读后感的作文

时间：2023-10-11 11:03:26 读后感我要投稿

[精品]读后感的作文10篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的读后感的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精品]读后感的作文10篇

读后感的作文篇1

　　世界上最坚固的门是什么做的？金刚钻？钻石？还是铝合金？这些都不是，而是一扇玻璃门。

　　在一个中学的大厅里有一扇木门，同学们进进出出都用脚把它踢开，又把它合上，教导主任想尽千方百计，但都无济于事。校长把这扇木门换成了玻璃门，从此，再也没有同学进出都去踢这扇门了，于是，它变成了最坚固的门。

　　为什么一扇玻璃门会变成最坚固的门呢？因为教导主任是强制同学们不去踢木门，而校长却是用一种真诚的信任，让同学们养成爱护公物的好习惯。而校长对人的信任，不就像这扇玻璃门一样坚固、永不破碎吗？

　　当你得到信任的时候，就像明媚、欢快的阳光洒进玻璃门里一样舒畅和愉悦。

　　那是很炎热的.一天……“咦？我的橡皮擦呢？ⅩⅩⅩ(我)你帮我找找！”我的同桌正在帮我忙，反正也是做好事，“好吧！”我热情地说。我正忙着帮他找，可又想了想，他会不会怀疑我吧，我得问问他：“你不会是怀疑我吧！”“你！不可能，你是什么人我知道，绝对不是你，放心吧！”听了这句话，我心里美滋滋的。

　　但当我失去信任的时候，就像冰雹砸在玻璃门上，一下子就破碎了，心里凉冰冰的。

　　“我的复习资料呢？到电脑房的人除了我就只有你昕昕了，昕昕！是不是你拿走了我的复习资料！”妈妈大声地我说。“没有！”我说。“还没有？绝对是你，这进进出出只有我俩，不是你还能是谁？是你呗，快拿出来，不然我告诉你们老师。”“我真的没有拿！”我呜咽着说。身为家人，我最亲爱的妈妈居然不相信我，那滋味就像有人泼了我一盆冷水一样，心与心之间沟通的那道舶来玻璃门“砰”的破碎了，成了透明的蝴蝶在空中飞舞。

　　人与人的心间之间要有彼此对对方真诚的信任，信任是生活中的调味品，让信任的愉快，丰富在我们美好的人生中吧！

读后感的作文篇2

　　天将降大任天斯人也，必将先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 ——题记

　　小时候，妈妈常常说我做事不爱动脑筋：“如果把你放到鲁滨孙生活的荒岛上去，我估计你连二十八天都过不下去，更别提二十八年了……”于是，感到万分好奇的我就去寻找《鲁滨孙漂流记》这本书，细细读来，果真感受良多。书中讲述了一个惊险离奇的故事：主人公鲁滨孙与朋友一起出航去南美洲探险，途中遇到了暴风雨，只有他一人被冲上了无人小岛，得以幸存。鲁滨孙一人在荒岛上生活了二十八年，利用自己惊人的毅力和聪明的才智，克服了重重困难得以重生，最终获救，重返文明社会。

　　令我印象最深刻的还是鲁滨孙烧制陶罐的片段了。我觉得他十分有智慧，能根据自己的生活经验制造出一个简易的窑，而且在多次试验下，终于能烧制出像模像样的器皿。同时，我也认为他相当乐观，常常会鼓励自己，给自己很多正能量，从而一直充满好好生活下去的信念。从故事的每一个小片段，你都能发现鲁滨孙具有敢于冒险、乐观、充满智慧以及学会坚持的可贵精神品质，而这些美好的品质，正是我们这些常常依赖父母、依赖老师的“生活低能儿”们所欠缺的。妈妈从我上小学开始，就抓住各种机会培养我的自理能力。

　　还记得是上一年级时，一个周末的`早上，妈妈早早起床做好早餐，然后轻轻叫醒我：“懒虫起床，懒虫起床，今天我们学一项新本领——叠被子。”我一听就来劲了：“好啊，好啊！”一骨碌就翻身坐了起来，身手敏捷地跳下床，站在妈妈身边认真地学着。“先把被子翻过来铺平，晾一会儿，再把热气散开，平均分成三份。”我迫不及待地操作了起来，呀，看上去简单的事情，做起来却并非很容易呢!“妈妈，下一步呢？”我疑惑地问。“再把被子的两边往中间叠起来就可以了。不过，中间要留下一点空隙，以免被头都挤在一起，不好看。”我在床的两头来回窜动，像一只忙碌的小老鼠。由于我学得很用心，不一会儿，我就学会了这项本领，看着像豆腐块一般整整齐齐的被子，我的心里呀，如同三伏天吃了一个大大的冰淇淋。

　　在妈妈的指导下，这几年我的自理能力有很大的长进，学会整理房间，也学会了洗衣服、做简单的饭菜，家里来了客人，我也能落落大方地招待……妈妈逐步放心让我独自处理一些事情。而我，也深深明白——做任何事情都要学会动脑筋，只要你肯学，生活中处处有学问。曾有人说过：“作为一个人，首先应该学会的就是如何生存！”处于求学时期的我们，一定要向鲁滨孙学习他会动脑、爱思考、能冒险、够坚持的可贵品质，这样才能开辟出自己生活的新天地！

读后感的作文篇3

　　毕德生的《清晨的甘露》一书，主要是为青少年的父母而写教育书籍，但它不同与一般的家庭教育或亲子教育类图书，重点无意提供所谓专家方法或技巧帮助家长处理青春期问题，而是要求父母转换视角，积极参与，与青少年一起成长。

　　在我们一般的经验或教育书中了解到，青春期是一个麻烦、叛逆、令父母头痛的过程，但毕德生在第一章就马上给我们一个崭新的概念，青春期是上帝赐给中年父母的珍贵的礼物。它不单是为孩子设计的，也是上帝特别为父母设计的。孩子在生理过程中被迫经历这个过程，父母却需要用信心拥抱这个礼物。这礼物若被打开，孩子与父母将一同奔向基督长成的身量。

　　作者说到，人类主要的任务就是成长。书中的每一个标题都反应了两代人之间的冲突与无法沟通和相互理解，实际反应出两个需要成长的团体，而每一次的交锋都是两个团体成长的契机。若父母认不出这份礼物的时候，就会被卷入青少年的困惑中，弄的焦头烂额以致情绪失控。对于青少年的问题，作者没有给出一本万利的答案，其实却是对父母说，你的机会来了。因为人到中年的阶段多半会有停滞和消沉的情况------对生命的惊奇转为平淡，丰沛的生命日趋枯竭。这时，青少年用一种特别鲜活的方式来展现他们长大成人的过程，这过程也成为父母成长的催化剂。

　　面对青少年的问题，父母不能用固有的手段来威胁逼迫，挑起对抗情绪，使之针锋相对；也不能妄自菲薄，感到自卑无能，完全放弃这一代人的智慧；而需要发展出新的认识、新的态度、新的技巧来。一方面要做青少年问题的“圈外人”让他们单独接受神的挑战和呼召，但又不是完全不作为，而是敏感于神的话语，敏感于青少年的所发出的挑战给我们带来的神心意的提示。另一方面父母最重要的工作就是在生活中完全真实地呈现自己，让他看到神在自己生命中的带领和恩典，失败和保障，显露出丰盛、活泼、属于基督的成熟生命，与孩子共同成长。这样青少年和父母在各自的道上曲径通幽，各自去走成长、成熟的旅程，达成神为我们定的美意。

　　另外这本书还有一个连带效果，就是给成人信仰群体也有诸多教牧性的启示。如同作者论到，没有模仿家庭，我们也可以说，无论是从圣经或是教会历史的记载中，似乎也找不到一个可以让世世代代景仰和效法的模范教会。每个教会中，或多或少都存在一些“边缘人”或“业余者”，例如他们参加聚会或学习不积极，或有许多令人担忧的思想，竟怀疑三位一体的教义等；他们也不是教会重点培养对象，也常是受到冷落的一群。教会还有一群现代的宅男宅女，体现出的是“我不想我不想长大”，只想永远上一年级的不作为之人。

　　成长，是世界万物的定律，只要有生命的东西都需要成长。教会牧者和带领人动机也往往是如此，希望他们能成长，就像青少年的父母一样。但是事实操作过程中没有那么容易。从这本书的意义和应用层面来针来教会牧者和带领人看，不妨仿照毕德生的表述：面对教会中的这群“青春期”的信徒，你是感到焦虑、愤怒甚至绝望呢，还是把他们作为上帝在这个特别处境中所赐下的礼物？你是把他们看作一系列亟待解决的问题呢，还是一个与他们共同成长的契机？

　　也许诸多正常而美好的事物不足以触动我们的神经，所以上帝经常用一些负面的事物来引发我们的思考和行动，反思自己在属灵道路上脚步是否倦怠、是否麻木、是否正在失去生命的能力以至枯竭。反思我们的教导的内容我们的态度我们的技巧是否都有因材施教按时分粮。这样信徒的'信仰状况和行为道德应成为每个牧者成长的催化剂，带来牧者自身对神的认识和教导的更新，极致属灵生命的进深成长，如同作者的信念：青少年的每个经历都是一个促使父母更加在基督里长大成人的机会和刺激。

　　另外牧者更需要提供信徒生命成长的空间和土壤。就如一位牧者讲到：一件事情，让你一个人做，也许你做的很漂亮很完美，但不是成功的，真正的成功是带领团体中的每个成员共同的成长，这才是成功。所以，我再想引用书里说到：人类主要的任务就是成长。所有的成长都带入在基督里的成长，在基督里的成长又聚集和塑造了所有其他的成长。这样以恩典的角度看教会中这些信徒的“青春期”，就将成为上帝赐给我们的珍贵礼物，这礼物一被打开，使信徒和牧者能逐渐交互成长，以致教会能长大成人，长成满有基督长成的身量。

读后感的作文篇4

　　读王三阳老师的《做幸福的老师》一书，读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱，便没有教育”，他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。

　　“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿大人的思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要允许孩子犯错，犯了错允许他们去改正，让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他们的缺点和短处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就能做的更好！

　　在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花，写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦，以此来激励学生更大的进步。

　　我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。

　　我们要享受课堂，一个懂得享受上课的.人，课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生，教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你，你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。

　　对幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。让我们做幸福的老师，陪伴学生快乐的学习、成长，让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。

读后感的作文篇5

　　听到这个书名，我就想到了这个学生的体重应该很重，但我想错了。用一句话来概括这本这本书就是一个坏学生变成一个好学生的事。

　　这个男孩叫多多，他是一个差得不能再差的学生，一闻到学校粉笔盒破球鞋的味道就肚子疼的男孩，但他喜爱发明，每天都在家里思考着怎样发明一个完美的东西。他上幼儿园时是快乐的，因为有一个宽容体贴的玛丽老师，但是到了小学，他一点都没兴趣了，他只要不会老师讲的那些题，老师就会让他罚站，这使多多渐渐讨厌上学了。回到家，多多做的第一件事不是写作业而是和爷爷老莱昂去仓库，因为在那里可以让多多放松一些，仓库也是多多和老莱昂的发明室。那时老莱昂还不知道多多的学习很差，就对多多的感情很好。一直到多多的'父母说到多多的成绩时才知道。从那时起，老莱昂再也不理多多了，还被多多给气晕倒下了。多多对老莱昂的感情最好，听到爷爷被自己的成绩倒下了，多多就发奋学习了，他为了让爷爷醒来和他继续发明。他拿起自己35公斤的希望给全市最好的中学校长写了一封信，校长被多多的信打动，就同意让他入学了。在医院的老莱昂康复地很好，最后出院又和多多干起了他们的老本行，并和好了。

　　从这本书可以看出多多与老莱昂的关系是至关重要的，如果老莱昂不做出和多多分开的那一步，也许多多的学习也不会进步。更不会让多多意识到感情是不容分开的。可以说，朋友或亲人之间的关系是最好的。

　　这本小说让我留下了感动得泪花，让我看到了多多面对艰难学习的扭曲心理，更让我从多多挑战克服重重困难战胜自我过程中，看到了生命那源源不断的动力和力量。

读后感的作文篇6

　　在暑假里我最大的快乐，就是可以的尽情地读自己喜爱的书。郁雨君的书，我一般会每天读一个章节，因为这样我就能从那温馨感人的故事里，感受书带给我的快乐与幸福，从中领悟到一些人生的'真谛。

　　我刚刚读过的一本书是《爱找东西的男孩》。这本书主要是以老师和同学为主题，讲述了美好的校园生活。这本书充满着小小的惊奇，小小的好玩，小小的忧伤以及一份难以预料的小小魔力。

　　书中的主人公叫金敬礼，他是头发软塌塌的小个眼睛的男生，喜欢低头走路捡东西，并孜孜不倦地寻找主人，一次偶然的机会，向佐老师来到了样样都垫底的四（七）班，为了给学生鼓励，他想让班级成为高度自治岛，让每个人都有了不起的岗位。于是，“失物招领员”落到了内向胆小的金敬礼身上，后来他去认真地做这个工作，把别人丢的东西全部找回来，让好多同学尝到了失而复得的惊喜感。

　　这本书让我很敬佩那个爱找东西的男孩金敬礼，虽然来时给他一个不起眼的职位，但他却尽心尽力地为大家服务，正因如此，我才渐渐佩服他的毅力。

　　读完这本书，我发现我在故事中渐渐明白爱是世界上最美好的东西，明白书中的内容不仅能扩大自己的知识量，也能从中找到读书的乐趣，使自己活在幸福的世界中。

　　在跟着这个倔强、认真的小男生一起寻找的过程中，我明白一件事：那些丢东西的人，同时也在失去一些东西。

读后感的作文篇7

　　读完《海子的故事》这篇文章，心情久久不能平静。每当我闭上眼睛，脑海里就仿佛看到海子那白雪一样的脸庞，出水芙蓉般坚强乐观的笑容；听到他那发自肺腑的朴实无华的声音；感受到他那份对生命的`渴望。

　　海子的性格是那样的坚强，是那样的独立，他把一切苍白和无力的记忆都封锁在自己的心中，展现给我们的却是积极和乐观。我能感受到她自己去忍受病痛的折磨，从不接受别人的怜悯。有时，我真像和海子说：生命的意义在于坚持啊！

　　我喜欢海子的话语，朴实无华，当他知道自己的生命将走到尽头时，送给了知己一串白色玉兰花风铃，并说：”好好保存啊，它能给你送上最美的铃声。”虽然他的话语不多，但我却能感受到他一颗真挚的心。

　　我喜欢海子的笑容，虽有点苍白但有点淡淡的味道，给人一种温暖，像沐浴在拂面的春风里；给人一种宁静，像身处幽谷中；给人一种纯真，像又重返儿时的快乐时光。

　　海子，感谢你。你的坚强，让我学会了独立；你的乐观，教会我用微笑面对生活；你的笑容，让我明白，微笑是我们生活中最亮丽的一道风景。

读后感的作文篇8

　　我在课本中阅读了《我的伯父鲁迅先生》一文。我的心久久不能平静，通过阅读这篇文章，让我感受到了鲁迅先生高尚的品格。

　　文章主要写了作者回忆鲁迅生前，在作者囫囵吞枣地读书，鲁迅用委婉的语言来教育作者；鲁迅与作者笑谈“碰壁”；鲁迅与作者的父亲救助受伤的车夫；鲁迅关心女佣的几个故事。说明了鲁迅为自己想的少，为别人想得多的美好品质。表达了作者对鲁迅先生的敬爱和仰慕之情。

　　在车夫受伤之后，鲁迅救助车夫，帮助车夫包扎伤口，而且还资助车夫这说明了他热爱人们，甘愿为人们服务。在鲁迅与作者谈“碰壁”，鲁迅借题发挥抨击了黑暗的旧社会，“碰壁”指的是革命者收到反动势力的迫害。这表明了鲁迅对黑暗社会和反动派的蔑视。从这两件事，我们可以体会到鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，他是一位越老越顽强的战士。他用笔写出了许多脍炙人口的`作品来讽刺反动派，他为革命事业奉献自己的一生，他以寸笔为枪，划破漫漫长夜，挑出许些夜色。

　　在我们现在生活的社会上，有一些官员却利用自己的权力来谋取私利，贪赃枉法，损害人民的利益，这种行为与鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神形成鲜美的对比。鲁迅先生在我心中的形象更加高大了。

　　通过阅读课文，我对鲁迅先生有了更加深刻的认识。

读后感的作文篇9

　　我们现在生活在一个安定富裕的家庭里，根本不懂得什么是战争。党在我们心中也只是一个抽象的概念，在以前的我心中，党只是一个用一个个感人的故事和一个个英雄组成的。

　　1866年11月2日革命先驱孙中山先生出身在广东香山县翠享村的一个农民家庭。孙中山的哥哥孙眉17岁时随舅母来到了夏威夷。经过几年的勤苦劳作成为了一名新富。1877年夏威夷鉴于孙眉的成就，准许他招许多华人来本岛工作。孙中山随母亲上了海轮。孙中山到岛上后由于学习出色，受到夏威夷国王亲手交给的奖品。孙眉十分高兴并把自己财产的'一部分给了孙中山。

　　孙中山由于把关帝像给撕了，被送回了家。

　　后来，孙眉真诚表示原意成为弟弟最有力的支持者。甲午战争失败后孙眉又拿出一部分钱给了孙中山。终于在1894年中国第一个革命团体兴中会成立了。在20世纪初，随着革命形势不断发展，各地革命团体陆续出现。1905年7月，孙中山从欧洲到达日本，鉴于革命团体，建立革命联盟组织。7月30日召开筹备会议。组成了同盟会。

　　孙中山于1910年2月和1911年4月在广州两次举事，后者即是黄花岗事件。1911年10月9日，孙武配置炸药不慎爆炸，机密泄漏。10月晚7时，辛亥革命爆发了。经过一夜血战，革命军战领了总督府等重要机关。湖广总督逃走。此后，孙中山一直致力于革命，将毕身精力都用在革命的事业上。

　　我们长大后，也要像孙中山一样努力建设好中国。

读后感的作文篇10

　　寒假期间，妈妈给我买来一本书——《从外星球来的子》。来看看笑猫和胖头是如何去开导一个看似从外星球来的孩子。

　　就当春天来临的时候，球球老老鼠和笑猫陪着无所事事、无比懊恼的胖头去宠物学院学钢琴，在刻苦学习钢琴的日子里，胖头在银杏树林里认识了一个小男孩——一个仿佛是从外星球来的孩子，这个男孩完全生活在自己的世界里，只有笑猫的笑吸引他，胖头也学会了笑。渐渐的胖头每天都去跟他玩。小男孩从一个忧郁的人变成了开朗的人，这一切都要归功于胖头啊！至今，胖头还不知道小男孩患的是孤独症（又叫自闭症）。

　　读了这本书，我的心里有一股暖流涌上心头，更让我明白了人间处处有爱，在猫的'世界也是一样的。“帮助别人，快乐自己”，让我对这句话感触很深。作者杨红樱阿姨从不同的角度，写了不同的“爱”，比如：虎皮猫对儿女的爱——母爱；胖头和小男孩之间的爱——友爱；钢琴阿姨对胖头的爱——关爱。

　　大家来谈谈胖头吧！在猫学生中，胖头也许是最笨的，也许是先天条件最不好的，但胖头学的是最好的，进步最快的。这恰恰说明了无论是人还是猫，想做成一件事就必须专注。

　　虎皮猫——一个很了不起的角色，但她的做法让我惊呆了：虎皮猫爱子如命，可他的爱不是溺爱，不是宠爱，而是一种明智的爱。希望包庇孩子们的妈妈们向虎皮猫看齐。

　　多去帮助别人，世界会更加美好！

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