(精华)读后感的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的读后感的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读后感的作文 篇1
今天学完了第九课——《小草和大树》，我知道夏洛蒂·勃朗特就是那棵平凡的小草，但是她和小草一样都是在不断的坚持，不断的努力。
这篇课文中的夏洛蒂·勃朗特从小就生活在贫苦之中，但是她并没有放弃，一有时间就读书写字。她与两个妹妹一起学习，还把自己认为写得好的诗发给大名鼎鼎的骚赛，可每次得到的只有失望。但她没有退缩，而是劝两个妹妹帮写作心思转到写小说上来，并且一想到什么便记下来。最终，取得了成功。
说到这些，老师给我们举了一个例子：有两只蚂蚁，遇到一堵墙，其中一只往上爬，每次快爬到顶上的时候就摔下来，而另一只见了，便从旁边绕过去。老师问我们会选择那只蚂蚁，我认为做第一只蚂蚁比做第二只蚂蚁好，你想想，第一只蚂蚁是通过自己的努力取得成功的，第二只蚂蚁是通过投机取巧才成功的，如果下次，第二只蚂蚁就不会这么幸运了。
《小草和大树》这篇课文告诉我们：无论做什么，都不要投机取巧，都要通过自己的.努力，从而取得成功。这样，才能证明自己的能力。
读后感的作文 篇2
感谢公司读书月活动，让我读到如此唯美的关于信件的书《高山上的小邮局》。这是一部由西班牙女作家安赫莱斯·多尼亚特创作的疗愈小说，超过《追风筝的人》的奇迹之书。就像书中说的：感谢写作，因为写作，我才有了生命。写读后感让我重拾写作，再次找到阅读与写作的乐趣。
信有魔力，从某种意义上讲，它们改变了所有收信者的生活。这本书从罗莎给儿时好友写信以帮助萨拉留下来开始，围绕多位收信人（寄信人）的生活展开，最后又回到接龙的初衷：萨拉成功保留工作，一切谜底也一一揭开。
本书最打动我的3个地方：“友情-亲情-爱情”，看似普通的三种感情，作者却将其展现得淋漓尽致，又不落俗套，即使拍成电影也一定会温馨动人。
01、友情
罗莎想要帮助好朋友萨拉留在村里，于是有了信件接龙，全书多处描写了罗莎和萨拉的忘年交友谊，如何帮助彼此；亚历克斯和费尔南多的兄弟情：亚历克斯不遗余力地帮助费尔南多和萨拉，使得二人最终有情人终成眷属；还有阿尔玛和诗人玛拉·波斯基，萨拉和清洁工卡罗尔，卡罗尔和她另一份工作的主人曼努埃拉，希帕蒂娅的丈夫托马斯和亚历克斯的父亲毛里西奥...
友谊让快乐加倍，让痛苦减半。这些人生活在一个村庄里，就像是一家人，互帮互助，这种纯粹的邻里间的友谊在现如今水泥森林的住宅里，很少能看见了。就像书中说的，信件接龙已不仅仅是请求大家帮助邮差，而且也正在用语言建造一座友谊的丰碑。这也告诉我们，要珍惜身边人，包括你的家人和朋友。
02、亲情
当看到萨拉的三个孩子送给母亲一张“世界上最好的母亲”证书时，当看到毛里西奥写给儿子亚历克斯的最后一封信时，当看到阿尔玛的母亲让独自在大房子生活的阿尔玛保持24小时手机开机时，我深深地感动了，也让我想起了自己的父母。人的一生中，随着年龄的增长，会有多个角色，但儿女的角色会伴随你终生。
我们很多人都离开家乡来大城市学习、工作、生活，不能陪伴在父母身边。有时，我们会说：等我怎么怎么样了（比如挣了多少钱），我就带父母去做什么什么事（比如旅行），但实际上，实现幸福的最佳日子就是今天。我们留待将来的事情也许我们将永远无法实现。所以，抓住机会，实现你的家庭梦想。
03、爱情
书中描写了几对人的爱情，都很真挚感人。阿尔玛和亚历克斯，两位年轻人的初见就预示了未来会发生一些事，他们一起创建了读书俱乐部，一起帮助费尔南多办生日聚会，一起走过亚历克斯失去父亲的艰难日子。
希帕蒂娅和托马斯，已经走过了五十年的婚姻，但日常的琐事里依然透露着爱情，托马斯会陪着希帕蒂娅一起去买菜，始终是妻子最坚实的.守卫者。读后感萨拉和费尔南多，一位是带着三个孩子的单亲妈妈，一位是远在大西洋彼岸钻井台工作的旧友，两人通过网络聊天，逐渐产生爱意，而且费尔南多费尽心思为萨拉准备了生日聚会。
书中多处留下名人对爱情的书写，包括情书，用文字的形式留下对爱情的赞美，不得不让人再次感叹语言的力量。爱情就是抵挡一切危险的最好的盾牌。去爱吧，做你喜欢做的事情。你若沉默，请出于爱而沉默；你若呼喊，请出于爱而呼喊；你若改正，请出于爱而改正；你若原谅，请出于爱而原谅。
爱情是一朵很美的花，但是必须用勇气去悬崖边采摘。
很久没有7天读完一本书了，这次借着公司读书月的机会，终于在一周内读完一本书。我会坚持下去，使之变成一种习惯，愿读到这里的你也能爱上读书。
读后感的作文 篇3
《兰心的秘密》讲述了这样一个故事：在仙女的帮助下，小女孩兰心如愿以偿地将父母变成了小矮人，因为他们总和她唱反调。而且他们还在按二分之一的比例继续缩小——如果他们不对她顺从的话。可他们太小了，雨夜，兰心找不到庇护，弄破了手指，没人给她包扎。而她的“小父母”差点被猫吃了。兰心感到了恐惧和孤单，幸好这时候，仙女的纸落在她脚边。只有吞下魔法糖，才能让父母变回来，而且之后就得听父母的话。不过，后来兰心把这个秘密告诉了父母，父母帮她解决了难题。
我觉得让兰心有了惩罚父母的念头是因为他们不够关心孩子。这种现象的出现有可能是父母和孩子之间的沟通太少了，或者父母很少站在孩子的立场思考问题，或者他们认为孩子的想法是错的，不应该有这种想法。
虽然兰心惩罚父母的做法可以发泄心中的委屈，但结果往往会让人后悔。好在兰心及时悔改，才没有让自己的父母消失，让自己的.家庭破碎。这样一来，兰心成了一个听话的孩子，而父母又不会只和她唱反调，这真是个美好的结局。
生活中，我们也经常会碰到父母不理解自己的情况。有一次，老师让我们订《快乐童话》。我回家告诉了妈妈，本以为她会很赞成，没想到她却说：“干嘛非要订书啊，不是可以向同学借吗？”我满心委屈，可妈妈还在喋喋不休：“认真读好自己的书就好了，不用读那么多的闲书……订一本书就要这么多钱，你知不知道爸爸妈妈赚钱有多辛苦啊？”听着听着，我心里更恼火了。“那我不订了还不行吗？这么啰唆，烦死了！”我“嘭”的一声关上了房门。最终，我还是没订成心爱的《快乐童话》。在心底里遗憾了好长一段时间。但我明白，其实妈妈是爱我的，爱有时有很多种表达的方式：鼓励是爱，警告也是爱；呵护是爱，斥责也是爱；沉默关怀是爱，喋喋不休更是爱！
读后感的作文 篇4
暑假了我读了曹文轩爷爷写的《草房子》，给我很大的感触。《草房子》写了一个个催人泪下的故事。每一个故事都散发着爱，不断冲击着我们的心灵。
金黄的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，还有一眼望不到边的芦苇荡。
这就是麻油地。
那里生活着一群可爱的孩子：既顽皮又聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康和文静的纸月……
故事中，最感人的莫过于秦大奶奶了。她是一个很顽固的'人。
在油麻地生活了几十年，房子在小学的西北角，是学校的一个污点，学校花了十几年也没能将她赶出校园。
在当地人的眼中，秦大奶奶是个让人讨厌的老婆子，总在学校里搞破坏。然而，不可思议的事情发生了。
在一个春季，她冒险救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下床。从此，她发生了巨大的变化：主动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子，用拐杖关她够不着的窗户……最后，她为了一个小小南瓜，不慎落水而永远地离开了。
这时，我不禁想：为什么秦大奶奶如此之大的变化？
是爱！是麻油地人纯真的爱！
读后感的作文 篇5
好书，让我们热泪盈眶，潸然泪下；好书，让我们捧腹大笑，欣喜万分；好书，是我们的良师益友，让我们受益匪浅……《我和狗狗的约定》就是这样一本好书。
这是最感人的回忆，最温柔的情谊。这是金牌偶像剧编剧的倾情之作，这是令无数人潸然泪下的温情故事。“胖水饺”是一只既可爱又听话的小狗，黑褐相间的小脸，白白的口鼻，长长的耳朵，皱皱的皮毛，四条小短腿，这就是胖水饺。它从出生起就和松松一家相处得十分融洽，彼此感情非常深厚。无奈松松的身体状况不佳，爸爸妈妈决定将胖水饺送人。谁知，这一举动让胖水饺的命运发生了翻天覆地的变化。从此，它在不断寻找主人的旅途中磕磕绊绊，历经千辛万苦：有人用石头砸它，有人开车撞它，有人用肉毒它，甚至有人用透明胶五花大绑，至它于死地……但不管有多累多辛苦，它都坚持着。因为不管回家的路有多远，只要想到小主人的笑容和温暖的怀抱，再多的苦难它都能承受……
你有朋友吗？一定有吧！可能是你的同学，也可能是你的邻居，人的朋友有很多，而狗，就只有你这么一个好朋友，对于它，你是那样弥足珍贵。无论你不小心把它丢得多远，它都会坚持不懈地找你、找你……动物和我们人类一样，有渴望爱的心灵，有细腻的情感，温柔的内心。它们就同我一样，有高兴的'时候，有伤心的时候，有委屈的时候，有绝望的时候……一想到那些捕杀它们的，不好的对待它们的，我的心里不由地舔了几分恨意，都说狗是人类最忠实的朋友，你们怎么可以对忠诚的朋友如此残忍呢？
一个狗狗的故事感动着我，让我体会到人与动物之间浓浓的情，深深的爱。无论是否有狗狗走进我的生命，这美好的情感都值得我们阅读，值得我们珍藏！
读后感的作文 篇6
里面最让我喜欢的一篇故事叫《大脚鸭》，那个鸭子的脚非常大，大家都嘲笑它。
有一天，他去旱冰场看见了两只小兔子在滑旱冰，滑的非常好，大家都不敢去滑，大脚鸭去滑了，一直摔倒，大家都笑得眼泪都出来了，可慢慢的'没人笑它了，它越滑越好，其他的动物们也开始滑了。让我懂得了要大大方方的，不要害怕别人的嘲笑。
读后感的作文 篇7
我们平时常常提出要提高学生的脑力劳动，要让学生能够通过思考来获取知识，这种观点是非常正确的，我想起了自己的经历。比方说学习自行车或者游泳，尽管别人把所有的原理都教给了我，但是当时我还是一点进步都没有，但是一个偶尔的灵感和体会，就使我一下子学会了这些技能。也许会说我是无师自通，但是我知道这都是通过自己的动脑和亲自实践才学会的。我们的教学也常常会发生这些事情，明明给学生详细的解说、细致的分析，可是该让学生展示的时候，我们往往会很失望，看着当时拼命点头的学生，现在都一个个低下了自信的头。上台解说也是吱吱呜呜，断断续续的，这时候的我们才知道原来刚才费了好大功夫，取得的效果并不理想。接下来就对着学生大发脾气，倒霉的还是学生。所以太详尽的向学生传授知识，反而是吃力不讨好。
特别是概念性的知识点，如果让学生死记硬背，效果更差。任何知识点如果不是建立在学生理解的基础上，一味的传输是徒劳无意的。比方说音乐中的连线作用，单单从概念上讲解，学生怎么都理解不了，可是当我举了几个例子，运用生动的事例，并给学生相应的`练习，让学生在思考中完成对概念的理解。学生对这一知识点就能掌握的很好。在我们的生活中，也常常会这样，通过理解和思考才能真正的掌握技能。在我读书的时候，对于某个数学概念一直不能理解，对老师的一味讲解甚至觉得有很大的压力，我想这也是所有学生的心态吧，所以在教学中，我们每个教师都应该做到激发学生的脑力劳动，让学生能够真正的成为一个学习的主人！
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