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《毕淑敏心理咨询手记》读后感【必备】
当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《毕淑敏心理咨询手记》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拜读毕淑敏的著作《毕淑敏心理咨询手记》，最开始是被书中的语言和来访者的曲折故事所吸引。往后深读，则开启了我的心灵之窗，让我对心理学有了全新认识，并将其学以致用于工作与生活中。
这本书记录了毕淑敏作为心理医生咨询的一个个真实而鲜活的案例，她说：“每一个来访者都是崭新的世界。”当她办公室的门被推开，她都觉得是一个鲜活却复杂的世界，像一幅画在她面前缓缓展开，她也在书中生动地描述那一个时刻：那是一个神圣的时刻，因为那是一颗心在向你讲述，她把最隐秘的思维音符向你倾诉，这是何等的信任，何等的真诚！
其中一篇《你究竟说了些什么》令我感触颇深。成绩平平的高中生阿伦为激励自己奋进，在模拟高考报志愿时填写了清华大学，遭到代课老师的无情嘲讽，自尊心受到极大打击。为报复老师，他甚至滋生放弃高考的念头，沉迷于网络游戏，试图游戏中夺得第一证明自己。毕老师在对待这位来访者时一直用心倾听，而后以崇拜的眼光对他说：“你在游戏中充满爱国精神！”就是这种信任与理解让阿伦觉得不再孤单，不再继续幼稚，他不再用网络游戏证明自己，而是选择了正确的方向，重回学校，最终考上了重点大学。当朋友问起毕老师用了什么方法时，毕老师只说：“那一天，我说得很少，阿伦说得很多。”
善待孩子的每一次表达，耐心听孩子把话说完，这样会让孩子感受到来自老师的理解、宽容、尊重、关爱。这份情感会感染学生，会无声传递。学生也会从老师身上学会倾听的态度、倾听的习惯，并潜移默化受到影响。
正是这样一本不同于一般专业词汇满篇令人望而却步的心理学著作，以浅显易懂的语言，形象生动的表达，描绘出来访者的感受、困境、矛盾，以及内心的种种挣扎，让我深感心理教育对于现今孩子的迫切需要。毕竟，小学生不像成年人，需要耐心倾听，了解他们的想法，及时有针对性地进行“填补”和“删减”。身处讲台上时，我们是老师，但生活中与孩子沟通交流时我们要努力成为他们的知心好友、倾诉对象，找准他们的心理教育切入点，有针对性地指导，用肢体语言表达对孩子们的尊重与关爱。
于是，当遇到班上转来了一名沉默寡言，不愿与人交流的男生时，深受启发的我便尝试做孩子忠实的倾听者。起初，为帮助他适应学校生活、跟上学习节奏，我多方了解才从他奶奶口中得知，孩子的父母早就离异，只有奶奶一人抚养。此后，我经常找他谈心，倾听他的烦恼，聆听他的梦想，当他取得进步时我便用他喜欢的书籍嘉奖他……皇天不负有心人，他终于将我视为朋友，小心思也会毫不避讳地告诉我，而我也会时不时给予他一些建议和鼓励。渐渐地，他的脸上又绽放出自信的笑容。回想起他的成长过程，更多时候我仅仅只是作为他的倾听者。
阅读此书，我常常会有种时空交错感，在毕淑敏的一个个故事里产生共鸣。想来如此，在与这群可爱的孩子们相处的时光里，身为一名教师，我们所做的绝不仅仅是传统的传道授业，很多时候我们更要成为他们成长阶段的倾听者。
倾听花开的声音，我们才能读懂花儿的心思；倾听流水的声音，我们才能读懂山林的呼吸；倾听孩子们的声音，我们才能走进他们的心灵。让我们都像书中的毕淑敏一样学会倾听，让这束温暖的光离每一个孩子近一些，再近一些……