《教师如何做课题》读后感

《教师如何做课题》读后感范文

　　品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的《教师如何做课题》读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　读了《教师如何做课题》这本书，我受益匪浅。结合我校的教科研工作在这几年的实际，我发现“课题研究的意义”和“如何选择课题”“如何设计课题”这三章给我很多启发和思路。那就是立足教学、解决问题、持续发展。我就从这三点跟大家分享。

　　第一、课题研究不可能脱离具体的教研而搞“空中楼阁”或“象牙塔”式的研究，它必须立足于具体的教研工作。这本书里面提到“教学与研究合一，是教师课题研究的重要特点。因此，教师的课题研究要以“立足教学”为原则，以教学为主要研究内容和研究过程来开展。”因此我校的教科研工作的第一个工作重点就是立足教研，把教学常规管理、教研常规管理夯实。

　　第二、在本书中也强调课题的“问题意识”，我校在教科研工作中也反复强调“问题意识”，我们的教研、科研都是走发现问题、探究问题、解决问题的步骤。对于区级小课题就解决小问题、短平快的问题。比如，目前我校快要结题的9个小课题，当初在选题、立项的时候我们就特别强调“问题意识”。比如我校的特色课程开发，就是立足于南澳地处偏远，文体活动较少，学生的艺体锻炼的机会比较少的实际问题上。针对这个具体问题，我校成功申报了深圳市传统体育特色项目学校、深圳市综合素养试点学校。我校的音体美开设了“走读”式分项课。在这些探索的基础上，我校也形成了与之相关的各级课题。比如现在研究中的由广东省教科院批准立项的三个课题。

　　第三、在《教师如何做课题》中提到：课题研究对科学施教、提升教育质量、教师专业发展和学校发展都具有重要的价值和意义。任何课题的最终目的都是让学生、教师、学校三位一体得到发展。因此，我校的教科研工作一致在强调和灌输这个“发展”理念。我们强调，不管是教研、科研、课题、论文、心得、反思等等都必须最终指向让学生、教师、学校三位一体得到发展。为此我校的所有课题研究都围绕这三个终极目标。

　　比如：我们的课题研究的选题、立项、实施等都必须立足于学生的实际，研究成果都要求对学生的持续发展有利。