读后感初一范文
当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的读后感初一范文，希望能够帮助到大家。
读后感初一范文1
又是一个阴雨天，在家里闲着无事，索性拿出了小学时看过的《城南旧事》，开始细细回味。
《城南旧事》这本书，展现了老北京的热闹的市民生活，也生动地展现了作者美好的童年生活，让人回味。书中，那一件件趣事，一句句言语都深深感染着我：《惠安馆》中，小英子并没有因为秀贞的“疯疯癫癫”而感到畏惧，还想尽所有办法，希望秀贞和妞儿母女相认，她的善良、淳朴、富有同情心的本质，都已在我的心中伸根发芽；《我们看海去》中，蹲在草丛中与小偷的约定，又展现了小英子的质朴童真。作者用轻松朴实的笔调，回忆着童年，童年虽早已逝去，但我相信小英子一定会将这段美好的童年永记于心。
小英子有一份美好的童年，我也不例外，在我的童年里，有着许多的幻想，我幻想能在月亮上跳舞，幻想能有一双翅膀飞上天空，在蓝天下自由的翱翔。在小时候，我做过许许多多的傻事，有一件事我记得异常清楚。以前我特别爱吃番茄酱，那天，我出门而归，看见外公外婆都不在，经过桌子的时候，偶然看见了桌上的一瓶红红的东西，我以为是番茄酱，于是拿了一个大勺子，吃了起来，吃着吃着，突然，原本还在笑的'脸变脸了，先是错愕，再是惊讶，最后，拼命的喝起凉水来，这时，外公外婆回来了，看见我这副模样，顿时急了，忙问我怎么了，我一边喝水，一边用手指了指桌子上装着“番茄酱”的瓶子，外婆见了，瞧了瞧我的模样，忍俊不禁起来，一边笑，一边对我说：“傻孩子诶，这不是番茄酱，这是辣酱”。
童年是一杯甜甜的牛奶，童年是寒冷冬日里的一轮暖阳…童年是丰富多彩的，也是短暂易逝的，我要好好的珍惜童年，珍惜这份美好又快乐的童年。
读后感初一范文2
拿起《筑梦路上》书，口气就读完了它。从这本书中，我了解了智慧而又勤劳的浙江人脚踏实地奋斗在全面奔小康的征程中，体会到他们身上可贵的精神和高贵的品质。我为我是浙江人而感到骄傲！
看着，看着，我突然想起了我们家乡枫树社区的文化礼堂。枫树礼堂，古朴典雅，红色的外墙让人想起了那些激情燃烧的.岁月。抬头就能看到枫树社区的标志——火红的枫叶，仿佛预示着家乡红火的未来。
走进大厅，让人感觉好像进入了座农业博物馆。各种各样的农具立刻映入我眼中。有犁，有锄头，有钉耙等，还 有些说也说不上来，见也没见过的农具。从旁走出来位解说员阿姨，为我们解说农具的使用方法。阿姨的声音很好听，讲得也很细致。我们听得津津有味，不懂得问题也会为我们耐心解答。走上二楼，又是番天地。那里有乐器，有乒乓球台，还 有桌面足球，闲暇时光，村民们总会来这里找到属于自己的乐趣。
每当最适合播种的春天来临，礼堂就会举行“春泥计划”。我们来到礼堂后面的块地里，把株株菜苗放入土中，我们小心翼翼，生怕把根折断。之后，我们浇了些水。过了几天，我们开始给小苗施肥。等到了秋天，我们就可以收获了。在“春泥计划”中，我们体验着分耕耘分收获的快乐。实现梦想的道路上，不就不要这样步个脚印的踏实吗？
夏天，这里还 有草根微舞台。于是，这里就成了村民们农忙之余的娱乐之处。大家在这里唱歌、跳舞、演小品，有说有笑，特别是方言小品，更是让人捧腹大笑。我和我的小伙伴在这里演奏了曲《美丽的金孔雀》，在悠扬的葫芦丝声中，整个文化礼堂似乎变得更美了。
这样特色的文化礼堂遍布我们家乡的各个社区，为老百姓带来了富足的精神食粮。我们腰包鼓了，梦想也起插上翅膀。在逐梦路上，我们浙江人携手共进，浙江的风景将会越来越靓丽。
读后感初一范文3
近十多天来，我又一直再看红《红岩》，一个个英雄故事更深地吸引着，感动着，时而激动使我不已，泪流满面；时而陷入沉思，不知什么时候才猛地抬起头来。啊，我终于明白了一个道理。
人们常说红岩精神，开始第一次在我的头脑里形象化了，具体化了：为着老百姓能过上好日子，与敌人做斗争，勇敢坚定、宁死不屈，保护同志、牺牲自己，再坚苦的环境也要坚持学习。这些红岩精神，是一面鲜红的旗帜，将激励着我们这些后来人，一代，一代，自强不息，努力奋斗。不由得，我自感惭愧。生活在这么幸福的年代，学习上有时遇到一点点小的'困难，就喊“难死了”，“累死了”；碰到一点点的挫折，就打“退堂鼓”，就想不再坚持，不再干了。与这些革命先烈的英雄事迹比一比，越读越想，越真感到内心愧疚。
我最喜欢《红岩》里的江姐。她可是正义和美的化身啊！看吧，她处处都是正义之气，在严刑拷打之下，种种诱惑之下，她如果是一个怕死的人，稍有动摇的人，就一定会和甫志高一样投敌，把共产党人的秘密说给敌人。而她呢，没有把共产党人的秘密说给敌人半点！你看江姐，她的内心那么美！她的外在就更美！她被捕后，一直以美丽的面貌面对大家，而且她在踏上被枪毙的路上，都在梳理头发，整理衣服。我越读越崇敬这位老革命。
我还喜欢《红岩》里的许云峰，他是一个舍己为人的人。有一次他和李敬原在一座戏院碰面，突然叛徒甫志高和三四十个特务一起走来。他对李敬原说：“你快走，他们不认识你。”而且，他还把特务都引了过来。李敬原成功逃脱，而他被捕了。
再读《红岩》，我反复的想，如果没有江姐、许云峰这些革命先烈，那里有我们今天的幸福生活。所以，我定下决心，改掉怕困难的毛病，在克服困难中前进，磨练自己。我也衷心建议：“我们要好好学习，天天向上，学好本领，为建设祖国的大好河山奋斗终身。”
读后感初一范文4
在这次的亲子阅读活动中，我选的是《三国演义》这部名著。
《三国演义》这部名著主要讲述的是：魏国曹操、蜀国刘备、吴国孙权，三国争天下，最后是以司马逸的孙子统一三国形成晋朝而结束的。
《三国演义》中的主要人物有：刘备、诸葛亮、五虎上将、孙权、周瑜、黄盖、曹操、张辽、吕布、司马逸等人。
让我记忆犹新的有几个故事：
1、关羽被曹军抓住了，但是他身在曹营心在汉，一打听到刘备的消息，就立即向那奔赴，这也就出现了过五关斩六将的'说法。还有一次关羽中了毒箭，华佗为关羽刮骨疗毒，可是关羽连眉头都不皱一下。
2、常山赵子龙从百万大军中把阿斗给救了出来，此时阿斗正在赵云袍中睡觉。而当时糜夫人为了不给赵云添麻烦，便跳入井中。
3、张飞平常都是非常鲁莽的，而在长板坡一战中，却充分地体现了张飞的机智和威慑力。张飞让手下在马尾辫上绑上扫把在林中来回奔跑，制造许多灰尘，这让曹军都不敢前进，正在这时，张飞猛然一唱：“谁敢应战?”这句唱声直接把敌方将领从马上给吓倒下来。
兵书中的三十六计充分地三国中体现了。例如：空城计，诸葛亮用空城计把驷马逸的人吓退了。美人计，某人用貂禅使吕布杀了董卓。说到着儿，我认为三国中的吕布功夫是最强的。虽然关羽、张飞等人能杀斩很多的敌将，可是吕布和关羽、张飞、刘备三人打平手，如果一对一地对决，我估计三国中没有人能打过吕布，可是吕布却死在了曹操手中。
曹操的计谋很多，可是最后头痛而死。诸葛亮借了许多东西：草船借箭、借东风等。诸葛亮和周瑜是一对朋友也是敌人，最后三气周瑜把周瑜气死了。
在这次亲子阅读中，我认识到了三国中的许多人物并且了解了他们的故事，使自己的文化水平提高了不少，我希望以后多多的举办这种活动。
读后感初一范文5
这周并未发生过什么事，所以就讲讲最近读了一本书从而引发的感想，这本书的名字叫《青铜葵花》。
六岁的葵花自幼跟着爸爸来到大麦地支教，因为一次意外，爸爸不幸离开了葵花，使这悲惨、无依无靠的女孩成为了青铜家的一员，葵花不仅从未嫌弃过哑巴青铜，还与青铜兄妹相称，他们一起经历了重重苦难，战胜困难，不离不弃。
当葵花遇到困难，青铜都会积极帮助，当葵花写作业时没有灯，青铜捉了数十只萤火虫为妹妹送去光芒；当葵花演出时需要项链，青铜二话不说亲手为妹妹打造了一条独一无二的冰项链；为了使饱受饥饿之苦的葵花可以尽快吃到肉，青铜不怕困难去芦苇荡捉鸭子......
而葵花也默默地帮助哥哥，帮助整个家庭，当哥哥因为不识字而受到嘲笑时，她努力站出来维护哥哥并交他识字；当奶奶因身怀重病需要住院治疗时，她依然选择出门采银杏攒钱为奶奶看病......
这是一个多么有爱的家庭，可命运之神却给这个家开了个天大的玩笑，在葵花12岁的那年，城里人将葵花接走了......
在葵花走后，青铜在草垛上仿佛看到了葵花，他好似忘了自己身在草垛上，撒腿就往葵花处跑去。不知过了多久，他才醒了，他又看见了葵花，他用尽平生力气高喊一声：“葵花！“
泪水倾池迟下，这就是深厚的兄妹情谊，情谊是珍贵的，我们不能让它跑走。
这本书写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
我们要成长，就不能不与这些苦难结伴而行，就像美丽的`宝石必经熔岩的冶炼与物质的爆炸一样。
现在的人，儿童不知去经历苦难、困难；青年人因为某一种压力，不会去迎刃而解，而是去轻生；我做数学难题时，不知道努力钻研，只会丢在一旁，不去积极思考......
读后感初一范文6
《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一岁时被人领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊，是一本世界公认的文学经典，特别适合于女孩们阅读。
《绿山墙的安妮》是一个孤儿长大成人的故事。这是一部甜蜜的描写儿童生活的小说，是一本感动家长、老师和孩子的心灵读本。马修和玛瑞拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、整天喋喋不休的十一岁女孩安妮·雪莉。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，有古怪的名字，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的`故事；自己的影子和回声是自己的两个知心朋友，可以诉说心事……然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。
作者的语言清新自然，笔触生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜。马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。由于本书的世界性影响，每年都有数以万计的各国游客慕名前往加拿大爱德华王子岛探访安妮的足迹。
读后感初一范文7
暑假里,我读了几本好书。书中的人喜,我喜,书中的人忧,我忧;书中的人面对挫折,不屈不扰,我的内心也为之而颤动。这些书中,最令我刻骨铭心的是《假如给我三天光明》。
海伦·凯勒是一位残障的教育家,被认为是19世纪美国历史上最伟大的女性之一。在她19个月的时候,一场大病残忍地夺走了她的视力和听力。从此以后,她再也听不见大自然美妙动听的声音,再也看不到绚丽多彩的世界。
可是她没有因此绝望,相反她凭借不屈不扰的坚强意志,战胜了无数的困难,最终取得辉煌的成就,成为我们学习的.好榜样!
与自己相比,我觉得太惭愧了。当自己遇到困难时,就像一只缩头乌龟,不敢勇敢面对。有一次,我遇上了数学难题。数学补习题上,有一道应用题不会做,我连题目都没有看,就去问同学怎么做,好几个同学都自信说:“只要找到米和厘米之间的进律,这道题你就会做了……”我回到座位把题目读了一遍,我自言自语地说:“哇,太简单了,我还好意思去问同学怎么做,这道题只不过是借着思考题的招聘来吓唬我们而已。而我却被它吓着了。现在,我不想再做缩头乌龟了,要像海伦·凯勒那样做一个真正的强者。
2010年4月14日的玉树的地震,带给中国人多大的灾难,而陈浩……在那一刻用自己的实际行动写下了对“勇敢”的理解,他们在危险中选择了勇敢面对,却不计个人安危,救助它人,我真佩服他们。
我们要向他们学习,他们是我们心中的好榜样。我们应该把苦难当做是磨练自己的好机会,在克服困难﹑勇于面对中学会成长。
读后感初一范文8
四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了。
《水浒传》是作者施耐庵根据自己的生活经验和北宋农民大起义而写成的一部伟大的小说。小说倾向鲜明地描写了人民群众反抗压迫的行动。概括了当时不同阶层的人们从觉醒到反抗的斗争道路。
从这本书里我明白了很多道理，书中的人物经历给我留下了深刻的印象。宋江面黑身矮（人们都叫他“黑宋江”）。他平生只好结识江湖上好汉，只要有人来投奔他，无论职位高低，都留在庄上供养，若要走时，也尽力资助。且常常好行方便，排难解纷，散施棺材药饵，济人贫苦。因此，在山东、河北相当闻名，人们都称他作“及时雨”，意思是把他比做天上能救助万物的及时雨一般。宋江的乐于助人、忠义两存的精神为以后各路好汉梁山泊聚义提供了基础，我对宋公明印象最深。
其次，我对性格刚烈、艺高胆大的武松也留下了比较深刻印象。有一次他喝酒后醉了，就跟人相争，并一拳打得那人昏沉。另外，一般人喝了3碗“透瓶香”，又叫“出门倒”的酒，就醉了，过不了景阳冈，但他却喝了18碗，足足是平常人的6倍，但他依然不理阳谷县告示中景阳冈有老虎的消息，踉踉跄跄、双脚不稳地走向景阳冈，不巧的是，他真的在途中碰到了告示中的.那只老虎。他一个人左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，右手攥成铁锤般大小的拳头，使劲平身力气，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都逆出血来。
这本书让我感觉到我们要学习宋公明乐于助人、忠义两存；武松艺高胆大的精神，在努力学习的同时，还要尽可能去帮助那些需要帮助的人。
读后感初一范文9
教师是人类灵魂的工程师。如今的教师已不仅仅是简单的"传道授业解惑者"更是学生完美灵魂的塑造者培养有道德有思想有才能有潜力的学生是我孜孜以求的理想。
从教二十余年所教学生逾千看着他们学习成长感受他们的欢笑泪水体味他们的成功挫折我深深地体会到肩头的责任：教师是一项神圣的职业它能成就学生梦想国家的未来人类的进步。读罢《给教师的一百条新建议》犹如醍醐灌顶要塑造学生首先要塑造教师自己的`灵魂。
塑造自己的灵魂教师要正确定位职业。首先要把教育作为享受把奉献作为乐趣。用乐观无私的心态看待我们职业便会从中发现无尽的快乐汲取工作的热情收获成功的喜悦。"甘心服务众生如同令人敬仰的人他们用服务获得价值来提升自己。"这就是教师无私而高尚的人格。"心手同一神色坦然带着那些感人的喜气他们把阳光带给所有人因而他们的心中也是阳光。"这就是教师平和而真实的快乐。
其次要把教师演变成领袖畏惧转变成爱戴。时代在进步学生的思想更成熟见识更丰富观念也更超前仅仅用严格的管教难以使他们心悦诚服。毕竟教师与学生之间"猫捉老鼠"的关系早已过时了。
面对更有主见的现代学生亦师亦友的关系才更利于对他们的指导。要让学生们心甘情愿地接受领导只有不断提升教师自身的学识与人格魅力赢取学生们的钦佩以领袖的身份指引学生踏上正确的方向用人性化的方式进入学生内心"引导心灵与精神的提升"。不怒而威师生融洽。"人性化的教师是温暖的如同阳光；人性化的教师是灵动的如同甘露。"这样美好的教师足以征服每一个学生。
读后感初一范文10
北京太大也太神秘。我用了我人生头十九年的岁月也只是比没到过北京的人知道的略多一点儿。利用假期，我看以北京为背景的小说。我读书不纯，因为我不是因为喜读书儿读书，我是有动机的。但我的动机却又很单纯：只想在有人取笑我不像北京人的时候，我可以道出一些不为众人所知的，帮我挽回些“北京人的面子”。
读北京的故事，我能想到的最有资历的作者就是老舍了（因为我能想到的作者本就很少）。最终选定了的是反映抗日时期小羊圈胡同生活的《四世同堂》。
虽然有些小动机，但这次读书也真让我知道了很多“新鲜事儿”。比如天安门前的广场久已有之，我在这之前都愚蠢的以为它是新中国的后话；又比如知道了一种叫“冰碗儿”的小吃。那是一种消夏冷饮，有类似冰激凌的功效：纯洁的瓷碗儿上先垫好一层剔透又玲珑的冰块儿，再铺上青青的滴着露的嫩荷叶。瓷碗、冰块、荷叶，这三样儿，好就好像化妆的“打底”，真正的主角儿才要出场呢。核桃仁儿，菱角仁儿，杏仁儿，藕片儿舒舒服服的躺在荷叶为辱，冰块为垫，瓷碗为板的冰床上。件件都是清新，口口尽是爽脆。这是白玉，水晶和翡翠联袂捧出的艺术珍品。我虽没亲眼见过，也未亲口尝过，但是书中的'文字已在我的脑袋里绘出了形象，流出了滋味儿。
可是再怎么说，毕竟我是喝北京的水长大的（虽然不知道是不是永定河水，反正必定是北京的水）。不是有说“一方水土养一方人”么？所以我的北京生活与书中的正常人家的相比较，应该相同多过相异吧。这也许也正是我看的入迷的原因。不仅是“知新”更有“温故”的作用。
读后感初一范文11
啊，我终于看完了《城南旧事》这本书。这本书，带我走进了50年前的老xx。我仿佛看见了前门大杂耍、老xx小吃、冰糖葫芦和驴打滚，看着看着，我感觉自己跟故事融为一体了。
《城南旧事》讲述的林海音童年的故事，故事内容纯洁、朴素，通过写她童年时的亲身经历与感受，表达了林海音对家乡的怀念。
英子的世界是单纯的，她曾和“小偷”互相讲着经历和感受；和被人们认为是疯子的'秀贞结下友情；她爱着宋妈，望着她远去，英子伤心难过。
宋妈有两个孩子，一个女孩，一个男孩。男孩叫小栓子，女孩连名字都没取就被送走了。这种社会反映出“重男轻女”的现象。难到女孩不配读书？不，是因为那时候的人们太迷信了！我觉得每个孩子都要有一个平平安安、快快乐乐的童年，尤其是女孩。大人有梦想，孩子也有梦想，孩子只想好好读书，快乐地度过童年时光，女孩也不例外。
我印象最后的就是最后一篇《爸爸的花落了，我不再是小孩子》，让我领悟出许多道理来。在病逝的父亲面前，如果是我，会有何感受？是绝望了，还是坚强勇敢地接受现实？英子选择了接受现实。人生总要面对一次重大的挫折，为何不坚强起来？决不能向挫折认输！童年就像一道金光，一下子就过去了。经历了童年，就应该坚强起来。人生就像一棵小树一样，经过风吹雨打、烈日炎炎后，更加顽强，才能长成一棵大树，将来有成就了，就会结又甜又香的果子，最后就可以分享成功的果实了！
童年是美好的，也是让人难忘的，同时更是让人改变的时候。童年时期过后。我们就不能再问父母撒娇。不能再依赖大人、不能再跌倒后哭泣，更不能放弃任何一个小小的成就成功。这就是与童年的差别。现在，我们还并未完全长大，并未完全成熟。就像入秋的桔子一样。正在慢慢使自己从青涩一步步走向成熟。直到我们真正完全长大的那一天。就会发现，童年的回忆就像电影一样，一幕幕回放在我们的心里
读后感初一范文12
一位风烛残年的渔夫，遇到一生中最不可思议的事情——一连八十四天没有捕到一条鱼。这期间，只有男孩马诺林跟着他，陪他聊天。
第八十五天的清晨，马诺林为老人送行。老人又出海了。他钓到了几条可以做饵的好鱼，但除此外一无所获。
直到中午，“他感到微弱而轻巧地一拉，跟着较猛烈地一拉”，他欣喜若狂，这是条大鱼！大鱼的嘴被钓钩牢牢钉住了，但顽强的生命力使它朝深海游去，一刻不停地游去，老人无计可施。
两天两夜的对抗后，老人取得了胜利。他将它绑在小船一侧。
但这样一条身长十八尺，重超过一千五百磅的大鱼流出来的血，却使老人在归途中接连不断地遭遇鲨鱼。老人为了守护自己的战利品，利用身边的'一切东西进行斗争，可每一条鲨鱼都带走了一大块肉。最后一次袭击之后，鱼已经没有肉了。
渔夫筋疲力尽，却只拖回了一副巨大的骨架，谁都在惊叹，然而谁也不相信——除了马诺林——他曾经历一场如此惊心动魄的搏斗。
披着夜色，渔夫的英雄形象仍在黑夜中闪光。唯有浑身的伤痛和巨大的白骸陪伴在他身边，证明着他的经历。
是的，老人倒霉而失败，但他并没有屈服于命运，无论在多么艰苦的环境中，都凭借着勇气、毅力、智慧进行奋勇抗争。
这样一个“硬汉”形象，是海明威的真实写照吧，所以他才能如此真实地描绘出老人丰富而又复杂的内心世界。他对友谊有着至高无上的崇敬。当老人开始欣赏马林鱼的智慧与毅力时，他同情并怜悯它，但真实的生活的困窘使他不得不将它捕捉。
“我原不该出这么远的海捕鱼的，鱼啊！”这一声“鱼啊！”包含了多少心酸、内疚、自责、怜悯与怨恨？这鱼，是马林鱼，是鲨鱼，又怎不是老人自己？
真正的英雄，本就不需要有多大的功绩、多少的光环，就是像老人一样，不屈而坚定。
老人，是一个胜利的失败者，亦是失败的英雄。
读后感初一范文13
一对上了年纪家住在艾凡里小镇绿山墙的独身兄妹马修和玛丽拉计划从孤儿院里领养一名男孩来帮忙做农活，没想到接来了一个满脸雀斑、一头红发、衷于幻想、喋喋不休的女孩安妮，绿墙上的安妮读后感。
性格严肃冷淡的玛丽拉原本打算把安妮送回孤儿院，但经过一天的短暂相处后，她发现这个红头发的孩子性格乐观向上，讨人喜欢，于是决定收留她。而极端内向的马修，内心是个坚持自我的人，他一见到安妮就深深地被安妮吸引住了。
面对新的家人、新的朋友与新的人生，乐观、率直、想象力丰富的安妮给绿山墙带来了巨大的变化。安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……她的到来使得刻板的玛丽拉在骨子里也透出了爱心，她在危难之时显身手救活了三岁的孩子，她勇敢地与说她红头发的林德太太争论不休……因为酷爱想象以及"爱美之心"，安妮也给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的'小主人，而且以顽强不息的精神、坚持不懈的品质再加上优秀的成绩成为了埃布里奖学金得主，使得艾凡里所有人都为她而骄傲。
在安妮的快乐生活中，她无不是在“错误中成长”，她的家人、老师和朋友对她开敞心怀，因为她的可爱而不断接受和原谅她的错误，也促使她不断改正自己的错误，最终成长为一个有用之材。而我们的身边的人都认为我们不能犯错误，哪怕是说错一句话、写错一个字、弹错一个音、做错一个动作，这个时候的大人都似乎觉得天都要塌下来了。为什么，为什么我们身边的人都没有艾凡里人家的包容心，为什么现在的批判太多，而褒扬却很少？
我向往安妮那无忧无虑的生活，向往可以有自己的空间，向往不会因做错事而被责怪的日子！
读后感初一范文14
终于把这本书读完了!真的好感人啊!它就是----《我和狗狗的十个约定》，天天以泪洗面，它让我感受到了狗狗的心声!
一直被遗弃的小狗天天漫步在海边。因为没有食物，所以有几天没有吃饭了，本来就虚弱的它似乎变得更加的消瘦。主人公是一个普通的.高中生，因为老爸讨厌狗，所以家里从未养过一只狗。她与这只狗相遇在海边，也许是因为小狗太可怜了，她毫不犹豫的吧它带回了家。
妈妈一直都很喜欢小动物，所以妈妈每天都无微不至地照顾它，给它吃给它喝，小狗很粘妈妈。就这样，我们一家人开开心心地过去了一个又一个春夏秋冬。
不幸的是妈妈因病重去世了。我和爸爸都很伤心，小狗也好像失去了骨头一样，天天闷闷不乐，不吃不喝。妈妈曾经告诉过我，一定要好好的对待小狗。要遵守以下的几条约定：
1. 尽管遗憾，和你在一起的时间，也就有十年左右。
2. 为了增进相互理解，请给予我们彼此足够的时间。
3. 请与我多说话，好吗?
4. 不要吵架，不要打骂我，因为我不会咬你。
5. 我不听话的是，总是有理由的，请你再责备我之前好好地想想。
6. 请你相信我，因为我永远是你的伙伴。
7. 你有学校也有朋友，但对我来说，我的生活中只有你。
8. 即使我上了年纪，也不要遗弃我。
9. 和你一起度过的岁月，我一辈子也不会忘记。
10. ······
剩下来的时间，我一直都按照约定上的来做，一直陪伴它，爱护它，直到它生命结束的那一刻!
时间过得很快，一眨眼8年过去了，我已经走上了工作岗位，它也已经老了，但我却还是这样的遵守诺言。
那一天，她趴在那块小毯子上，静静地走了，我一直目送到它停止呼吸的那一刻。我微笑的、轻轻地对它说：“我遵守了我们之间的约定：
10.当我离开这个世界的时候，请你目送我离去，因为有你在我身边，我才能幸福地去天堂旅行。所以请无论如何不要忘记，我一直爱着你。
读后感初一范文15
暑假期间在书店买了一本《好妈妈胜过好老师》，认真看了一下，感触很深，书中的确有很多值得我们妈妈们学习的地方，尤其是对于没有从事教育工作的家长们较为有用。
妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常会影响孩子的性格，甚至是一生，妈妈的职责不仅是把孩子养大，更要精心教育和栽培，养育孩子是同步进行的。在教育孩子的过程中作为妈妈应该不断增长相关的知识，不断提高自己的修养，不断琢磨相关的技巧，这样对教育孩子是非常有用的。
首先，相信阅读的神奇魅力，注意培养孩子的阅读能力，让他们在阅读的.过程中慢慢理解文字的作用，读的多了，生字白字就自然融汇贯通了。并且也增强了孩子的语言能力。但是在孩子的阅读过程中，妈妈需要认真地指导，及时纠正错字白字，有补理解的地方耐心去讲解，调动孩子的主动性和积极性，让孩子学习的兴趣慢慢融入日常生活中。
其次，重视孩子非智力因素方面的培养，孩子就像一张白纸，他的人格，智力，情感等等都是在周围的环境中慢慢建立和培养起来的。如果小孩子犯了错误或者做出了认大人们认为不好的行为，其实那些都称不上是错误，只不过是孩子在成长过程中必须经历的小事。硬要归结为错误的话，也应该寻找错误发生的原因，应该从大人身上找问题的根源，大人们的一句话，一个细小的动作都可能对孩子的成长产生重大的影响，所以说妈妈是个关键。
教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好契机，关键是你拥有是什么样的教育理念，采用什么样的教育方法，让我们记住书中的一句话吧！“孩子不是为了成长或成功。”成长，活着，孩子首先是为了“童年”而活着。教育不应该有功利性，爱孩子才要施教。施教要融于浓浓的爱中。
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