形象。
看到书中他自己介绍偶尔也踢球,还是最佳射手,突然发现自己有点像他,个人境界成就方面都不如他,但有些地方却出其地相似,不是我妄自菲薄,内心里真是这么觉得的。幸福一直是个话题,曾经有个笑话,说幸福,那就是我饿了,看别人手里拿个肉包子,那他就比我幸福;我冷了看别人穿一件厚棉袄,他就比我幸福;我想上茅房,就一个坑,你蹲那了,你就比我幸福。幸福需要好好把握,珍惜身边的幸福。
幸福读后感 篇11
厉剑童以一本《小猴子找幸福》,告诉我们,告诉孩子,幸福就在身边,触手可及。
露珠用一生告诉人们,就算将其与珍珠作比,极尽赞美,它也不是珍珠,敌不过太阳的照射。孩子总是渴望得到别人的赞美,会因老师和家长的一句表扬而欣喜,有的孩子甚至会因此骄傲。但是孩子啊,对于赞美,你要学会理性、冷静思考,宠辱不惊。
牛觉得主人厚此薄彼,马只要驮着主人到处游走,就能得到细心的照料;反观自己,辛勤劳作却只能吃到草料和豆饼。直到牛驮着主人出游,才以累累伤痕的代价,明白奔跑并非自己的专长。面对同伴,孩子之间免不了相互比较,有的孩子会觉得老师偏心。但是孩子啊,你不能盲目攀比,要知道,每个人能力有大小,应当找到自己的专长,给自己明确的地位,努力使自己变得强势。
麻雀被困在房子里,一心急着出去,于是朝着玻璃中间撞了一次又一次。直到生命的最后一秒钟,它才看见在玻璃的右下角有一个足够自己飞出去的洞。孩子在学习和生活中总会遇到挫折,有的孩子只知一味蛮干,有的孩子丧失信心,其结果都是失败。可是孩子啊,面对逆境,你要认真分析失败的'原因,积极寻找新的对策,相信自己,成功就在眼前。
什么是幸福呢?露珠宠辱不惊是幸福,牛明晰定位是幸福,麻雀直面挫折是幸福,小猴子帮助别人是幸福······孩子啊,幸福又何止是这些,我会陪着你,追寻身边触手可及的幸福,找到属于我们的艳阳天。
很高兴遇见你,幸福……
幸福读后感 篇12
读着这本书,我被书中的故事感动着,我被书中的情感感染着,我被书中的思想教育着,我被书中那浓得不能化解的爱融化着。李跃儿是一个用心去感受生活,用情去滋养生活、用爱去升华生活的人,所以她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例。我是一个普通的教育工作者,在没有读到这本书之前,我自认为自己是一个尽职尽责的老师。可是,读完这本书后,我汗颜了!我离一个好老师的标准太远了。
翻阅时,我不禁萌生了丝丝酸楚和歉意,因为正是孩子的父母,以及作为教育者的我们,在剥夺着孩子的幸福,那些扭曲的教育观念、错误的'教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福,取而代之的是无助、恐惧、孤独、愤怒。这绝不是我们所希望看到的状态!
那么,家长也好,老师也罢,我们似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望,但必须要清楚"幸福的根源",这绝非是孩子要什么就满足什么。引用周弘老师的一句话,我们只有"用心赏识孩子,走进孩子的世界",才能真正给予孩子幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给了我一个启示:孩子的心境仿如一张白纸,在这张白纸上一开始是没有棱角的,但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后,从此它就成了一个永恒的矩形,这时,除了在方框中发挥定格的形态外,再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败!只有当孩子心境未定格时,才是教育的最好时机。我们应该将心比心,使自己和孩子之间的关系拉成平行线,只有这样才能进入孩子的内心世界,洞悉孩子真正要什么、想什么,也只有在这个前提下,孩子才能获得有益的发展,才能感受到幸福!
幸福读后感 篇13
厉剑童以一本《小猴子找幸福》,告诉我们,告诉孩子,幸福就在身边,触手可及。
露珠用一生告诉人们,就算将其与珍珠作比,极尽赞美,它也不是珍珠,敌不过太阳的照射。孩子总是渴望得到别人的赞美,会因老师和家长的一句表扬而欣喜,有的孩子甚至会因此骄傲。但是孩子啊,对于赞美,你要学会理性、冷静思考,宠辱不惊。
牛觉得主人厚此薄彼,马只要驮着主人到处游走,就能得到细心的照料;反观自己,辛勤劳作却只能吃到草料和豆饼。直到牛驮着主人出游,才以累累伤痕的代价,明白奔跑并非自己的专长。面对同伴,孩子之间免不了相互比较,有的.孩子会觉得老师偏心。但是孩子啊,你不能盲目攀比,要知道,每个人能力有大小,应当找到自己的专长,给自己明确的地位,努力使自己变得强大。
小雀被困在房子里,一心急着出去,于是朝着玻璃中间撞了一次又一次。直到生命的最后一秒钟,它才看见在玻璃的右下角有一个足够自己飞出去的洞。孩子在学习和生活中总会遇到挫折,有的孩子只知一味蛮干,有的孩子丧失信心,其结果都是失败。可是孩子啊,面对逆境,你要认真分析失败的原因,积极寻找新的对策,相信自己,成功就在眼前。
什么是幸福呢?露珠宠辱不惊是幸福,牛明晰定位是幸福,麻雀直面挫折是幸福,小猴子帮助别人是幸福。孩子啊,幸福又何止是这些,我会陪着你,追寻身边触手可及的幸福,找到属于我们的艳阳天。
很高兴遇见你,幸福……
幸福读后感 篇14
读过很多关于“幸福”的文章,给我的印象无非是一些浮夸的文字,没有什么真切打动人的地方。偶然间看了一篇文章,只是一眼;便吸引了我的目光——《幸福储存罐》。
文章的'主人公是一个小男孩。父母离异的他从小跟着父亲生活。一次意外,父亲永远离开了他。他从此仇恨母亲。一天,祖母给了他一个罐子,让他每天将幸福的纸条放进罐子。有一天,他破例没有在储蓄罐里放纸条。原来他遇见了母亲,母亲想带她去买东西,他拒绝了,跑了好远,一回头却发现母亲在身后街口。祖母对她说:“你母亲能跑到街口追你,就说明她爱你,这就是一种幸福。”
从此,他养成了一个雷打不动的习惯——每天坚持写自己的幸福故事。一个罐子不够了,他又买了一个。一直到他60岁那年,他积攒了400个这样的储蓄罐。他还在继续。
这是一个真实的故事,文书的小男孩就像我们身边的每一个平常人——甚至比许多“平常人”还要不幸些。但他却能用他“平凡”的眼睛发现生活中“不平凡”的美。
其实,我们每个人都有一只叫作“幸福”的储蓄罐,让我们去收集幸福。只是我们目光杀炬,看到的尽是痛苦和忧伤。我们不善于挖掘幸福,所以只能看到悲伤。因此,我们将一辈子生活在实力的阴影里。
文中的祖母教小男孩用善意的目光看待人生,她是再用另一种方式告诉小男孩,同时也是告诉我们所有人:世界上充满了爱,只要我们拥有了足够机敏的眼光,就足以发现它。
生活中不是没有幸福,只是幸福一点一点地从我们手中溜走了。也许,我们缺乏的正是男孩的那双手,因为他用双手抓住了幸福,而让所有的苦难从指间漏走。
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