《奔跑的青春》读后感

《奔跑的青春》读后感

　　当赏读完一本名著后，你有什么总结呢？何不静下心来写写读后感呢？那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《奔跑的青春》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　古诗云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在网络爆炸的今天，能与自己的年龄相匹配，在闲暇之余读一读冯文辉的《奔跑的青春》是最好的。不能再享受它了。

　　幸运的是，我在暑假期间遇到了老师推荐的这本励志书。读起来语言生动形象，内容通俗易懂。反映了实验中学浓厚的学习氛围和主角们真实的校园生活。采用多维叙事，以女子长跑为主线，再现了当代中学生的事件，重新定义了“青春”一词的多元化解读。每个人的青春，年少轻狂，总会做一些疯狂的事情，留下一些近乎疯狂的回忆，这让个人的青春有着不一样的光彩。就像故事里的田径运动员一样，他们在学习和训练中有时也会犹豫——对于班长何阳来说，维持李老师和谢老师的关系只是例行公事。随着时间的推移，事情终于朝着正常的方向解决了。

　　我们都知道，尊重老师是中学生必须做的。然而，王木朵却是这样一朵不同的花。她举报了体育课上做作业的同学，但李老师并不这么认为。我坚信这一点：体育课应该上体育课，不能做作业。李老师生气了，何阳拉着王木铎的手走了；随后，他在生物课上提问，也引起了同学们的不满。一旦平静被打破，同意就没有那么困难了。果然，李老师明智地放弃了亚马逊雨林，结束了这场没有硝烟的战争。

　　以特长身份进入实验中学的学生，九年级前两年必须参加田径队代表学校与育才中学比赛。几个陌生人在长期的交往中结下了友谊的种子。在李老师的一声令下，懒懒的学生立刻排成两排，站了起来。热身运动结束后，进行了头对头训练。日复一日，重复单调，比赛的日子悄然到来。夕阳的余辉洒满了校园，操场上留下了他们青春的背影。

　　在默默成长的过程中，时间需要的是那份纯粹的友情。这份友谊需要时间的考验，需要大家去呵护、捍卫。只有这样，友谊才能像绚丽的彩虹，令人着迷。