《寻找鱼王》读后感
认真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回过头来写一写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编整理的《寻找鱼王》读后感，希望对大家有所帮助。
《寻找鱼王》读后感1
今年暑假，我在家里无所事事，便随手拿了一本大作家张炜的《寻找鱼王》坐在沙发上看了起来。
我先看了前言：上面有几行这样的字“我们寻找鱼，获得鱼。关于鱼的一次次回忆，差不多构成了整个童年生活中最深邃的情感贮藏。我真想讲出一些好的鱼故事。我以前讲了不止一个，但这一次，我算是讲出了藏在心底深处的、从前并没有多少机会示人的传奇故事。——张炜”正因为这段话才勾起我对这本书想看的欲望：作者要向我们讲什么传奇故事呢？这个故事为什么传奇？传奇在哪里？传奇故事里主要人物是谁？这一切都是一个谜。
翻开一页，先映入眼眶的是两条灰色的小鱼。再翻一页，就是森林里的一座房子、一片竹林和一座山坡。这场景让我感到非常凄凉，但看完一半后，我认为之前的想法是错的：森林中的动物非常快乐，房子里的人非常快乐，竹林中的昆虫非常快乐，山坡上的小草、野花和人非常快乐……
《寻找鱼王》的其中一段是：一天，一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却捕不好，因此他非常纳闷。一个过路人说：“你一直手把手的教，不让他自己真正去实践，所以积累不了经验，当然技术不好。
由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的，因此我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。
假期路上读完。八岁的少年出门求艺，正如十八岁的大哥哥大姐姐们出门远行。他一路寻找会捉大鱼的“旱手”，历经千辛万苦。
《寻找鱼王》还出现了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的故事、木鱼的故事，那些曾经是贫困捕鱼者们的共同记忆，而对现在的我们而言却是永远不可能的事情。曾经有人问作者：您童年时关于鱼的记忆是什么？
“这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的.鱼。他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。”
有人问：作品中的每个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿一生隐姓埋名、寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居在水边，守护水根……你最喜欢哪一个？我会毫不犹豫的回答：其实书中的每一个人物，他们有的善良有的凶狠，就像鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个也不行。他们和我们一块儿生存在这个世界上，我们也就不得不与之相处了。书中的那些可爱的人，可爱的动物，我们可以做为朋友或知己，但有一些则要远远地躲开。
书对我们十分重要，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是呀！书是知识的源泉，书把我们带到浩瀚的知识海洋，让我获得了快乐。书中的“我”非常想学习，可由于做错了事被学校开除了，只能在家干活。而我们这些健全的小学生呢，有良好的学习条件，但我们只知道贪玩，在学习中遇到一点困难就要退缩，缺乏坚强的毅力。可现在我坚信有这样一本好书做我的良师益友，以后的生活和学习中他会激励我加倍努力的！
《寻找鱼王》读后感2
寒假时，我腾出一周的时间，认真拜读了《寻找鱼王》这本书。正如同海飞先生所说的一样，作者张炜把一个原生的大地故事、把一个因鱼而来、充满鱼味的人生世界，呈现在读者面前，给了我们一个既意料之外、又充满新奇充满刺激的鱼世界。这本书既有新奇的内容，也有那耐人寻味的哲理。
主人公是一位少年，他住在一座大山里，山里缺水，鱼被人们视为珍宝，掌握捕鱼绝技的人自然成了宝中之宝。捕鱼的人分为两种：一种是“旱手”，专门在泥潭捕鱼，一年四季都可以捕到鱼；另一种是“水手”，专门在湖里捕鱼，只有在夏季才能捕到鱼。为了学会捕鱼这门技术，这位少年随着父亲去拜师学艺。终于，在大山深处找到了一位“旱手鱼王”。一开始，老人并不同意，但在父亲的苦苦央求下老人答应了少年的父亲教少年捕鱼。此后，老人和少年一同住了下来。少年知道了许多关于这位“旱手鱼王”的故事。
小时候，他的父亲也是一位“旱手鱼王”，有一个女孩和他青梅竹马，互相喜欢上了对方，女孩的父亲是一位“水手鱼王。他的父亲和女孩的父亲也是要好的朋友。“水手鱼王”为了赢得老族长的重用和山民的尊敬，偷学“旱手”捉鱼技术，在学艺不成后不惜设下圈套将“旱手鱼王”置于死地，并妄图将自己的女儿许配给老族长有残缺的家人，独享“鱼王殊荣”。他因为父亲被害，又担心自己也遭暗算便隐居在山中。女孩曾经来找过他，但他担心自己被害就不见女孩。因为“水手鱼王”没能学成“旱手”的技术，并且，只有夏季有水才能一展身手的他，在一年大部分时间难有用武之地，最后他为捉到魂牵梦绕的大鱼丧生作文在水中。女孩的父亲死后，她又一次来到了他的家，告诉了她的父亲已经去世，但因为记着母亲临终前的话，他又一次拒之门外。女孩无奈，只好把家搬到了他的小屋不远的南边。
少年学会了“旱手”这门捕鱼技术，老人在弥留之际告诉少年去南边的屋子里找“水手鱼王”的女儿。少年去了，“水手鱼王”知道原因后，把少年留了下来，还教给了他“水手”这门捕鱼技术。在老太太的讲述中，男孩知道了真正的鱼王并不是人，而是保护着水根的一条大鱼，如果鱼王死掉了，那地球上的水就会枯萎。最终他在湖里见到了真正的鱼王。他成为了“鱼王”的接班人，经历了爱与人生的洗礼。
在这篇小说中，有一个情节使我非常的.感动。“旱手鱼王”和“水手鱼王”都有一个共同的观点，他们不用各种捕鱼设备，只逮大鱼，一击不中便不再出击，不会赶尽杀绝，给水里的鱼儿生存空间。这也许是我们人类该学习的，人们无肆意的去开发石油、砍伐树木，疯狂的去向大自然索取，技术可以开发，但自然资源是有限的，我们在向大自然无限索取的同时，大自然也给了我们教训和警示。没有了飘着白云的蓝天，没有了俯下身可以饮用的洁净河水，没有了可以大口呼吸的清新空气。
自己想想，我曾经又犯过多少的错误。一个练习本还没有用完就扔掉了，在刷牙的时候从不关水龙头……这本小说让我认识到了自己的错误，自己是多么的浪费，多么的浪费大自然的资源。
这个地球不能在受到任何伤害了！让我们一起去保护这个地球原有的东西，不让它们再一次在我们的面前消失！
读一读这本书吧，它会让你受益非浅。
《寻找鱼王》读后感3
《寻找鱼王》读后感【一】
这本书是讲一个小男孩为了学得捉鱼的本事，寻找“鱼王”拜师学艺的，初看时，我觉得有些可笑又有些纳闷，为什么作者要写这样一个故事？总感觉是个被人写到烂的情节，好像没有多大新意。
可是后来愈看愈发觉得这故事不一般，恍然大悟原来真正的转折点从“旱手鱼王”讲的故事开始。小男孩见到了“水手鱼王”，确信自己找到了真正的鱼王，可她也说自己不是真的鱼王。真正的鱼王其实是一条大鱼，是守护着水根的，而她是守护着鱼王的。
没错，人类怎么能自封为王呢，况且还妄图征服自然，。自然是我们的生命之源，没有它，我们就无生活可言，人类发展到了一定的程度，就自以为可以脱离自然，渐渐地就忘了根本。两位鱼王都没有承认自己是鱼王，是因为他们都没有忘本，他们都明白人与自然之间是什么样的关系，他们尊重自然，捉鱼只为需求，是接受自然之恩赐，而不是无止尽的掠夺。
“长辈人牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”，一个人要想成为真正的`“鱼王”，不仅要得到长辈人的真传，更要靠自己的手和脚，开发出一条新的路来，从长辈人处习得的是思想，真正的本领只能自己琢磨。我们最终所行一辈子的路，都注定是一场孤独之旅，但我们生命中的其他人，都会默默地用心灵与我们相伴。
书中老一辈的“水手鱼王”为了兼得水里与旱地上的捕鱼手段，甚至不惜将自己的女儿许给另一个鱼王的儿子，将另一个鱼王诱骗到水中害他丧了命，自己后来也落了个死于非命的下场，不禁令人感慨。想起美国民主党内部的"邮件门"事件，用不正当的方式将自己的竞争对手赶下台去，最终他们得来了什么？是舆论的一片哗然，是民主党候选人希拉里的民意支持率被共和党候选人特朗普反超的事实。万物都有因果关系，那些不遵守规则的人必然自食其果。
这是一本儿童小说，但我认为它适合所有人，尤其适合生活在这个时代的我们仔细阅读。
《寻找鱼王》读后感【二】
我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书。《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。作品中的每一个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿隐姓埋名，寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居水边，守护水银。这部书写了童年，特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能还原了他们的生活，他们的苦乐实情。
传说中的鱼王就藏在山的深处，在一片蓝色的雾气里忽隐忽现，连同那些生命不可说的秘密，在瑰丽的月色下，等待这男孩的到来。这是版面说的一句话。《寻找鱼王》里说的是：在干旱缺水的大山深处，鱼成为了一种稀有而奢侈的食物，捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀有着这一与鱼有关的`的身体的精神的双重向往，《寻找鱼王》里的少年主人公要立志要当一个捉大鱼的人。
读了《寻找鱼王》我的感受是：儿童时期一切都是足够鲜明的。世界还是新的，这本书的有些感受和最初的记忆是很难忘怀的，永远都难以褪色的。
我永远都忘不了书中的每一个人物，他们有的善良，有的凶狠，但想鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个人也不行。不得不与之相处。书中那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友，但有一些人而要远远躲开。
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