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《读懂一本书》读书心得
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《读懂一本书》读书心得，欢迎大家分享。
《读懂一本书》读书心得1
看了一个多月，终于把《一本书读懂财报》看完了。全是关于财务的术语，没记下几个，感觉好难。但是作者举得的例子浅显，还能读的明白。
最大的收获是，看待公司的运营，从财务的角度出发是一个崭新的视角。比之前自己所接触要更精确和有规律。记忆最深刻，也稍微有理解的是两个词语，是效益和效率，他俩相乘才是一个公司盈利的状况。
从这两个点出发就会产生不同的战略定位。学校门口的小卖铺，早市的地摊肯定是效率出发，价钱都压的很低，但薄利多销，资金周转的就快！大型商场奢侈品店就是从效益出发，满足一小部分人的需求，所以价钱很高，虽然周转没有那么快，但是效益很高！
仔细一琢磨，好像还真是这么回事，任何一个企业都是从这两个点出发。这两天还看了优衣库的一些资料，感受到日系企业对于经营有很大不同，不会讲很多的理论，但特别讲究细节和实际的工作状态。
日复一日，完成好必做的工作。主要讲心态，顾客和习惯三哥方面。关于顾客。即使再伟大的理想也要着眼当下的工作，并且是非常具体的工作，我想柳井正一定坚信一个原则，那就是利润是顾客给的，必须要重视顾客。然而顾客是很挑剔的`，总会注意到细节，所以经营的工作重点就是做好细节。
关于心态。随着工作时间的变长，越来越不相信命运，机遇和贵人这些在外的因素。唯一能够让人变的更加强大的也不是努力和自律这些很虚的词语，更加实在的就是时间，到底有没有投入时间去做。毕竟时间是最公平的货币，谁也不会多，谁也不会少。投入的时间多，自然就会有收获。
毕竟如何过一天，就如何过一年，每天将自己的时间一点一滴的播撒下去，量变就会产生质变。关于习惯。我想习惯是做事的方法，就是每天关注很细微之处。跟客户见面时皮鞋有没有擦亮，有没有站直，礼貌是不是周全，这些细节堆积起来就会有重大影响。
在日常工作中，就是办公桌是不是整洁，电脑桌面是不是整洁，笔记本是不是整洁，书包是不是整洁，只有这些细节非常整洁才可以提高工作的效率。
不去想很长远的事情，就是把每一天的工作计划好，写在本子上，一件一件干，干完一件划掉一件。
《读懂一本书》读书心得2
本书以作者在美国华尔街工作的经历，结合美国的金融发展史，并对其中的金钱政治交易、经济危机进行抽丝剥茧般的分析，循序渐进，浅显易读。相较于《货币战争》系列对大家族金融发展历史的叙述，本书更为贴近普通人日常生活中与经济相关的信息，如股票、期货、基金、债券等诸多领域。可能是本书作者长期工作于华尔街的缘故，因此书中所叙述的内容几乎清一色围绕华尔街展开。通过对华尔街财经新闻、周刊和报纸进行描写，进行阅读带入，进而以列举的方式对美国金融史、近一个世纪历次金融风暴，结合自己身边的金融案例的描写与分析，一方面反映出人性本恶的.源头——贪婪；一方面反映人性贪婪背后的丑恶与可悲，丑恶在于华尔街的资本家以出不穷的金融衍生品包装风险，借助金融杠杆的操作方式以小搏大的赌徒心态。同时揭示出华尔街金融资本唯利是图的根本属性。对美国著名富豪家族的介绍、西方金融丑闻的讲解以及金融市场监管机制的分析对未来中国金融行业发展或有参考意义。
本书首先轻描淡写的描绘了在华尔街工作的日常——新闻，没有新闻才是好新闻。其次，本书对基本金融知识概念进行普及，作者以亲身经验，呼吁广大百姓脚踏实地，远离“毒品——股票、做空、期货。”再次，本书详细讲解了美国金融史，无央行——第一央行——无央行——第二央行——无央行——美联储，其间种种经历既是金融史也是血泪史，间接也说明了为何美国人在经济领域为何长袖善舞。更次，作者对美国历史上的富豪家族进行了大致罗列，并对他们的价值观进行了简要介绍，指出与中国“富不过三代”不同之处在于：一、国家立法层面，严格苛刻的遗产税制度；二、宗教信仰，美国的富豪更多的选择回馈社会；三、家庭教育，对于子女的教育更多的是尊重子女的选择并加以支持，而非定要子承父业。最后，本书通过对全球数起金融资本丑闻的叙述，尤其是英国银行丑闻、西门子丑闻、结合目前金融市场监管制度进行了分析，指出中国的银行由于目前只是贷款经营而未涉及债券业务，不属于混合经营，因而也就没有美国银行的弊端，但是相应的资本回报也就少了很多。同时，还对未来金融市场监管进行的展望。
《读懂一本书》读书心得3
妈妈给我买了一本书《一本书读懂中国史》，让我了解到中国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，有多个朝代：夏朝、商朝、西周、秦朝……发生了很多令人深思的故事，其中赵括“纸上谈兵”的`故事值得我们反省。
“纸上谈兵”主要讲的是战国时期，赵王中了秦王的反间计，任命熟读兵书的赵括为将军，代替廉颇守长平，虽然赵国上卿蔺相如和赵括母亲好言相劝，但赵王根本听不进去，一意孤行，仍然让夸夸其谈的赵括带兵，最后导致赵国战败，40万赵军被坑杀！通过这次战争，秦国战胜了最后一个强大的对手，此后六国再也没有力量与秦国抗衡了。这是多么惨痛的教训啊！
这个故事使我想起一句话：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。赵括对兵书研究得很熟悉，但是没有实践经验。因为真正的战场是千变万化的，没有一本书能告诉我们所有的东西，必须还要在实践中感悟，不能死套硬搬。像赵括自以为精通兵书，就目中无人，最后一败涂地。理论重要，但是实践更重要。
《读懂一本书》读书心得4
读完这本书，感触颇深。阅读，思考，表达，行动统合起来，对生命质量的升华影响巨大。一直提倡，年轻人必然要踏上自学，自省，自控，自我超越和自我修行的道路上，彼时年轻人基石初定。但反观自己，语言是强大的，行动是苍白的。秋叶大叔的书，让我重新思考这一切，如何高效读书，如何逻辑思考，以后又如何表达和行动，通过阅读，思考，表达，行动，来对自身进行量的突破，质的飞跃。不敢说，这本书，多么重要的影响我，但至少是读书新阶段的开始。不仅如此，秋叶给我我自信和新的方向。记得秋叶说，我不过是读书观世界，思考人性，研究各种营销手法。我不禁一愣，这不是现在自己的生活吗？市场营销专业的大学生，酷爱看书，喜欢思考人性，学的则是营销。可惜的是，自己对各种新型营销手法没有任何研究。虽然学习的是营销专业，但是无论教材还是师资，学的部分是经典，也较系统，到部分思想和知识陈旧，与新兴市场营销有些脱轨，自己没有这样的师傅，也不知如何下手，去潮流接轨。但是在阅读和思考人性方面，我都能取得更大的进步，关于自己专业，希望会不断前进，向秋叶大叔学习。为了看秋叶大叔的'这部书，我专门查询了一下大叔的背景简介。关于大叔的成长过程，我不用多说，我可以学到一些东西，但我也知道，每个人都有不一样的成长经历，每一个人的经历都会导致未来不同程度的优势和劣势，所以不必惊羡，也不必自负，保持平衡就好。但还是有几点值得一提：
第一，母亲要求儿时的秋叶坚持认真日记，这一点，奠定了秋叶之后的文字表达能力，思维能力的基础。
第二，秋叶大叔毕业以后的极其丰富的工作经历，对于视野和格局的拓展，综合能力的提升和各种资源的积累，为后来的成功起到了决定性的作用。
第三，意识到互联网和新兴营销手法的强大，并收为己用。善于时间管理和不断学习的秋叶逐步成长为今天的自己，小草长成参天大树。
通过秋叶的成才之道，结合自身的优劣。
第一，体育提升阅读，思维，和写作能力。
第二，多经历和见识，多结交良师益友，这个需要时间。
第三，学好计算机办公软件，研究新型营销手法。向大叔表示感谢：读书观世界，思考人性，研究新型营销手法。
根据自己的分析，秋叶大叔本书的逻辑结构就是：
1、怎样阅读。什么时候读，读什么书，如何步骤去读，如何阅读，等等。
2、阅读与思维。如何建立思考模型，如何与时代商业结合，如何自省自身等。
3、阅读与行动方法。通过读书学习，工作方法论，创业方法论，生活方法论，等等。
永远保持一颗文艺的心，阅读是一个人生命必不可少的一部分。除了这些思悟，真正的学到了很多很实实在在的阅读方法和技能，我会切实的应用，不断优化自己。珍惜生活的每点每滴，生命的每分每秒，用心的聆听，观察，体会，思考和升华，以优化内心世界，从而改变外在世界，最终让自己的生命得到升华。感谢作者的精心创作，感谢秋叶大叔的帮助和指导，谢谢大叔。
《读懂一本书》读书心得5
从这本书学到很多新的知识。首先梳理一下我的收获，如何读懂一本书，需要先读，开始即是一种进步，摒弃阅读的的两个坏习惯：停下来查字典和边读书边玩。了解书的结构体系，明了这本书解决什么问题，熟悉书的写作背景，书中提出什么解决方案，最后进行价值升华。而讲书最重要的是构建坡道，坡道必须是能够打动别人和吸引别人注意的部分。讲书的原则是以书为据进行再创作。讲书之前要进行复盘进一步熟悉内容，调整心态充分发挥。
周边内容：什么叫做反脆弱？说法很形象，能够在无法预料的事情发生之后仍能变得更好才是反脆弱。
戒烟需要的不是毅力，而是认知。只有心里真的.接受香烟带来的危害才能戒烟，而不是通过压抑，反复复吸。
满足听众的需要，不要客套，你的客套可能会让听众觉得你对自己的内容不自信，直击主题
谈判也是一门艺术，不是让对方说“对”，而是让对方说“不”，让他放松警惕，以退为进，攻破对方的防线。
《读懂一本书》读书心得6
一、理解与感悟
①读书解决实际问题
书籍，是巨人的肩膀，阅读可以帮助我们从历史和他人身上找出经验所在，甚至是一句至简的话都给我们以最大程度的启迪。现实问题的解决方式，往往存在于文字密码后面的智慧之中。
②读书也要跨越舒适圈
阅读，从低门槛，到高门槛，不断超越自己的知识极限，深刻理解语言，尝试不同种类，扩展知识边界，建立知识链接，你会变成更优秀的自己。
二、结合实际理解和复盘
①读书解决实际问题
《亲密关系》这本书中的许多观点帮助我走出困境，改善关系；《非暴力沟通》这本书帮助我学会倾听和有效沟通；《平凡的世界》这本书帮助我认识生活并且以一种最为朴素的态度面对生活...等等。每一本书都有它的精神内核，找到它，才是意义所在。这个过程，必须结合“悟”，用心去思考，才能最终达到以不变应万变的境界。读书解决实际问题的本质不是凡事都依赖书籍，而是借书籍之名，行悟道之实。
②读书需要跨越舒适圈
当我开始从故事类书籍转向经济学、哲学、管理学之后，对于人生和世界的思考维度大大扩展，跨出舒适圈的阅读，是一件让我终身受益的事情。读书越多，就会越生发出对于知识的敬畏感。敬畏感是重要的，它关系你如何看世界、看他人、看自我。
三、接下来的实践和行动
①读书解决实际问题
a.被动：遇到问题，集中找对应的书籍进行阅读，建立知识体系，建立思维体系，以点成面，最终学会一类问题的`解决方式；
b.主动：在阅读中，去感悟深刻的、普遍的真理，之后付诸于实践，在实践中总结，反思，成长。
②阅读要跨出舒适圈
a.阅读要广泛，不可以停留在一个知识面，要勇敢跨出自己熟悉的领域，不断开阔新领域，重要的是一定要和之前的知识进行链接，建立体系，这样才可以做到博而不泛，广而不滥。
b.阅读要认真，不能停留表面，理解字面很容易，理解字面背后所蕴藏的无穷真理需要功力和耐力，知其然，更要知其所以然。更重要的是，这个“认真读书”包含着一切朴素真诚的质疑，知其所以然，更要知其所以不然。认真，是最大可能地接纳和最大理性地提出疑问，这是对于知识的尊重和自我成长的必要。
《读懂一本书》读书心得7
你是否喜欢读书但是觉得读书速度太慢，读了很多书却过两天之后忘得干干净净，不知道怎么建立自己的知识体系，学以致用这本书或许可以给你解答疑惑。
这本书是在微信读书上偶然看见的，书名引起了我的兴趣，读了一些书，但是从来没有刻意去关注过读书方法，想通过这本书看看会讲哪些读书方法，也是看到樊登两个字想看看著名讲书人是如何读书的。个人的读书习惯是边读边画，纸质书会在旁边批注自己的想法并摘录金句，电子书就划线保存金句。这个习惯让我在读完该书之后意识到原来自己一直处于舒适区中读书。
“樊登读书”大家应该不陌生，听书平台。本书是攀登分享自己在读书过程的体验和方法论，帮助读者更好理解和吸收书籍内容。点开这本书翻看目录发现大体主要是侧重“讲书”，觉得有点疑惑但也有点意料之中，毕竟是讲书人嘛。因为个人对听书一直秉持怀疑态度，所以也是秉着怀疑的态度开始阅读该书。
书的第一部分：会读书更要会讲书。讲述了读书的重要性，指出以讲书是最高效的沉浸式学习方法，要锻炼主人翁意识。沉浸式学习是以目标为导向的。讲书前思考：①架构是什么即整本书的主题观点是什么②开篇先说什么即书的讲述范围方向从哪说起③这里边最动人的故事是什么④最有价值的点是什么即对你来说有意义的有帮助的地方是什么
在我看完整本书返回翻阅时看到这段话觉得很有意思，“很多书友跟我反映说，这本书我读了，为什么没觉得有你讲的那么好呢你换个角度想，如果你不是听众或者普通读者，你现在就得把这本书讲给你的家人听，讲给你的邻居听，讲给同事们听，你是不是就得努力找出这本书的意义呢每本书都自带使命，那这本书的意义到底在哪儿呢如果我们没有主人翁意识，都希望别人告诉自己书的意义在哪儿，那么很有可能别人告诉你了，你还是不相信或者挑剔。”特别是我在看完整本书在翻阅评价时看到这样一段不推荐的评价：“总的来说这本书没有很好地回答如何读懂一本书，充其量只是一本讲书人手记。如果只是单纯阅读这本书可能收获并不多，但是我写笔记不得不主动去寻找和总结这本书好的地方，反而有一些超出预期的收获。由此可见，能从书中收获多少东西，并不完全取决于书的质量，也取决于我们投入了多少思考。”这不也正印证了樊登所说。如果你不是听众不是普通读者，把这本书讲给别人听，就得努力找出这本书的意义，要有主人翁意识，不要靠别人告诉你这本书的意义在哪里，也就是说明每本书对于每个人的意义是不一样的，我们需要去锻炼自己的主人翁意识。就像该评论者为了记笔记去寻找书中好的地方，就像此刻我正在写读后感一样，回忆寻找总结该书对我有意义的地方。
第二部分相当于樊登自传，讲他的读书之路。这部分的后半部分提出：刻意练习=时间×积累;读书要走出阅读的舒适区;讲书要具备逻辑思维能力、大局观、语言能力、同理心、爱这五种能力;对待讲书要有“将然”的心，将然在这里可以理解为但行好事，莫问前程，行则将至。
这一部分主要想表达刻意训练自己的讲书能力，接受不断地磨炼，走出阅读的舒适区，带着问题去阅读。选择筛选解读思考验证，转换成自己的语言然后讲出来，形成知识闭环。很多人读书没有大局观，拿起书就从第一个字就开始读，至于书大体上讲了什么并不清楚，重点核心思想是什么都不知道，然后慢慢开始读不下去了以为是自己的问题，其实可能是读书方法出现了问题。讲书的其他能力有兴趣的可以看看书中解释。
第三部分主要是告诉读者如何选书。
遵循Tips原则：
T(Tools)——工具性内容，教给读者一套方法，I(Ideas)——新理念、新发现、新想法，P(Practicability)——实用性，能应用在日常生活中，S(Scientificity)——科学性，经过了验证。
选书最重要的两个原则：科学性(第一标准)和建设性
给我们的生活带来新的意义，使我们产生强烈的动力。给我们的生活带来改变。符合这三点之一便是具有建设性。
选书时还可以看出版机构，作者背景，推荐人，推荐书单，书后推荐书目，内容至上，翻译水平和印刷质量。就像我从这本书上得到了很多值得看的书，非常棒的一个收获。平常我们可以去看豆瓣的评分选书。
第四部分主要讲如何读懂一本书。
①扩大自己的.理解力。理解力取决于自己的认知体系，认知体系需要通过不断积累，比如阅读经济学、心理学、国学、管理学、逻辑学、哲学、人生经验等方面的知识。
②知识的自我反刍。也就是养成读书总结的习惯。在这里樊登说拿笔在本子上划线是很愉快的事，但是这个过程是愉快的，大脑却没记住。因为没有挑战性，要挑战大脑读完之后隔一段时间回忆全书构建思维导图，并作为传播者讲给别人听，其实也就是输出。我自己看书就喜欢划线，以前只是划线写批注，现在看完整本书还会写总结。对于是否划线我秉持中立态度，一方面不是不能画，是不能只顾着画，而不去输出，另一方面如果平常时间充裕可以采用第一遍自由阅读，第二遍以目的为导向的阅读，最后做思维导图进行总结，不过我认为这种方式对于打工人就有点难度了，否则也不会有大量的人选择听书了。
关于划线的问题樊登在第五部分提出，哪些内容值得划线，这有利于帮助我们在读书时选择值得被我们划线的内容。
判断一本书精华的八条评判标准：
①概念被清晰界定时
②问题很严重时
③某种解释令你意外时
④有递进关系时
⑤有转折关系时，留意转折后的内容
⑥不同侧面彰显书籍没在价值
⑦阅读时感受到的心灵冲击
⑧书中的奇闻趣事
第六部分主要讲如何组织一个讲稿。也正是这一部分打破了我对听书的偏见。樊登提出讲书要以书为据，别跑偏，讲任何书都尽量不要夹带“私货”，也就是不能延伸特别多自己的东西。我以前一直觉得听书听的是别人对这本书的见解，但是那不一定是我的见解，从不知道原来讲书原则是要忠于书本，不影响读者对该书的判断，就算要说自己的见解也要告诉听众这是自己的见解，并非书本内容，这种偏见也与我从不去听书有关，当然听书还要找厉害的讲书，并不是随随随便便的听任何一个人讲书。讲书与感悟不同，感悟是要有自己的思考，正如我现在在写读后感一样，只是在总结对我自己有意义的地方。
第七部分主要讲讲书需要做的准备有哪些。
讲书顾名思义一定是是需要讲出来，一定要会说，那就需要提高自己的表达能力，“说”一定需要有内容，那就需要自己熟悉所讲的内容，利用构建思维导图来帮助自己，在该书第8部分作者给出了大量的他所讲的一些书的思维导图手稿和整理的图片，后面我会尝试看拿着书然后对照他的思维导图，这样也是在证实作者所说他的讲书是不是真的以原文给的逻辑，忠于书本。既然是讲书，那一定有受众者，有来听的对象，听众一定会存在比自己认知水平高者，作者给出应对的方法是通过多次实践会对内容建立敏感性，大概会知道用户对哪块内容关心，会有什么反应，讲书者会逐渐站在听众的角度思考问题，预判效果。这也就是前面第二部分所说讲书需具备的五种能力之一：同理心。并且越厉害的人越虚怀若谷，总会有新的灵感和收获。
除此之外还需要讲书者不断拓展自己的认知边界，作者提出读书要“先学再有兴趣”，这样才能撕开一个“知识的缺口”，打开知识的缺口才能够发现新的知识。会发现这部分无与作者在第三部分提出的读书五大误解中所说读书要注意存量技能以及第五部分中所说不要带着目的读书表达的是同一个意思。不要一直读自己读得懂的书(也可以理解为自己感兴趣的书)遇到读不懂的书可以先读跟这本书更接近的书，增加自己的知识储备，在某个时刻就会发现自己读懂了。这也就像我们以前看一些书并不懂，但是随着自己生活阅历的增加却也读懂了一样。目的阅读(兴趣也可以看作一种目的)这样会一直处在读舒适圈中的东西，要选择自由读书(注意这里的目的阅读与读书时以目标为导向不同，并不冲突，一个是读书要跳出舒适圈选书阅读，一个是读书时要知道这本书的使命是什么，逻辑框架是什么，这里我差点也误会，自己琢磨了一下明白了应该是这样)。
总的来说就是我们读书需要突破自己的舒适圈——多范围选取书籍，扩大理解力多锻炼大脑，制作思维导图。
这本书我认为看起来确实是在说如何讲书，受众群体确实也是讲书人或想成为讲书者的人，但是我们可以把“讲书”视为“输出”，作者也或许是想表达以讲为目的的输出，锻炼自己的输出能力，而不只是注重了读书的量，并没有注重质，在最后作者给未来讲书人的一封信中提出学习最终的目的是内化，让知识和自己融为一体。这也就是作者为什么告诉我们选书原则，如何读懂，讲书所具备的五种能力以及讲书前所需要做的准备，并在最后给出了大量书籍的思维导图手稿和图片了。在这本书中的我最意外的收获就是给自己的书单增添了许多新书籍哈哈哈。
《读懂一本书》读书心得8
无意中看到这么一本书是樊登老师写的，书中讲的是有关于读书方法还有如何提高读书效率。这刚好是我近期比较关注的问题。到底怎么读书才是科学的读书方法?怎么读才能有高的效率?樊登读书法是怎么练成的?
如何解决读书的问题:你只要去读就好了，贵在坚持，刚开始不必在意什么书久而久之你终归会回到经典。
读书可以让你和伟大的人建立连接。读书是唯一有效的培养一个人才的方式。
读些什么样的书呢?只要是好书就会有用。不能只读浅显易懂的书，读不懂的不感兴趣的就不读，这样就会陷入你的能力陷阱。
TIPS樊登选书原则:工具性，理念，实用性，科学性，后加的趣味性。
读书五大问题1.读书无用?学校学的跟不上时代的变化，终身学习会成为必然趋势。2.读书只求有用?避免读书功利性，和达克效应。3.有的书读不懂?读不懂只是暂时的，要走出舒适圈慢慢提升存量技能。4.读书是件私事?文学作品可以各自有各自的看法。工具类书籍则是大家公认的。5.自己读书就可以?听书可以弥补自己的读书缺陷。讲书可以帮助你吃透一本书。
7大元素蓄满理解力的`池子:经济学知识。心理学知识，国学常识，管理学知识，逻辑学，知识哲学。人生经验。只有知识全面了，理解力的池子有水了读起书来才更加轻松。
如何解剖一本书1-找到一本书的使命，知道这本书要告诉我们什么。2-搞清楚书的脉络。3-要写读后感，然后告诉自己怎么行动。
讲书的5种能力，1-逻辑思维能力。2-大局观.3-语言能力，4-同理心，要站在不懂的人的角度讲5-爱，对受众抱以爱和热情。
讲书是让自己高效读书的方法，受众当然受益，但是受益最大的还是自己。
《读懂一本书》读书心得9
读懂一本书，书名实在是朴实无华到如果我在书店偶遇这本书，看都不会再多看一眼，毕竟谁还看不懂一本书？谁知才看了一点点就一发不可收拾，根本停不下来，这本书里的内容有很多东西很值得我去思考，去体悟的。我的便签越来越满，想要记录下来的文字越来越多，读的越来越起劲。想想我一开始的态度真是让自己都哭笑不得。书名只是局限于字数，无法表达观点，如果挑书自以为是的只看封面，我将会错过多少好书，多少成长的宝藏？
书就是世间最廉价也是最昂贵的宝藏。每一本好书都凝聚了作者血泪的教训与经验。
书中谈到观光式与沉浸式学习，让我有很大的触动，我不禁思考我是不是太自以为是了，孩子们考的好难道都是我引领的好？我何尝不是活着观光式的人生，走着观光式的老路子。观光式的读书，观光式的思考，观光式的生活。
要想使我的日常教学中走进沉浸式教学，我应该多走出去，多多参加竞技类的教学比赛，想想怎么赢，多理解，借脑子，见世面，从而迅速提升自己的教学能力。那些为了学而学的观光式活动例如“打卡”，过程很痛苦，难以有效，长久的坚持。快乐的坚持下去才是长久之计。教师就是要多去上课，多做精心的准备，让更多的人来听你的课。
书中说到讲书是一种强沉浸式的学习方法，樊登在每次讲书前会绘制完这本书的思维导图，并且在录制的时候讲一遍之后，这本书80%的内容就都被记住了，而且很难忘掉。用在小学教育上真是再合适不过了，应该让更多的孩子为了讲而学，为了教而学，这样可以极大的激发他们的潜能，给他们提供更多的平台去讲，去教。学生平时听完课也应该及时输出，整理学到的东西并记录下来，也许这就是为什么好记性不如烂笔头的道理所在吧，记录学习笔记也是非常重要的学习习惯。
《认知天性》说到一个词“摩擦”，有了足够多的摩擦，你的大脑受到了足够多的挑战，你才更容易记住那些内容。如果一堂课下来学生很轻松，可能并没有达到非常有效的学习效果。所以，无论是老师教授英语，学生学习英语，每个单元，每册书每个知识点都应该尽可能多的去绘制思维导图。
课本属于特别单调的阅读文本。英语学习局限于教材将大大损失英语学习的乐趣，发现有趣的绘本并将之融入到课堂教学中来非常重要。拓展知识非常的'重要，这种知识的传递，在一个个年轻人心中种下了种子。他们会觉得，通过听课，了解很多知识，是一件很酷的事。反思自己的英语课堂，更多的是操练单词课文，很少去传播英美文化，带领孩子们走向世界，其实我可以做的还有很多。例如可以让孩子自己去读绘本，然后分享孩子们读的绘本，这不是一件非常有意义的事么？
只有积攒得足够多，人才能产生创造力，才能形成自己的风格。很多名师的课看上去平平无奇，却在很多细节的地方扎实做过很多工作，如果我听不出来其中的妙处，是不是说明我没有能够听出来，而不是没有妙处？
放下目的心，增加阅读过程中大脑的摩擦。设计好作业也是引导孩子知识反刍的好方法。
化学讲书就是重新创作。而教学中的创编新对话不就是将教学内容深入融汇后灵活创编运用，不就是化学讲书么？
我在日常教学中，教学流畅性经常会被学生因为一些琐事打断，适时的幽默实在非常能救场，幽默也是可以训练出来的。
上课同样需要同理心，同理心就是感同身受，换位思考，想他人所想。感知孩子的薄弱点，对孩子来说哪里是难点，需要老师细心的体察，耐心的讲解，从孩童的眼光出发，想孩子所想。
书中樊登说到自己以往的经历，辩论的训练是规范发声体系和控场能力；电视台的训练是增加幽默感和趣味性，你想吸引眼球，得有趣味，得好玩儿；校园讲课则是提升内容提炼和价值挖掘的能力，这不分明对应着教学的班级管理能力，教学趣味性和教学设计与反思的能力么？
樊登说，只要有一个人听你讲的书，改变了命运，你的讲书就是有意义的。同样，只要有一个人听我的课，爱上了英语，爱上了另一种世界观，那我的课就有意义。
谁说成长没有捷径，读书，这分明是我能看到最快的成长的捷径。
《读懂一本书》读书心得10
同学们，你知道如何解构英语课本吗？你知道如何制作英语课本的思维导图吗？你真的会阅读英语课本吗？想要读懂一本书，樊登读书法告诉我们应该这样做：
01认真专注
注意在阅读过程中保持大脑的专注。注意力不应当产生间断。拒绝一边玩手机，一边看课本。
02交流课本
读完之后应当经常与其他同学和老师进行交流，理解学习别人的想法。同时尽可能清晰准确地输出自己的观点。
03二次创作
交流的.过程中要对课本进行二次创作，对课本中的句子、故事进行复述，把书中的内容变成自己的内容。要拒绝单纯的笔记划线摘抄。
04解构课本
我们要尝试去思考。课本的主线是什么？课本讲述了一个什么内容？课本的重点是什么？课本的总结精华在哪里？
05思维导图
自己动脑进行思考，根据课本结构，把主题写在正中间，然后从主题当中分出四个单元分支，在分支上记录每一课所讲的重点内容。
掌握这些方法，你就能够真正地读懂我们的课本，甚至把这些方法运用到数学语文课本中，获得更大的突破。
《读懂一本书》读书心得11
利用周末的时间读完了樊登老师的作品——《读懂一本书——樊登读书法》。这本书详细讲解了如何选书、读书、解书和讲书。选书是起点，有可借鉴参考的标准和诀窍；读书和解书是过程，是看明白一本书的关键；讲书是结果，是验证读书效果的有效途径。
相信每一个爱好读书的人都在追求高效读书的方法，我也不例外。但是每次不是被手机吸引，就是边读边忘，合上书根本不知道讲了点啥，浪费时间不说，整个人还备受打击。樊登老师的这本书可以说直击痛点，如剥笋般层层剖析问题，提供解决方案，对我而言犹如拨云见日。
首先要养成阅读的好习惯。读书期间一定要跟手机保持距离，物理上完全分开，眼不见心不烦；大部分人读书喜欢边看边画线，标出认为重要的内容，这期间虽然感受是愉快的，貌似很用功，但真实情况是你的大脑根本没记住，要学会放下笔，专心阅读，过后再回忆书中内容，让大脑运转，使大脑与知识反复摩擦，这样可以加深对知识的理解。
其次是读书前要做好解构工作。所谓解构，就是弄明白这本书着重要解决的问题，接着以问题为导向去了解研究现状、影响及解决方案等。这样读书是有目的且脉络清晰的，不会边看边忘。同时还要学会划重点，对此樊登老师为我们归纳了8条评判标准，分别是：主题的概念被清晰界定；感觉问题很严重的时候；某种解释或者观点令你意外的时候；递进关系；转折关系；不同侧面彰显书籍内在价值的时候；感受到心灵冲击时；奇闻异事。当这些内容出现时，要着重注意。
第三是要不断做大理解力的池子。读书在精不在快，读书的目的不是读完，而是将书中的知识化为己有，转变为自己的能力，但知识到能力是有一个界限的，量变不经过积累进步的过程是很难产生质变的。为高效快速完成到能力的.转化只有提升理解力，不断扩大理解力的池子。理解力的池子都应该包含哪些知识呢？樊登老师归纳了7类，分别是逻辑学、心理学、经济学、哲学、国学、管理学和人生经验。
第四是做好知识的反刍。《论语》讲“学而时习之,不亦说乎!”就是教导看完一本书后不要将其束之高阁，要及时温习。樊登老师的方法是过一段时间后，拿出纸和笔，按照自己对这本书的理解绘制脑图（思维导图），对有印象但是回忆不起来的内容可以翻书去找，绘制完成后再通过比对查漏补缺，这样掌握的知识才是牢靠的，才是质变前的有效量变。
最后是通过讲书加深印象。《论语》讲“有朋自远方来,不亦乐乎!”这是教导我们在学习后要把知识分享给自己的亲朋好友。通过讲述不仅可以有效发现自己遗忘的知识，同时听众的提问还可以拓展自己的知识边界，帮助建立知识之间链接，进而形成知识体系。
《读懂一本书》为我们提供了一套行之有效的高效读书法，对讲书的内在价值进行了详尽的阐述。讲书只是形式，推动自己不断进步、传播知识才是目的。借用樊登老师的话，“求知的渴望必将引领我们共同进步，每个人都可以打造属于自己的进步阶梯”。期待每天都是一个全新的自己。
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