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《煮书》读后感
当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的《煮书》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《煮书》读后感1
今天讲的是《煮书》这篇阅读，内容是一个爷爷在条幅上写了“煮书”两个字，作者觉得书不能煮。有一天就问了爷爷，爷爷说完后看我还是不懂，就仔细的给我讲解，最后让我明白的故事。
读完这篇文章后我明白了：“煮书”不是把书煮了，而是书籍是人们精神食粮，生活告诉我们，食粮是要煮熟后才会有利于更好的消化。
读完这篇文章，我突然想起之前写语文卷子里的.阅读时，一读文章就走马观花的读，每次正确率都不是很高，现在我每次一读文章时，都会分成三部分来读，第一部分先看一下问题，第二部分把问题带进去读，第三部分边读边写答案，这样每次做题时不仅快，正确率也比之前高了很多。
通过这篇文章，我明白了，读一本书要含英咀华的读书，不要囫囵吞枣的读书。好诗不厌百回读，熟读深思子自知。想要写好阅读、诗和作文就要多读几遍再做或者写。
《煮书》读后感2
今天，我读到了一篇很棒的阅读——《煮书》。读完后，让我感触很大。
刚一开始读“煮书”这两个字的时候我很疑惑，书怎么可以煮呢?书一放在水里煮那不是煮烂了吗?我就带着这个问题读了下去。
就当我读到“书是精神食粮、既然是食粮，怎么不可以煮呢?我渐渐明白了，“煮书”指的是精神上的煮，而不是开火下锅的煮。
在往下读，我读了一句杜甫写的诗句“读书破万卷，下笔如有神。”我终于明白了煮书给我们带来的大道理：“只有读很多书，而且要读透，领会其中内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识。
我以后学习也要像“煮书”一样，先用武火煮沸，在用文火细调味。我要采用正确的`方法，不断努力，然后惊艳所有人!
今天的《煮书》，让我重新审视以前的学习，原来总感觉生活是枯燥而无力的，之前读书总是喜欢看插图，看正文时也是马马虎虎地看个大概，读了《煮书》之后我一定要“十目一行”，慢读细品。
《煮书》读后感3
今天我学习了《煮书》这篇文章。《煮书》这篇文章主要讲述了：爷爷书房里有着“煮书”两个大字。爷爷还给我讲了如何读好课文书。
读了《煮书》这篇文章，我知道了读书方法的重要性。就像杜甫说的一样：“读书破万卷，下笔如有神。””读书不仅要达到一定的数量，还要领会书中关键词或句中的'意思，这样写文章就才会轻而易举。
在生活中我也要做到煮书。
我以前读书是把书看完就算是读完一本书了。但是我今天学完《煮书》这篇课文以后，我觉得以后读书要大声的朗读出来，如果读着读着遇到了好词好句，那一要圈画出来或写到本子上，理解这个词的意思，并把这个词记在脑子里面。如果读着读着遇到了不理解或根本读不懂的句子，也要抄到本上，去请教家长，真正明白了意思，还要记在自己的脑子里。
今天这节课的《煮书》，给我很大的收获，我以后读书一定要把书给读透、煮熟!
《煮书》读后感4
这篇文章写了“我”不知什么是“煮书”，爷爷告诉我“‘煮书’就是指一直读书，一直把书读透为止。”爷爷还告诉我，“煮书”不仅可以好好地体会文章的情感，还可以牢牢记住好词好句。
通过这篇文章我了解到了“煮书”的.好处、什么是“煮书”以及怎么来“煮书”。“煮书”是一种乐趣，可以得到你意想不到的乐趣。“煮书”并不是将书放在锅里煮，而是不停地读书，知道把书一直读透读懂为止怎么煮书呢？很简单，文章都是范文，每天清晨起床时将它多读上几遍，先仔细品味一番，再琢磨作者的写作意图。“煮书”的好处是它不仅可以好好体会文章情感，还可以好好琢磨文章里的“奥秘”，真是“一举多得”呀！
好了，在此我也就不多说了，因为我也该去“煮书”了。
《煮书》读后感5
今天，我们一起学习了名为《煮书》的课文，这篇课文主要写了：“我”回家看一张写着“煮书”二字的书法，“我”疑惑不解，想：书怎么可以煮呢？爷爷说：“书是精神食粮，可以吃。”让“我”把书反复品味，爷爷的`话使我豁然开朗的故事。
当我第一次看见这篇课文的时候，我想：我只听过煮饭、煮粥，但是我从来都没有听过“煮书”啊，我满脸疑惑，等我读完这篇课文的时候，我终于明白读书一定要反复诵读，要把书读透不可。正如杜甫所说“读书破万卷，下笔如有神”。
老师课堂上与我们互动，问我们《西游记》里挑担的是谁，牵马的是谁？结果我都说错了，原来挑担的是猪八戒，牵马的才是沙和尚，让我大吃一惊，同时也让我明白了一个道理，那就是：我们读书要反复诵读，把书读熟读透。这样就可以积累好词佳句，不断增长知识，这样写文章说话才能得心应手。
我们读书不能囫囵吞枣，不要只注重数量，还要注重质量，要细心品味。
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