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成长路径读后感
读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的成长路径读后感，希望能够帮助到大家。
成长路径读后感1
有幸得到一本书《成长路径》，在闲暇之时随便拿过来翻阅一下，本来认为也许是一些名家记录自己成名经历的书籍，这样的书太多了，没想到一读竟然舍不得放手。我从小就不喜爱读书，那不是我的兴趣爱好，但是现在读书不仅是因兴趣，还因为我觉得读书可以获取知识充实人的大脑，可以提高人文素养，可以陶冶性情。当我觉得自己落后和空虚时就会去读书，每次都会有不一样的收获。过去读的书都是大家之作，而这本书似乎和我以前读的书不同。
这本书中的作者却是极为平凡普通的，有的甚至是身边的人。他们所写的文章没有华丽的词藻，没有优美的语言，没有惊奇的情节，但句句都是那么的朴实真切。他们是那么的平凡而又伟大，他们是那么的普通而又优秀。在书中我认识了一位“勇者”—秦晓华。
在他的文章中我读到了“勤奋、勇敢、执着”。秦晓华老师仅用五、六年的时间就获得了别人需要十年才能获得的成功。这确实是“惊人的速度”，我实在佩服的五体投地。但这并不是偶然，这与他的勤奋、勇敢、执着是分不开的。他热爱读书，即使再忙，每天都会抽一两个小时去读书，而且多年一直保持做笔记的习惯。
把自己读到的理论付之与实践，然后反思实践的过程得到东西再次实践。他如此的勤奋进取使得他在读书实践反思再实践的过程中获得了成功的法宝。他是个思想者，他沿着头脑中清晰的生涯规划图前进着，逐渐走向人生成功的殿堂。一个平凡的弱小的“蒲公英”，心中却装着伟大的梦想。
秦晓华老师有“处处敢为人先的勇气”，我想这是他成功不可或缺的条件。只有“敢闯”、“勇于拼杀”的精神才会在实践中逐渐成长起来。试想，没有奔赴战场的机会和勇气，怎么会有凯旋的胜利？从书中我还读出了秦晓华老师有颗执着的心，我们教师要完成育人的使命，还有很长的'路要走，我们将永远在路上。
是的，只有不懈的读书学习，不懈的实践反思，不懈的再实践，才能完成使命实现梦想。有人觉得读书是枯燥乏味的，然而正是因为读书，让许许多多的人获得了快乐，取得了成功。在书中有位读书的“狂者”—曹玉辉。他喜欢读书，什么书都读，他意识到读书的重要，甚至作为一名校长时，他与老师、学生们一起读书。
是他把读书这种优良的习惯送进了校园。在读书中老师获得了教育的智慧，学生们汲取了成长的力量。是啊，只有通过读书，我们才能从不懂走向懂，从无知走向智慧。读书使我豁然开朗，反思使我知道下一步该干什么，让我们一起从现在开始吧，快乐的读书学习，充实自己，丰富自己，提高自己。
读书学习、实践、反思、再实践。我们在成长的路上，让书籍来不断地完善自我吧，那样，我们离成功就会越来越近。
记得著名的唐代诗人韩俞在《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”从中不难窥见教师这一职业角色的特点即传授真理，讲习学业，解释疑惑。
韩先生在几千年前就这么精辟地给教师下了这样一个定义，让人佩服。就今天的教育而言，“传道，授业，解惑”远远不能诠释教师的内涵。教师除了扮演好传授者的角色外，还要学会做一个智慧型的教师，一个不断学习、不断反思、合乎时代潮流的教师。徐州市教科所组织编写的《成长历程》向我展示了一个个鲜活的教师成长的案例。
他们都是平凡的教师，却有着不平凡的教育之梦。思考、研究，学习、交流，执着、进取是他们共同的特征。我不禁想起今天我们到底该做个怎样的教师呢。细细想罢，我觉得做个智慧型合乎时代潮流的教师应该是我们追求的理想境界。
成长路径读后感2
最近读了《成长路径》这本书，我认为《成长路径》是值得我们教师熟读的一本好书，通过书中的故事启发，每一个教师之努力工作，勤于思考，认真总结，都能像书中的名教师一样成长。
《成长、路径》这本书里，记录了十二位名教师的成长事迹，浓缩了这些教师的教育智慧和经验。从中，我认识了勤于“上下求索”的秦晓华，乐享“诗意生活”的高青清，诗意生活的高青，草根学者冷学宝，享受生命的刘杰，蜕变人生的张忠诚，坚教授“甜甜语文”的魏星，勇于“开拓生命”的周奎英，善于“深思潜行”的沈宁，乐于“享受生命”的刘杰，有着“蜕变人生”的张忠诚，还有“追梦的人”曹玉辉，“草根学者”冷学宝，“清静自守”的陈伟国，“本色质朴”的王玉敏，“坚韧执着”的尹建林。他们的事迹打动了我，他们的教育智慧和经验启发了我。纵观他们的成功路径：读书着，思考着，实践着。
我认同秦晓华老师说的一个年轻教师成长需要的素质：一是时时有清醒的生涯规划意识，二是处处有敢为人先的勇气，三是永葆勤于读书写作、钟情教育科研的情结，四是保持常怀感恩、转益多师的胸怀。
我欣赏陈伟国老师说的：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师，是一种使人类和自己都变得更好的职业，是一种使每个人从事并愿意尽力做好这份工作的人，不断去学习、充实、反思和发展自身的职业，是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在尊严与欢乐的职业。
读书：他们一个个是书迷，书痴。购书、读书、藏书，乐此不疲。从一本书读起，到博览群书，正如高青所言“读书让我们变得豁达，读书让我们变得高尚，读书让我们变得丰富。多读理论书会给我们科研的引领，多读文学书可以给我们语言的素养，博览群书会给我们研究的灵感。”人不读书，则尘俗生期间。照镜则面目可憎对人则语言无味，腹有诗书气自华……读书给他们奠定了成功的基础。
思考：深思潜行带着问题去阅读，在阅读中反思，要从教育的`本质，学生的发展思考课堂。思考教师的人生：缺乏独立性和自主性，过一种受到多种外力支配和控制压抑的人生，缺乏精神支柱和思想引导过一种只受功利性利害关系制约的灰色人生，缺乏进取精神和创造精神过一种按照固定的程式和模式操作的充满匠气的人生，缺乏坦诚的交往和亲密合作，过一种自在自己的圈子里摸索的孤独的人生，缺乏多种情趣、乐趣和爱好，过一种只能搬弄和重复科学概念的乏味的人生，缺乏关心爱护和热情激励，过一种没有蓬勃的爱心和热情洋溢的冷漠的人生，缺乏大境界的召唤和生存智慧的指引，过一种没有从容的理性风度和品位的卑微的人生。——是啊，我的教师人生是怎样的呢？他们无时不刻的思考课堂，思考学生，思考教学思考自己……思考给他们指明了前进的方向。
实践：读书给他们奠定了基础，思考使他们找准了方向，那么实践是他们通向成功的路径。他们每个人都用不同的实践方式到达成功的巅峰。教研、探航、写作……、《成长、路径》这本书的第135页里，名师魏星老师的多达5句的“我探航”每一次探航都会促成一篇论文，足见他们拼搏、奋进、探索、收获，“开辟一条成功之路，仰望到闪烁的星空”。
通过通读《成长路径》这本书，我还明白：生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。应该感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，在生活的每一天，应该都充满着感恩情怀，应学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。
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