窗边的小豆豆读后感合集15篇
当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的窗边的小豆豆读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
窗边的小豆豆读后感1
《窗边的小豆豆》这本书主要讲了一个淘气的女孩——黑柳彻子和她的同学小时候的故事。
当我读到小林宗作先生为了不让身体有缺陷的高桥君感到自卑，专门为他设计了一个属于他的运动会的时候，我觉得小林宗作先生很用心，巴学园里的孩子都是他的亲生儿女一样。
当我看到美国的飞机把炸弹投向巴学园的时候，我心想：美国人真是讨厌！把一个原来开心无比快乐无比的巴学园给炸掉。小豆豆还好，只要她不再那么淘气，还是会有学校收她的；但是孩子要么是身体有缺陷，要么是智障，他们上学的机会就很渺茫了。
当我看见泰明死了的时候，我哭了，因为小豆豆、小豆豆的同学和小林宗作先生都时时刻刻地感动着我，比如：小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。
小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是小林宗作先生的.宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成为一个被大家接受的孩子，成为了日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
看了《窗边的小豆豆》这本书，我觉得我是巴学园的一员，是小豆豆的好朋友；看了这本书，我感觉我已经融入了巴学园这个集体！
窗边的小豆豆读后感2
好书如灯塔，为人们照亮航行的道路；好书如蜡烛，在黑夜给人温暖；而《窗边的小豆豆》就是这样一本好书。
小豆豆给我的印象很深，他的善良、活泼，坚持不懈的品质触动着我，小豆豆还很关心父母，买到健康树皮就让父母咬一咬，直到父母说不苦时，才开心起来。小豆豆从一个淘气，不认真上课的孩子蜕变成一个好学生的'路一点儿也不难，也充满着欢笑，告诉我们在学习生活中，做好一件事也不难，只需要认真去做。小豆豆的童年很快乐，也很充实。
在我的童年也有许多的喜怒哀乐，喜的让我开怀大笑；怒的让我得们得到教训；哀让我们垂头丧气；乐得让我们得到欢乐。读到这本书，我不由得想到了儿时的我，那个被妈妈打的嚎啕大哭的我；那个得了奖得意洋洋的我；那个操场上无忧无虑的我；那个被老师批评后闷闷不乐的我；那个在教室里认真上课的我……童年中有许多和伙伴相处的点点滴滴，就像小豆豆一样，即便只有几个人，也会玩得开心。
在以后的生活中，我一定会学习小豆豆的善良、坚持不懈、充满自信心、懂得感恩等品质，做一个帮助别人，做事不半途而废，不忘记得第一名的自信，不忘记对别人的帮助。
我一定会非常珍惜现在的童年时光，因为童年是一去不复返的，童年是无忧无虑的；童年也是人生中最美好的记忆。
窗边的小豆豆读后感3
斑驳的青灰色若清晨的残梦，交错的石桥坚强而苍白，数十寒载，演绎着岁月的无情。童年无疑是转瞬即逝的，就如深蓝色的天空中飘飘悠悠的`风筝，我牵着它，它引着我。
闲暇之际，席地而坐，于斑驳的阳光下，素手轻抚《窗外的小豆豆》，再次翻阅，记忆的碎片席卷而来。望！那位正在外面世界打招呼的女孩；瞧！那位有着无数个梦想却又不曾实现的女孩，令人琢磨不透，叹！那位说话头头是道，滔滔不绝的女孩……她白皙的面庞如雨后茉莉；明亮的瞳孔，宛如琥珀般纯洁无暇；被阳光亲吻的发丝，像被刷了漆般乌黑，随风舞动。她——小豆豆，一年级太过淘气被原学校退学，来到巴学园。次日清晨，小豆豆一反常规自觉地起床，穿袜子，背上书包，等着家里人起床。在巴学园中小豆豆找到了自己的快乐，交到了一群可爱的玩伴，与他们一起上学，塔车，探险，每个故事都充满了童真。
曾幻想成为的刺客，曾相信咬树皮能检查人是否健康，曾帮助伙伴实现梦想……可美好的时光却如白驹过隙，晃着晃着就变了，连同时指间弹出的巴学园，千载轮回，童年里编织的一个个梦，洁白如雪，带有一丝凉意，像封存千年的酒香，飘逸而过，谈笑风生间殊不知童年乘着时光的巨轮，渐行渐远。
岸边的垂柳舞动着纤细的身子，挥别了恋恋不舍的夕阳，恬静的天空准备好了梦襁褓，等待着第一颗星星的诞生，望着那断了线的风筝，越飘越远，天之尽头，大地悄悄地送走了最后一抹晚霞，只有风儿还徘徊在耳畔低声细语，仿佛也在感慨童年的飞逝……
窗边的小豆豆读后感4
通过本书，我们也能看到，在巴学园里，充满了关爱，充满了兴趣，充满了平等，是小林校长展现他理想和才华的一个教育的理想乐园。他“把孩子当作一个很有人格的人来尊重”的教育理念，不由让我们钦佩，也让我们思考，在我们日常对孩子爱的方式中，除了教育和管理之外，是否还应该多些“等高，等距，等爱”的耐心和宽容。和孩子们做朋友，平等地对话，这样才能把教育逐步地渗入孩子的思想中去。同时，要培养孩子的兴趣。
有了这些思考，我想——
当孩子在浴缸里泡澡玩水，溅得满地都是的时候，不是先批评她，而是借机告诉她水的浮力和阿基米德定律;
当孩子有兴趣拆装一些器材和玩具时，不是警告她不要拆，而是告诉她拆装的原理，以及培养她动手的能力;
当孩子问问题的`时候，即使问题对自己来说很“低级”，也要有耐心地告诉她或者一起寻找答案，激发她学习和思考的能力;
这就是《窗边的小豆豆》给我们带来的思考和学习。
巴学园的学习是快乐的：课程是由孩子们自己决定的，他们可以从自己感兴趣的课程学习;座位是不固定的，他们可以自己决定每天坐在哪里。
学校对他们来说就是快乐的地方，他们每天早上去盼望着去上学，每天放学后都舍不得回家。
第二次世界大战，给巴学园带来了灾难和毁灭，小豆豆他们最后不得不离开。但在巴学园里的短暂学习和生活，却影响了小豆豆一生。
看完这本书，不禁让我们身为父母的，深深地陷入了思考。
窗边的小豆豆读后感5
寒假里，妈妈带我去书城买了一本书，书名是《窗边的小豆豆》，它是由日本的黑柳彻子写的。
我第一天看《窗边的小豆豆》，就被吸引了进去，莫名其妙地喜欢上了。几天下来，书中的小主人公豆豆和我已经成了好朋友。
静静的课堂上，孩子们都在写作业，小豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了，把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上，用蜡笔图得满桌都是画，提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后，学校决定让她转学。一开始，我看到这些总是“咯咯”发笑，还会读给妈妈听。再想想，有的同学不是也和她差不多吗？一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。
小豆豆来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来，在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的.只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就象校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，所以，我觉得巴学园真是所很好的学校，不管你是被“退学”的劣迹小孩，还是永远“长不高”个子的小男孩、还是有“小儿麻痹症”的秦明。只要在巴学园，他都能让每个小朋友开心，自信忘却自身的不足，发挥自身的特长，最可贵的是能培养其他同学，不歧视弱者，相互关心。她们每个小朋友心中都有一颗暖暖的太阳。
我非常喜欢这本小说。
窗边的小豆豆读后感6
在这个学期里，我读完《窗边的小豆豆》的这本书。我便沉迷在小豆豆的开心童年当中，书里有一群和小豆豆是死党的同学，和蔼可亲的老师，幽默风趣的小林宗作校长。
文章主要写了：小豆豆因为做出稀奇古怪的事情，学校决定让她转校。后来，小豆豆进了一所由电车做教室的“巴学园”，这座特殊的学校全校仅只有50人，教育方式更是别出心裁：每天上课的`科目有同学们自己选择；去散步、到野外郊游，吃饭要吃“山的味道，海的味道”，还必须唱歌“好好嚼啊！
其中，我觉得小林宗作校长，是个特别的校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说”弄完之后要放回去喔！“他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。
我觉得小林宗作校长是一位伟大的人，他创造了巴学园，让这里的小朋友能开心的学习、玩耍，能让孩子们能毫无遗憾地度过童年，让童年充满美好的回忆。
窗边的小豆豆读后感7
《窗边的小豆豆》写的是日本作家黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气顽皮被学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的学生。这主要是因为巴学园是以玩中学的方式来教育学生的，而且巴学园里所有的孩子长大后都成了人才，还为社会贡献了自己的力量。
书中有趣的地方很多。比如，小豆豆觉得家里的桌子不一样，学校的桌子可以把盖子往上提，桌子里还可以装得下很多东西，她觉得好玩极了！于是她把课桌开了关，关了开，老师认为她故意在课堂上捣蛋，所以很厌烦她。看到这儿，我想到了自己。现在许多老师看到我们做了大人们认为不应该做的事情，也不问问我们为什么那么做，只是要求我们以后不要那么做，所以我们经常被老师误解。
可是书中的小豆豆却非常幸运，因为她遇到了一个好校长。巴学园的校长总是让学生穿最差的衣裳去上学，因为他认为如果学生担心“弄脏衣裳，妈妈要骂的”、或者“会弄破衣裳的'，所以不能和大家一起玩”，就会减少很多玩的乐趣。我们的老师却总是让我们坐在教室里，甚至下课也不让我们出去玩，怕我弄脏衣裳，跌破手脚，弄坏学校的公共设施。我们的妈妈也总是把我们关在家里，这要求我们做作业、看书、背课文，担心我们做题少了考试成绩差，担心我们玩物丧志，担心。
看了这本书之后，我真羡慕小豆豆！要是我也能在一个像巴学园那样的学校上学，那该有多好啊！
窗边的小豆豆读后感8
今天，我读了一本书，书名叫《窗边的小豆豆》。
这本书写了主人公小豆豆——也就是作者自己，黑柳彻子小时候的故事。小豆豆是个很可爱很有想象力的小女孩，她会将课桌抽屉开开关关上百次，会请大街上的宣传艺人来演奏，还会和燕子说话。可是，在教室里老师很头痛，就这样小豆豆被第一个学校退学了。
于是，小豆豆来到了用电车当教室的“巴学园”，小林校长听她说了四个小时的话，小豆豆便成了这个新学校的学生。
在这个只有五十个学生的学校，有着独特的教学方法：“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。”
事实证明，这种教育方法奏效，小豆豆上课不再好动了，而从后记看来，学生们各有不错的成就。
这里面最令我难忘的人是小林先生。他是巴学园的校长。他细心地呵护每个孩子，在学校运动会中专门为高桥设计了适合他矮个子的项目；对嘲笑泰明的女老师发火；每天对小豆豆说“你是一个好孩子”。可是我们生活中的老师呢？每天对自己的'学生不是骂就是罚，每天枯燥古板地重复课文，布置习题，效率极低。我觉得，像巴学园这样的老师，教学才是学生真正喜欢、真正有效的。我希望所有老师都能像小林先生一样懂得孩子、信任孩子、尊重孩子。
所以，最后我想说：“让孩子们拥有一个快乐的童年吧！”
窗边的小豆豆读后感9
今年暑假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。
这本书主要写了小豆豆在学校里总是把书桌的盖子开了关，关了开。然后站在窗子旁大声的和宣传艺人打招呼。还大声的抬头和燕子说话。这样干扰了班里的其它同学。于是，她的妈妈只好转学，她们来到了一个新的学校——巴学园。然后小豆豆在巴学园里认识并喜欢上了小林宗作老师和其它同学。还写了她在巴学园里遇到的许多趣事。
读了这本书后，小林宗作老师在我的脑海里留下了非常深刻的印象。他是一个童心、了解学生的'老师。因为他教学有方，所以他的学生十分自由。他在午餐时让学生们带“山的味道和海的味道”让孩子们光着身子游泳，而且带着孩子们在教堂里露营、去等等力溪谷野炊、去温泉旅游，还举行了一个非常特别的运动会，这个运动会让心怀自卑心理的高桥君更加自信。可是最后小林宗作老师的巴学园被从B—29上的数枚燃烧弹夷为平地。小林宗作老师一边看着因为空袭被烈火吞噬的巴学园，一边说“下一次，我们办一个什么样的学校呢？”可是在当年的热情再次被唤起之前，就永远地离去了。被战争包围的日子真是可怕，但在亲情的庇护下，小豆豆和同学们都有了幸福的童年。
读完这本书，心里还有无尽的回味。我的收获是：不论怎样，要学会换一个角度看世界，用心去爱，去欣赏、去关注这个世界。
窗边的小豆豆读后感10
读了《窗边的小豆豆》我希望全世界都有“巴学园”。在巴学园里的那群孩子是多么天真可爱快乐呀！他们可以按照自己的兴趣爱好学习，没有考试的压力。在玩中去发现，去思考问题，与我们现在的学习方法大有不同。他们可以自由表达自己的观点和态度，无论说什么都不会有人责怪他们。他们有团体精神，不会因为某一个同学身体的残疾而去捉弄他嘲笑他，都会去关心他帮助他。
“巴学园”是我们每一个学生都希望进入的学校，可是世界上像“巴学园”的学校太少了。大多学校都是传统的教育方式，不是像“巴学园”那样以每个孩子不同的`特性来定制不同的教育方案。而我们大多数的父母和老师都是注重孩子的考试分数，不重视孩子真正喜欢什么。只希望孩子能够考上好的大学找份好工作，并没有重视孩子想学什么喜欢学什么想做什么……我希望我们中国的学校都能像“巴学园”一样，不要只注重考试，要注重孩子的兴趣来学习。小林校长的独特教育方式，能让每个孩子用心去学习，用心去说话，用心去聆听，并且不会嘲笑集体里的每一个人。在“巴学园”里学习，大家感觉很轻松，很快乐，就像在自己家里一样。我非常向往这种学校，如果以后长大有能力时，我一定会创办一所有独特教育方式的学校。
窗边的小豆豆读后感11
看完了《窗边的小豆豆》这本书，我走进了巴学园，走进了一个天真的、美好的世界。
这本书的主人公是小豆豆。小豆豆因为调皮而退了学，于是要到巴学园学校上课。小豆豆第一天踏进巴学园，对学校的一切都是那么好奇，仔仔细细地观察了一番：每天都是在电车里上课，吹着凉爽的风，就像去郊游一样，这是多么新奇呀！还能随便找座位，随便选择课程呢！更有趣的是吃午餐，小林校长把菜谱取名为“海的味道，山的.味道”，海的味道是海鲜，山的味道就是蔬菜和肉之类的，他们吃饭之前，还要唱“《饭前歌》”：好好嚼啊—把好吃的东西……其实是把《划船歌》改编的。小豆豆还跟小林校长聊了四个小时的天。尽管小豆豆说的前言不搭后语，但校长还是津津有味地听着，脸上挂满了笑容，一点儿也不嫌烦。这是一个多么耐心、可爱的校长啊！我常常在想，如果我在这个学校，那该多好！
我细细地品尝着书的乐趣，可是慢慢地，我的心情变得十分沉重：一个淘气的男孩泰明，死了；洛基不见了;日本发生了战争；巴学园被毁……当我读到巴学园毁灭的时候，心里十分遗憾，这么好的一个学校就这样毁掉了！毁在那惨烈的战争中！但是，小林校长却轻描淡写地说了一句：“噢，下一次，我们办个什么样的学校呢？”校长热爱孩子的心，一直散发着炽热的光芒！
窗边的小豆豆读后感12
《窗边的小豆豆》是日本的黑柳彻子写的，这本书记录了她来到新学校后一段真实的时光，这段时光打下了她辉煌一生的基础。
小豆豆的妈妈，她是一个非常细心、宽容、善解人意的妈妈。在小豆豆被原来的学校退学后，妈妈并没告诉小豆豆并责怪她，她不想小豆豆因退学这件事在心里留下自卑的情结。小豆豆的妈妈就算做饭，也非常用心，把盒饭做出了山的味道、海的味道。
巴学园的校长小林宗作先生（本名为金子宗作）是一个热爱教育、喜欢小孩子的'人。他是这本书中我最喜欢的人物，他总有许多有趣的主意，如：第一节课上自己喜欢的课；教室是电车；在礼堂里“露营”……我最喜欢的他的特点，就是让那些身体有障碍的孩子恢复自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生尽了他能做到的种种努力。每当小林宗作先生看到小豆豆后就会说：“你真是一个好孩子。”也许正是这句话决定了小豆豆的一生。在最后巴学园被飞机毁掉了，但他还想再办一所学校，可见他对孩子们的爱，以及他对教育的热情，但令人悲伤的是小林宗作先生在新学校还没办成之前走了，去了那美丽的天堂，看着孩子们健康成长。我时常在想：如果小林宗作先生还健在的话，会再创办一个什么样的学校呢？会不会把电车教室改成更有创意、更有趣的教室呢？会不会有一首像样的校歌呢？
小豆豆是个有趣、天真烂漫的孩子。她身上有很多好孩子的优点，她对大家都很友善，特别是当有朋友因身体缺陷，被外校的孩子欺负时，小豆豆拼命保护朋友……当然小豆豆也有不少缺点，当她看到奇怪的事情时，为了满足自己的好奇心，经常做出让老师大吃一惊的事来。
我很喜欢这本书，希望自已能像小豆豆一样，在一个快乐、自由的环境中成长。让我们一起寻找自己的巴校园吧！
窗边的小豆豆读后感13
这段时间，我读了《窗边的小豆豆》。这本书讲述了亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大师、世界上最著名的电视节目主持人黑柳彻子从一个因淘气，一年级就被退学的孩子，换了巴学园后成长为日本最伟大的女性小学时期发生的故事，这段小学时光奠定了她辉煌一生的基础。
这本书给我最大的启发是三个故事：“校长先生”这个故事讲述了小豆豆来了巴学园里，在考核入学中，校长先生让她随便说，并认真地听了4个小时，小豆豆乱无头绪地叙述，这让小豆豆感受到了被尊重的.幸福感;“放回原处”这个故事讲述了小豆豆的钱包掉进了厕所里，于是，小豆豆把脏脏的东西都掏了出来放在旁边，校长看到了不仅没有责怪她，像一个朋友一样和她说话，并告诉她要把脏东西放回原处，后来虽然钱包没有找到，但她并不沮丧，并感受到了被信任的幸福感;“运动会”这个故事讲述了在学校开的运动会上，一群孩子欢乐的进行着运动，但最后几乎所有的项目都被一个永远长不高的高桥君赢得了第一名，这让小豆豆体会到了不管是有缺点或身体有缺陷的人都会有他身上的闪光点，不能因为这个而瞧不起任何人。
在这个学校里没有攀比、没有歧视，不论是身体有缺陷或是身上有缺点的人，老师和校长都一视同仁。我希望我能像小豆豆一样，能够充分得到老师和父母的信任，在你们的正确引导下，能够成长为一个品学兼优、对国家有用的人。
窗边的小豆豆读后感14
我有一本爱不释手的书，名叫《窗边的小豆豆》，这本书的作者是日本的亲善大使黑柳彻子。
《窗边的小豆豆》这本书叙述了小豆豆因为天生好动，奇思妙想，在别人所谓的“好学校”中格格不入，被劝退，她的妈妈为了保护小豆豆幼小的心灵，把她送进巴学园，在校长先生的教育下，让她在巴学园度过了快乐无比、妙趣横生的.童年。
其中一篇故事非常吸引我，故事的主题是“大冒险”，故事讲述的是小豆豆参加露营，和好朋友泰明有个小约定，要带他去大冒险，那就是“请泰明上小豆豆的树”。因为泰明患过小儿麻痹症，所以从来没有爬过树，也就没有“自己的树”。在这里，小豆豆用尽一切办法帮助泰明爬上树，泰明脸上露出了阳光般的笑容，实现了他第一次在树上看风景，也是他的最后一次。我想，这就是友谊吧。
小时候，妈妈经常带我去工作的地方，在那里我认识了一位比我大几岁的姐姐，她很照顾我，我们经常有聊不完的话题，这位大姐姐非常贴心，很乐于助人。记得有一次，姐姐带我去户外放风筝，突然，一阵大风把风筝线吹断了，风筝被吹落到了树上。我急得团团转，大姐姐二话不说，在附近找了一把梯子，把手袖一卷，噔噔地爬上了梯子，费了九牛二虎之力，终于把风筝拿下来了，我们相拥而笑。
这本书让我喜欢上了小豆豆，我要像她学习，做个心地善良的好孩子。
窗边的小豆豆读后感15
可能年纪见长，关于孩子教育的书籍，总能吸引我，可能是太没有自信自己未来能做好一位合格的母亲，总是渴望能够储备更多关于教育的理念。
在孩子的教育和培养目标上，我们都是一致的，就是希望他们更优秀。而在孩子的教育过程中，因为有优秀的目标，自然就会有不优秀的对比。对于这一类不属于社会标准中的坏孩子或者”怪孩子”，他们会受到或多或少的排斥，甚至指责，更甚者是诋毁。在中国，最常见的也是成绩至上论。而我们习以为常。
在小林宗作校长的巴学园中，没有谁与众不同，没有谁格格不入，更没有谁有优劣之别。更重要的是，这些巴学园里的生活和学习都是真实的，没有任何虚假的编造，动心吗？简直太动心了。
我曾经并不优秀。但小小年纪也不知哪里来的好胜心，让我不甘于此，希望能跻身于优等生的行列，终归达成了目标，但我在很长一段时间内，自卑怯懦，对自己的能力始终缺乏坚定的信任，即便已经准备得多么充足，依然会自我怀疑。到现在，也不曾彻底脱离这种情绪。姜领导曾说，我因为对自己不自信，所以别人一说，就容易动摇，对自己的数据也不相信是正确的。是的`，多么痛恨那样的自己。
而在巴学园中，那些曾被视为问题少年的学生，他们从未自卑过，他们健康成长并且在长大后诸多人成为精英，给人一种信念，没有谁是真的问题少年，只要教育得当，谁都是人才。
好好保护孩子的人格，对于他们需要更加宽容，也需要更多的耐心。而这正是我们所缺乏的。而我们却不自知。