读后感的作文经典【5篇】
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的读后感的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
《我们班的小童星》这本书是我的最爱，它是伍美珍姐姐的作品。这本书中介绍的主要人物是杨自热，外号“冬瓜大总统”的一个男孩。杨自热因为自己单恋的“甜美女生”王琚成了小童星，而整日失落不已。他悄悄地寻找着自己也能成为一颗闪亮童星的途径，结果却惹出很多笑话。学校排练大型童话剧《彼得·潘》，杨自热终于得到一个饰演独眼海盗铁钩船长的机会。他演的很卖力，同时也明白了，每个孩子都是童星，因为孩子身上的童真是最美的星光，可以照亮大人的世界。
在如今这样一个物质非常丰富的时代，有些同学已经被社会的坏习气给同化了，身上穿著名牌，嘴里吃着汉堡薯条，大声喊着“不求最好，但求最贵”。他们觉得只有这样才能成为别人眼中“羡慕嫉妒恨”的崇拜者。小小的年纪，怎么可以这样。童年是多么宝贵的一段人生经历，它不仅是我们天真无暇可以肆意玩耍的时代，更是我们学习镀金的重要过程，每个人都可以使自己成为明星，成为自己心中的明星。
这本书的特点可以用八个字来概括：微笑、快乐、生气、傲慢。它就像一位知心的.朋友，静静地陪伴你，正如书的作者伍美珍被大家亲切的称为“阳光姐姐”一般，我觉得真的是这样，因为那一缕阳光如约照亮我们的心灵。
读后感的作文 篇2
车夫，这对于我们来说，似乎是一个十分遥远的名词。或许，我们会想到，在那些民国电影里，总是拉着辆黄包车，头上戴着顶黑色帽子，穿着干净的长袖小白褂，步履矫健的黄包车夫。
但那终究只是电影里为了体面而塑造的形象。现实中真正的他们，辛劳、贫苦，忙碌一生却永远都熬不到出头之日。
在中国的20世纪20年代，就有那么一批车夫，饱受了这个半封建时代的悲剧。《骆驼祥子》里的主人公祥子就是其中的一员。
作为一名普通的车夫，祥子并没有什么宏图壮志，他平生唯一的愿望，便是能通过自己的努力买来一辆属于自己的黄包车，过上安定的生活。但上天似乎是硬起了心肠，连这样一个穷苦百姓的小小愿望都不愿意实现。在屡次给祥子希望和实现愿望的喜悦后，却又马上在他春风得意之时，给予一击重创，让他的梦想破灭。当祥子用了整整三年时间攒够的九十六块血汗钱买来一辆自己中意的车时，他兴奋至极，甚至要激动地哭出来。而当他的车被士兵无情地抢走后，他不在乎自己满身的伤痕，只是心疼他用几年血汗钱买来的车。而从兵营里逃出来后，他想要买车的梦想始终不变！
在今天享受着安逸生活的我们，似乎并不能完全理解祥子那种极度渴望拥有一辆自己的车的想法。只因为，我们不曾经历过那个时代的凄苦，更不曾经历过那些悲苦的车夫们暗无天日的生活。或许，他们也曾奢望过安稳悠闲的生活，但祥子的遭遇证明了生活在那个时代里的.劳动人民，想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境是根本不可能的。
车夫车夫，他们一生奔忙，载送了千千万万个乘客到达他们想要去的目的地，却唯独无法认清自己的命运，无法让自己通过努力到达那方安稳的土地。因为，就连他们自己也不知道前方的路到底还有多少艰险坎坷，他们的辛勤又能否满足一家人的温饱。
车夫，一生忙碌，何其悲哉！
读后感的作文 篇3
这个暑假妈妈陪我读了《小木耳和微笑的信》，这本书写得非常好，我现在推荐给大家看：
小木耳在巷子口看见了一个邮差，可是他的衣服、打扮个个都是红色的.，就像盛开的红色郁金香那样红。“你好”，红衣邮差给小木耳打了个招呼。小木耳也给红衣邮差打了个招呼。小木耳说：“我能帮你送信吗？”红衣邮差答应了小木耳的请求。红衣邮差给了小木耳了一封信，小木耳一看寄信人的名字和收信人的名字全都看不见了——原来他们的名字被雨水洗掉了。红衣邮差面对这种情况也是无可奈何的，于是小木耳拿着这封信往草莓胡同走去。小木耳分别遇到了女高音、男低音、沙哑的老爷爷，小木耳最后才找到了信的主人……
读完这本书后，我学到了很多。我想以后自己也要像小木耳一样多去帮助别人，把微笑送给别人。
读后感的作文 篇4
每一个孩子都有一颗向善的心灵,而教师手中就有点燃"想成为一个好人"的火苗的火种.放眼望去,在我们身边成千上百的孩子中,即便是那些"问题孩子",又有哪一个不存有向上的心呢?
书中谈到,有一位30年教龄的历史老师上了一节《苏联青年的道德理想》一课,听课的教师听得入了迷,竟然忘了记录,课后一位邻校教师问他,"您花了多长时间来备这节课?"这位历史老师说:"对这节课,我准备了一辈子.而且,总的来说,对每一节课,我都是用终身的时间来备课的."在看书之前我听我们组的语文老师说过这个故事，当时我就被其中的话语所感动，后来看了书之后我的心为之一震。在苏霍姆林斯基看来,怎样进行这种准备呢?那就是读书.读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求.
教师究竟是什么?其实,教师就是教师,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴，每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。我们的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。作为每一个教师都应该读些与学科科学、教育科学、心理科学有关的书籍.而对于每一个即将跨入教师行列的人来说应该在大学时好好学习这些课程。阅读是教育活动中最重要、最本质的.内容，教师“不读书”，学生何求知。身负教书育人、授业解惑重任的教师都“不读书”了，还怎么要求学生养成求知的欲望和习惯呢？
教师“不读书”，不可能给学生传授更多的知识。学生求知求学应该是十分广泛和丰富的，课本之内只是一些基础的、必备的知识。求知离不开课外阅读。教师不读课外书，怎么引导学生？久之，教师岂不成了教书“匠人”，学生岂不成了考试“机器”？教师“不读书”，给学生带了个“坏头”。学生的求知欲和好习惯的养成，在很大程度上受教师的影响，教师的举止往往就是学生效仿的榜样。教师不读课外书，怎么要求学生广泛涉猎知识？师生都只为应付考试“努力”，求知的道路岂不越来越窄？
如果说，教师“不读书”是在应试教育的压力下无奈的选择，那么，为人师表的责任何在？充实提高自己的自觉何在？这是身为教师者无法回避的问题。
我认为，一个优秀的人民教师要读好书，应该做到以下几个方面：
一、勤于思考，二、享受读书的乐趣，三、让读书成为习惯。
我尽量做到每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。所以当我有空时就翻翻一些数学杂志，那对于每一位老师来说都是一件有意义的事情。不但获得了知识而且找到了快乐。我很庆幸在轻松愉悦的师范学校时没有让自己养成懒惰的习惯，所以现在还能静下心看看书。
我希望通过我的努力，让我每一个向善心灵的孩子们跟着他们那颗向上的心快乐地学习，快乐地生活，快乐地成为一个社会有心人。
读后感的作文 篇5
今天，我读了一本《雷锋的故事》，这本书讲述了雷锋做了主人、爱的教育、做一颗“螺丝钉”、不怕水火、勤俭节约、还有爱做好事……等等故事，其中我最喜欢的故事是《做了主人》。
《做了主人》主要讲述了雷锋小时候被旧社会逼得家破人亡，靠砍柴来补贴生活，后来，他的`家乡解放了，他走进学校，勤奋读书，暗暗下定决心：一定要好好念书，做党的好孩子，并且加入了少年儿童先锋队，成为当家作主的小主人。
读了这篇文章，我深受感动，我被雷锋那勤奋刻苦、乐于助人、坚持不懈的精神所感动。雷锋在那样艰苦的条件下都能刻苦学习、助人为乐，起模范带头作用。想想现在的我，生活环境比雷锋要优越的多，我更应该好好珍惜。
我作为一名中队长，应该向雷锋学习，学习他刻苦、助人为乐、勤俭节约的优秀品质。我要做到尊老爱幼、团结同学、热爱劳动、多做有意义的事。在学习上帮助落后的同学，不怕困难，处处起模范带头作用，做老师有力的小帮手啊。
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