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第56号教室的奇迹读后感(热)
读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的第56号教室的奇迹读后感，希望能够帮助到大家。
《56号教室的奇迹》是我们读书活动的特邀嘉宾，我们每天在二中的晚八点读书时光相聚，它已经成为我生活之中不可缺少的一部分。它像一颗种子，已经在我的心中萌发，也像这最美的人间四月天让我沉醉其中……
“我认为这年轻人已经成为一个出色的阅读者，他不会为完成作业或考试去阅读，而是从书本中汲取智慧，并运用到生活中去，而这正是老师苦苦寻觅的阅读效果。”这句话道出了老师教孩子们在阅读中成长的初衷。
秀是我以前教过的宝贝疙瘩之一。印象中的她双眸明亮,鼻子笔挺,声音清脆,咋看咋让人喜欢。她是我的课代表，她能够帮我讲课,只要是课代表力所能及的事情,她都会主动帮我做,当然了我们也是无话不谈的朋友。但是一件意外之事却深深地伤害了她。爸爸在外工作，妈妈一个人带着她们姐弟几个，而不幸的是妈妈却永远离开了她。痛苦与不幸倏忽间降临到这个孩子身上，从此我的课堂上少了一只欢快的小燕子。但在世界读书日的主题班会上，她让我泪目。她说，妈妈离开的两个月以来，是《假如给我三天光明》和《向命运挑战》伴她度过了痛苦的时光。她说她要珍惜时间增加妈妈生命的长度；要像霍金一样，不向命运低头，做勇敢的自己，好好照顾两个弟弟，照顾这个家，让妈妈放心......渐渐的我又看到了，她明媚的笑脸，一如她向阳而生的生活态度。是阅读让她找到了明媚的希望，是阅读让她找到了人生的方向。此事也更加坚定了我坚持阅读，坚持阅读教学，内化学生阅读能力的初衷。真是莫道春风归来晚，浮云过后艳阳天。
四月的春已承载着无尽的企盼，孕育着无限的深情。亲爱的你：阅读，无需徜徉，无需等待，尽情进行在这个春暖花开的季节里。
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