《教师反思的方法》读后感

《教师反思的方法》读后感

　　当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的《教师反思的方法》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　阅读了《教师反思的方法》这本书后，我更加坚信“反思是另外一种学习。”

　　初读到书名的时候，在我心里颇有一种不以为然的想法：反思，不就是反思，平日自己也写过很多啊，还有何复杂的方法值得写一本书呢？确实，这本书也不厚，文字也不艰深。不过，读过之后，给人的启发和思考并不少。其实，我们很容易把反思等同于“思考”、“回顾”或是“总结”，但实际上它应该有更丰富的外延：分析教学技能、对各种教学观进行深入思考、对教学经验的重构等等。我也越发意识到：反思绝非仅仅是教师个人的心理活动，它应该是面向其他教师的、面向公众的，也完全有理由在一种民主、和谐、热烈的氛围中得到互动和交流。

　　怎么进行反思呢，书中介绍了五种途径:

　　一是要撰写教育日志，把自己在教学中随时出现的、记忆最深刻的事件进行总结和分析；

　　二是撰写教育案例，把真实生活引入课堂，以丰富的叙述形式，向学生展示典型思想、行为、感情，调动学生的积极性；

　　三是撰写教育随笔，把自己从事教学中有现实意义的事情记录下来，记录心灵成长的轨迹，道出在教学过程中的真实情感，既利于理解，又能给学生带来想象的空间；

　　四是通过教后记，反思教学过程中的成功和失误，扬长避短，不断改进，就使教师有了很多收获；

　　五是进行网络学习，跨区域共享集体智慧，促进研究深入，既方便快捷，又实现了交流的互动。在反思中要反思态度、反思内容、反思效果。

　　此外，作为网络时代的教育者，我认为更应该重视虚拟世界给教育带来的挑战和契机，重视“网络教研”的平台，对新出现的问题、困难，借助网络的飞速传递作用，在充分的交流中互补、互助。书中的质疑反思、对比反思、换位反思等方法的讲解，让我记忆颇深，教师要注重行为前、行为中、行为后的反思，以积极的心态投入到教学活动中去，相互切磋，取长补短，坦诚地交流看法和意见，从而敏锐地发现问题，提高教学的水平。

　　教学反思是“教师专业发展和提高课堂教学水平的关键”，让我们一起来善待反思，全方位地反思，进行有效地反思吧！

【《教师反思的方法》读后感】相关文章：

教学反思与教师反思07-30

《有效教学方法》的教师读后感范文02-11

教师的教学反思10-04

教师教学反思08-09

教师教学反思03-06

(精选)教师教学反思07-05

【精选】教师教学反思07-04

教师教学反思[精选]07-04

有关教师教学反思07-18

坐井观天教师教学反思08-13